Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело

Выберите документ из архива для просмотра:

Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело.pptx Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело - копия.doc

Выбранный для просмотра документ Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело
2 слайд

РЕБЁНОК
СЕМЬЯ
САДИК
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
ОБРАЗ ЖИЗНИ
Ребёнок приходит в школу с определённым опытом жизни в коллективе. С коллективом семьи и его образом жизни, где встречается с любовью или ненавистью родителей и других членов семьи, отношением к нему, со своими первыми обязанностями: самостоятельно одеться, умыться, убрать за собой игрушки и т.д. Ребёнок знаком и с коллективом группы детского сада, где учился общаться со сверстниками.
3 слайд

Учителю же необходимо не только узнать особенности каждого, увидеть, какие личностные качества в нём развиты, но и выстроить линию поведения в работе с каждым. Вот почему на учителя начальных классов ложится тяжёлая коррекционная работа. Ребёнок уже многое понимает, умеет анализировать, знает, что хорошо, а что плохо, надо теперь, чтобы он стремился стать лучше.
4 слайд

Творческая среда
–
основа воспитания личности–
5 слайд

Этот процесс начинается с интуиции и оканчивается сознательным осмыслением ребёнком самого себя. Видя других ребят, он задумывается о своём месте в коллективе, о желании стать лучше. Для этого необходимо найти коллективное творческое дело, чтобы через коллектив влиять на личность и через личность на коллектив.
6 слайд

Во время спектакля ни меня, ни режиссёра на сцене нет, а ведь там работает коллектив детей в 15 человек – никаких накладок и полная тишина в течение всего спектакля.
7 слайд

Виды творческой деятельности, которые я практикую в классе, самые разнообразные
Литературное творчество (стихи, эссе, читательские конференции)
Творческая работа на сцене
Исследовательская деятельность, экскурсии
Музыка, художники, дизайн
танцы
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд

Встреча с автором
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд

Принимая участие в творческом деле, ребёнок становится социально полезен, что приносит ему моральное удовлетворение.
16 слайд

Творческое дело воспитывает духовность, стремление к прекрасному, желание сделать лучше и стать лучше.

Выбранный для просмотра документ Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело - копия.doc

Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело.

С методикой творческого дела я познакомилась ещё школьницей. В то время с этой идеей выступил кандидат педагогических наук Олег Лишин, а я была в числе тех детей, которые откатывали программу. В прошлом году мы слышали об этом из лекции для классных руководителей. Но, взяв идею Лишина, автор выступления ничего не сказал о методике её воплощения. Идея творческого подхода к процессу воспитания и легла в основу моей работы.

Учителю же необходимо не только узнать особенности каждого, увидеть, какие личностные качества в нём развиты, но и выстроить линию поведения в работе с каждым. Вот почему на учителя начальных классов ложится тяжёлая коррекционная работа. Ребёнок уже многое понимает, умеет анализировать, знает, что хорошо, а что плохо, надо теперь, чтобы он стремился стать лучше.

Уже в первом классе учитель видит, как в детях проявляется злость, зависть (качества, разрушающие личность), жадность, детская жестокость. Все эти черты прекрасно корректируются, если дети растут в творческой среде, где у них формируются понятия добра, душевной щедрости, уважения к окружающим и другие духовные качества. Творческая среда – основа воспитания личности.

Этот процесс начинается с интуиции и оканчивается сознательным осмыслением ребёнком самого себя. Видя других ребят, он задумывается о своём месте в коллективе, о желании стать лучше. Для этого необходимо найти коллективное творческое дело, чтобы через коллектив влиять на личность и через личность на коллектив.

Постепенно в классе создаётся общественное мнение, где любой негатив встречается в штыки. В творческом деле ребята работают командой, и каждый очень не хочет и боится подвести других, и очень старается сделать то, что ему поручили, как можно лучше. Развивается чувство ответственности, которое распространяется и на учебный процесс, а потом становится чертой характера. «Что я хуже других?» - говорит ребёнок. Он хочет занять достойное место в коллективе, быть заметным, уважаемым человеком. Исчезает заниженная самооценка, ребёнок начинает больше требовать с себя, учится отстаивать своё мнение, публично выступать, что я часто наблюдаю на экскурсиях во время беседы удивлённого

экскурсовода с детьми.

Когда меня нет в школе, я уверена, что ребята помогут заменяющему меня коллеге приготовить всё необходимое к уроку: пособия, раздаточный материал, включат технику, если нужно, найдут необходимый материал в компьютере, отпечатают его, да и вести себя будут достойно, чтобы не подвести учителя.

Во время спектакля ни меня, ни режиссёра на сцене нет, а ведь там работает коллектив детей в 15 человек – никаких накладок и полная тишина за сценой в течение всего спектакля. Всё это воспитывает уважение друг к другу, чувство локтя, стремление сделать качественно, умело, желание помочь – разве это не личностные качества?

Виды творческой деятельности, которые я практикую в классе, самые разнообразные: все дети пишут стихи, мы выпускаем альманах, читаем эти стихи, обсуждаем их. Каждый чувствует себя членом коллектива и горд собой.

Творческая работа на сцене не ограничивается театром. Мы принимаем участие и в концертной деятельности: неоднократно выступали на встречах с ветеранами, на праздник «День матери» прошла литературно – музыкальная композиция «Мамино сердце». Стремление к самоутверждению – необходимое личностное качество. Дети хотят выступать публично, потому что ребёнку необходимо доказать себе, что он всё может. А ведь это большой труд и нервная нагрузка. Надо выучить тексты, пройти репетиции, заставить себя. Ребёнок начинает верить в себя, в свои возможности.

Хорошо нам всем знакомый вид творческой деятельности – участие в «Совятах». Здесь творческое дело чаще объединяет коллектив семьи, который готовит публичное выступление ребёнка.

Творческих дел много, в классе есть свой аккомпаниатор, свои художники, спортсмены, танцоры, певцы, ребята, обслуживающие технику: компьютер, проектор, усилитель, колонки, МНУ и др. Главное – дать выход детским интересам, их умению. Все виды деятельности основаны на интересе и позитивно воспитывают детей. Исчезает дефицит общения, которого часто недостаёт ребятам.

Такие качества, как социальная пассивность, неспособность самовыражения, бесконтрольность поведения и деятельности ребёнка, дефицит общения, слабая умственная активность – постепенно исчезают.

Принимая участие в творческом деле, ребёнок становится социально полезен, что приносит ему моральное удовлетворение.

Иногда кто-то из ребят устойчиво не хочет заниматься полезным делом. Любимые его слова: «не знаю», «не умею», «не хочу», «не буду». Но потребность утвердиться у него есть, и он утверждается в негативе. Оставив его, не вовлекая в творческий процесс, мы помогаем ему в этом.

У меня в классе от всего отказывался Шлыков. Долго думала, как увлечь ребёнка, пока в личной беседе не подсчитала (благо в классе есть предмет экономика), какую пользу приносит театр и сколько это стоит, если брать уроки дикции, развития памяти, движения и пр. индивидуально. И ребёнок начал работать активно, творчески, умело, что очень понравилось в первую очередь ему самому, и учиться, и вести себя стал лучше. Исчезла куда-то замкнутость, желание отсидеться, сделать пакость другому. Дети при таком подходе становятся более открытыми, легко идут на контакт, в личной беседе рассказывают о том, что их волнует, тревожит. При таком подходе у учителя возникает возможность тонко, деликатно помочь каждому ребёнку: уметь выслушать, понять, подсказать выход из положения, только делать это так, чтобы ребёнок сам пришёл к нужному решению.

Так через коллективное творческое дело можно осуществлять индивидуальный подход к детям. Творческое дело воспитывает духовность, стремление к прекрасному, желание сделать лучше и стать лучше. Постепенно создаётся общественное мнение, дети не хотят мириться с негативными проявлениями в коллективе, жизнь в классе становится интересней, каждый способен оценить себя как человека самодостаточного, правильного. Не всё получается сразу, но заниматься этим необходимо.

Скачать материал

Скачать материал "Воспитание личности ребёнка через коллективное творческое дело"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Ребёнок приходит в школу с определённым опытом жизни в коллективе. Он знаком с коллективом семьи и его образом жизни, где встречается с любовью или ненавистью родителей и других членов семьи, отношением к нему, со своими первыми обязанностями: самостоятельно одеться, умыться, убрать за собой игрушки и т.д. Ребёнок знаком и с коллективом группы детского сада, где учился общаться со сверстниками. Учителю же необходимо не только узнать особенности каждого, увидеть, какие личностные качества в нём развиты, но и выстроить линию поведения в работе с каждым. Вот почему на учителя начальных классов ложится тяжёлая коррекционная работа. Ребёнок уже многое понимает, умеет анализировать, знает, что хорошо, а что плохо, надо теперь, чтобы он стремился стать лучше. Уже в первом классе учитель видит, как в детях проявляется злость, зависть (качества, разрушающие личность), жадность, детская жестокость. Все эти черты прекрасно корректируются, если дети растут в творческой среде, где у них формируются понятия добра, душевной щедрости, уважения к окружающим и другие духовные качества. Творческая среда – основа воспитания личности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 117 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

План урока по окружающему миру на тему «Лес России»

13.10.2012
3085
1

docx

Календарно-тематическое планирование по предмету «Изобразительное искусство» (2 класс)

11.10.2012
5767
0

docx

Классный час на тему «Что такое хорошо, и что такое плохо»

Рейтинг: 5 из 5

11.10.2012
13668
138

docx

Урок в 1 классе. Обучение грамоте. Тема «Звуки [г, г`], [к, к`] и буквы Гг, Кк, С «

11.10.2012
9151
3

pptx

Презентация к уроку окружающего мира для 3 класса по теме «Наша безопасность»

10.10.2012
6157
0

pptx

Начальные классы

Презентация к уроку математики по теме «Правило умножения»

10.10.2012
4522
1

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.10.2012 3715
- ZIP 5.3 мбайт
- 15 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Якушина Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Якушина Елена Юрьевна
- На сайте: 10 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 5263
- Всего материалов: 2