73179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения чтению в 1 классе

Урок обучения чтению в 1 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обучения чтению в 1 классе

ТЕМА: СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ [г], [г’], ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ
ПО ПРИЗНАКУ МЯГКОСТИ-ТВЕРДОСТИ. БУКВЫ
Г, г

Цели: продолжить формирование умений выделять звонкие согласные звуки [г], [г’]; упражнять в чтении слогов, слов и текстов с буквой «г»; закреплять понимание смыслоразличительной функции фонем на примере сравнения минимальных пар слов; закреплять знание условного обозначения звонкого, глухого, твердого и мягкого согласных звуков; раскрыть технологию перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; учить читать слова по слогам и орфоэпически; формировать умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы; закреплять прием воспроизведения слова вслух на основе его звуковой модели; воспитывать культуру учебного труда.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

1) У. Послушайте внимательно стихотворение:

Какой звук чаще произносится в этом стихотворении?

Гусята у водицы

Гогочут, голосят.

Глядит не наглядится

Гусыня на гусят.

Глядит не наглядится,

Гусятами гордится:

Га-га! Гусята эти

Горластей всех на свете!

В. Лунин

Д. Звук [г]

У. Дайте характеристику звуку [г].

Д. Согласный, парный, звонкий; может быть твердым и мягким.

2) По первым буквам слов, называющих нарисованные предметы, прочитайте слова:

hello_html_m4017f119.pnghello_html_70b95a18.pnghello_html_34e02892.pnghello_html_m560f4547.png

hello_html_m7e325bc3.pnghello_html_m2917049b.pnghello_html_m66e128f4.pnghello_html_m290fe0af.pnghello_html_1486f35.png

Ответ: грач, галка.

Что объединяет слова-отгадки? (Это названия птиц, которые начинаются со звука [г].)

Назовите других птиц с этим звуком. (Голубь, гусь, гагарка.)

Сегодня на уроке будем читать слова и предложения с буквой «г».

III. Чтение слов с доски.

гора

гусь

гильза

гном

Гена

Галя

Задание:

  1. Назовите односложные слова.

  2. Что можете сказать об оставшихся словах (двусложные).

  3. Что обозначают эти слова (предметы)

  4. Прочитайте собственные слова

IV. Задания на развитие внимания и речи.

1. Игра «Буква потерялась»:

Ёора, иЁолка, книЁа, дороЁа, Ёрибы, снеЁовик.

2. Игра «Превращения слов – волшебная цепочка».

Замени в слове «гора» сначала первую букву, потом последнюю. Какие слова получатся? (Гора – кора – пора – нора; гора – горн – горе.)

Замените первую букву в слове «гол». (Гол – кол – пол – мол – дол.)

Физкультминутка

V. Чтение слов (с. 62).

С какой буквы необходимо писать имена людей?

Какие еще слова всегда необходимо писать с заглавной буквы?

Разделите слова на группы: слова с мягким согласным звуком [г’] и слова с твердым звуком [г].

Назовите гласные, которые обозначают мягкость предыдущего согласного звука. (Буквы «ё», «е», «и», «я», «ю».)

Работа в группах.

Составить схемы к словам: Гордей, Агния

VI. Чтение и анализ рассказа «Дом гнома».

Подготовительная работа:

УЮТНАЯ

ГОСТИНАЯ

ГРЕЮТСЯ

СЛАГАЮТ ГИМНЫ

ДÓРОГ

ДОСУГ

Объясните значение данных слов.

Гостиная – комната для приема гостей.

Гимн – торжественная песня.

Дорог – милый, близкий сердцу.

Досуг – свободное от работы время.

Уютный – обладающий уютом, то есть удобным порядком, обстановкой.

Беседа по вопросам:

Где стоит дом гнома?

Как зовут гнома?

Кто построил дом гнома?

Как гном относится к своему жилищу?

Что есть в его доме?

Кто гостит у гнома Трудяги?

Что делают друзья-гномы?

Почему слова Трудяга и Неугомон пишутся с заглавной буквы?

Какой характер у гнома Трудяги?

Какой характер у гнома, которого зовут Неугомон?

Найдите в тексте и прочитайте слова с твердым звуком [г].

Найдите слова с мягким звуком [г’].

Рассмотрите иллюстрацию в учебнике и придумайте продолжение рассказа.

Физкультминутка

VII. Чтение и заучивание наизусть чистоговорки. произнесение текста в ускоренном темпе.

Прочитайте чистоговорку.

Какие звуки чаще всего повторяются в этой чистоговорке? (Звуки [г], [г’].)

Объясните значение слов «галдят», «голосят».

Галдят – громко говорят, шумят, кричат.

Голосят – кричат очень громко, во весь голос.

VIII. Итог урока.

Что нового узнали на уроке?

Когда буква «г» обозначает твердый согласный звук [г], а когда мягкий звук [г’]?





Краткое описание документа:
Урок обучения чтению в 1 классе ТЕМА: СОГЛАСНЫЕ ЗВОНКИЕ ЗВУКИ [г], [г’], ОТЛИЧАЮЩИЕСЯ ПО ПРИЗНАКУ МЯГКОСТИ-ТВЕРДОСТИ. БУКВЫ Г, г Цели: продолжить формирование умений выделять звонкие согласные звуки [г], [г’]; упражнять в чтении слогов, слов и текстов с буквой «г»; закреплять понимание смыслоразличительной функции фонем на примере сравнения минимальных пар слов; закреплять знание условного обозначения звонкого, глухого, твердого и мягкого согласных звуков; раскрыть технологию перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; учить читать слова по слогам и орфоэпически; формировать умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы; закреплять прием воспроизведения слова вслух на основе его звуковой модели; воспитывать культуру учебного труда.
Общая информация

Номер материала: 51270033111

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.