Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по обучению грамоте 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по обучению грамоте 1 класс

библиотека
материалов

hello_html_6f4d181.gifhello_html_385b5f70.gifhello_html_385b5f70.gifhello_html_6f4d181.gifhello_html_385b5f70.gifhello_html_385b5f70.gifhello_html_4784eb95.gifhello_html_m47d1ee1c.gifhello_html_59bb8b2a.gifhello_html_382425d5.gifhello_html_382425d5.gif


Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 94 г. Челябинска







Авторская модель учебного занятия

Технологическая карта изучения темы

Письмо прописной буквы Й. Отработка соединений








Автор: Абдрахманова Вилия Хайретдиновна

учитель начальных классов

высшая квалификационная категория











Челябинск – 2013


Технологическая карта изучения темы «Письмо прописной буквы Й. Отработка соединений ».


Предмет

Русский язык (обучение письму)


Класс

12


Учитель

Абдрахманова Вилия Хайретдиновна


Тема урока

Письмо прописной буквы Й. Отработка соединений


Цели


Учить правильно писать заглавную букву Й

Выполнять виды соединений в словах


Тип урока

урок изучения нового материала


Место урока

в учебном курсе

Обучение письму. Основной звуко – буквенный период

Основные понятия

Строчная буква, прописная буква


Межпредметные связи

Литературное чтение, технология


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Азбука. Тетрадь по письму № 2

Тетрадь для самостоятельной работы Пишу и проверяю себя №1.

Методическое пособие

АРМ учителя


Организация пространства

Работа фронтальная

индивидуальная

в парах








Планируемые результаты


Личностные


Предметные

Метапредметные

Демонстрировать знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

Выполнять оценку своих поступков, действий, слов


Научатся правильно сидеть за партой и пользоваться письменными принадлежностями;

Конструировать письменные буквы из элементов – шаблонов

Писать заглавную букву Й на основе двигательных элементов по определенному алгоритму;

Получат возможность научиться анализировать слово, предложение, воспринятые на слух, соотносить со схемами и моделями

Регулятивные УУД

Оценивать результат своей работы на уроке

Познавательные УУД

Выполнять моделирование прописной буквы Й;

Осуществлять синтез – составление целого из частей;

Выбирать основания и критерии для сравнения, классификации объектов, выведение следствий

КоммуникативныеУУД

Обмениваться мнениями, слушать другого ученика и учителя;

Обсуждать индивидуальные результаты практико – речевой деятельности














Этапы урока


Деятельность

учителя

Деятельность

ученика


Формы организации взаимодействия на уроке

Формирование УУД


I этап. Организационный момент.

Цель:

1) мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

2) определить содержательные рамки урока.


Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.

Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей. Давайте им подарим свою улыбку.

- Садитесь удобнее.

- Закрыли глазки и мысленно сказали:

Я ВНИМАТЕЛЕН, Я ХОРОШО ДУМАЮ, Я СОСРЕДОТОЧЕН, ДОГАДЛИВ, СООБРАЗИТЕЛЕН И УВЕРЕН В СЕБЕ.

- Открыли глазки.

Я ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХА!


- Но прежде мы с вами должны определить: Как мы будем работать на уроке?


I этап. Организационный момент.





Настраиваются на работу. (Медитация)




1.Вспомним, что мы делали на прошлом уроке

2. Научимся новому

3. Будем работать в тетради

4. Оценим свою работу


Фронтальная













I этап. Организационный момент.

Личностные

- Создать условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.







II этап. Актуализация знаний.

Цель:

1) учить правильно писать прописную букву Й

Сегодня, ребята, у нас интересный урок, постарайтесь определить тему урока, а для этого проведем игру «Доскажи словечко»

Дом на рельсах тут как тут,

Всех умчит он в пять минут

Ты садись и не зевай,

Отправляется … ( трамвай)

Что мы ели? Угадай

Очень вкусный… ( каравай)

Что нам пели? Угадай

Спи, малыш, мой баю - … (бай)

Что в стакане? Угадай!

Очень сладкий… (чай)

- Произнесите все слова по слогам. Что объединяет их?

- На какой звук оканчиваются эти слова?

- Дайте характеристику звуку [ й, ]

- Определите , чем мы будем заниматься на уроке



Работа в прописи №2 стр. 12

II этап. Актуализация знаний.


Слайд № 1 - 6












ПЛАНШЕТ [ й, ]



Согласный, мягкий звук



ВЫВОД Сегодня мы будем учиться писать слова буквой Й



Фронтальная работа

II этап. Актуализация знаний.

Регулятивные УУД

Формулировать цель, формировать собственное мнение


Познавательные УУД


Извлечение необходимой информации из прослушанного текста


III этап. Изучение нового материала.

Цель:

1) формирование зрительного образа заглавной буквы Й

2) учить учащихся писать заглавную букву Й












Динамическая минутка

- Существует несколько слов, которые пишутся с прописной буквы Й

Нью – Йорк – город в США

Йошкар – Ола – город Республики Мариэл

Як Йола – эстонский певец


- Сравните большую печатную и заглавную письменную букву Й

- Чем они похожи?

-Чем отличаются?


- Из каких элементов состоит письменная заглавная буква Й?




- Сконструируйте из элементов заглавную букву Й


- Обведите нужные элементы буквы Й


Этот пальчик в лес пошел

Этот пальчик гриб нашел

Этот пальчик чистить стал

Этот пальчик жарить стал

Этот пальчик все съел

Оттого и потолстел

III этап. Изучение нового материала.


Слайд № 7 - 9





Участие в обсуждении вопросов, умение аргументировать свой ответ



- Наклонная прямая линия с закруглением вверху и прямая наклонная линия с закруглением внизу вправо


Конструирование буквы

( элементы 38,6,12)


Выбор нужных элементов букв









работа в парах










Фронтальная

Работа в парах

III этап. Изучение нового материала.






Коммуникативные УУД

- оценивать правильность выполнения задания.


Коммуникативные УУД

Контролировать правильность и аккуратность собственной работы


IV этап. Закрепление изученного.

Цель:

1) формирование зрительно-двигательного образа буквы Й в памяти учащихся

Тетрадь с12.




Показ учителя




- Какие буквы написал Почемучка?

- Выделите общий элемент и запишите в круг

-Работа с иллюстрацией

- Рассмотрите иллюстрацию в тетради. Что здесь нарисовано?

- Что делает мальчик?

- Придумайте имя мальчику, чтобы в слове был звук [ й ]

Прочтите имя мальчика под рисунком. ( НОЙ)

- Придумайте кличку щенку, чтобы в слове был звук [ й ]

- Прочитайте кличку щенка в тетради (ЛОЙ)

- Почему слова Ной, Лой написаны с заглавной буквы? (имена собственные)

Напечатайте модель слова НОЙ, ЛОЙ

- Что общего в этих схемах?

- Сколько звуков в этих словах?

- Какие виды соединений вы отметили в этих словах?

- ЗАПИШИТЕ

- Рассмотрите схему текста.

- Сколько в нем предложений?

- Составьте рассказ о мальчике Ное и его щенке Лое.

- Как можно назвать ваш рассказ?

- Прочитайте предложение в тетради.

- Что вы узнали о собаке?

- Сколько слов в предложении?

- Как пишутся слова в предложении?

- С какой буквы пишут первое слово в предложении?

- Какой знак препинания ставится в конце предложения?

Запись предложения Лой умный.

IV этап. Закрепление изученного.



Самостоятельная работа учащихся

Тетрадь с. 12 ( 1,2 строчки)


У, И, р, Й

















-Работа с планшетом








Запись слов Ной, Лой в тетради








2

Раздельно


С заглавной


Точка



IV этап. Закрепление изученного.

Регулятивные УУД

Осуществлять самоконтроль: соотносить собственную запись с предложенным вариантом.

Познавательные УУД












КоммуникативныеУУД


VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Цель:

1) подвести итог проделанной работе на уроке.

- Ребята, как вы думаете, мы добились поставленной цели?

Перед вами мишень. Возьмите по одному мячику ( кружок) попадите в центр мишени, если вам все было на уроке понятно и вы сможете помочь своему товарищу.

- Если у вас есть какие – то вопросы и не все понятно, то приклейте свой мяч на белое поле

- Если, к сожалению, вам было очень сложно, то на синее поле. И мы с вами еще будем отрабатывать эти темы.

- Какое задание особо привлекло ваше внимание?

- Какую работу вам хотелось бы выполнить еще?

Спасибо за урок.

Самооценивание детьми работы на уроке.

Личностные:

- оценить свою деятельность на уроке и работу одноклассников

Предметные:

- зафиксировать новое содержание, изученное на уроке.



Приложение


«Доскажи словечко … »




hello_html_2c490d.pnghello_html_65f124cb.png





hello_html_582da92.pnghello_html_3fe2e5ba.png








J:\ФОТО К конспектам\DSC04189.JPGJ:\ФОТО К конспектам\DSC04186.JPG








J:\ФОТО К конспектам\DSC04171.JPGJ:\ФОТО К конспектам\DSC04193.JPG




Слова, которые пишутся с заглавной буквы Й


Нью Йорк


hello_html_m7b04acc7.pnghello_html_m3a191468.png




Йошкар - Ола Як Йола



hello_html_5a4298a6.pnghello_html_ma58c82a.pnghello_html_31c4397a.png






J:\фото 1 кл 2013\Мы учимся 1 класс\DSC02854.JPGJ:\фото 1 кл 2013\Мы учимся 1 класс\DSC02851.JPG




J:\ФОТО К конспектам\DSC04203.JPGJ:\ФОТО К конспектам\DSC04204.JPG





J:\ФОТО К конспектам\DSC04181.JPGJ:\ФОТО К конспектам\DSC04179.JPG



J:\ФОТО К конспектам\DSC03908.JPG


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Планируемые результаты   Личностные   Предметные Метапредметные Демонстрировать знание основных моральных норм и ориентация на их  выполнение; Выполнять оценку своих поступков, действий, слов   Научатся правильно сидеть за партой и пользоваться письменными принадлежностями; Конструировать письменные буквы из элементов – шаблонов Писать заглавную  букву Й на основе двигательных элементов по определенному алгоритму; Получат возможность научиться анализировать слово, предложение, воспринятые на слух, соотносить со схемами и моделями Регулятивные УУД Оценивать результат своей работы на уроке Познавательные УУД Выполнять моделирование прописной  буквы Й; Осуществлять синтез – составление целого из частей; Выбирать основания и критерии для сравнения, классификации объектов, выведение следствий КоммуникативныеУУД Обмениваться  мнениями, слушать другого ученика и учителя; Обсуждать индивидуальные результаты  практико – речевой деятельности
Автор
Дата добавления 31.03.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров454
Номер материала 50798033107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх