Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ПНШ математика «Умножение 1 на число и числа на 1»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по ПНШ математика «Умножение 1 на число и числа на 1»

библиотека
материалов

Муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 72»
Ленинского района г. Саратова 





Урок математики

по программе «Перспективная начальная школа»







ТЕМА: «Умножение числа 1 и на число 1»



















Учитель: Бакаева Т. В.



Г. Саратов

2012-2013 учебный год





Цели урока:

  • Образовательные:

    • формировать умение выполнять умножение единицей;

    • формировать умение правильно читать математические выражения, называть компоненты умножения;

    • закрепить умение заменять произведение чисел суммой и устно вычислять их значение; формировать начальные умения работы с тестом.

  • Развивающие:

    • способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

  • Воспитательные:

    • воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе; интерес к предмету.

Тип урока – урок открытия нового знания.



Тема

Умножение числа 1 и на число 1

Цели

Образовательные: Формировать умение выполнять умножение с единицей. Формировать умение правильно читать математические выражения, называть компоненты умножения. Закрепить умение заменять произведение чисел суммой и устно вычислять их значение. Формировать начальные умения работы с тестом.
Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе; интерес к предмету.
Формировать УУД:
– Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
–  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.
– Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
– Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат

Предметные:
Знать частные случаи умножения с 1. Находить значение выражений, при выполнении умножения с 1.
Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные УУД.
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану;  оценивать правильность выполнения действия;  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение  
Коммуникативные УУД.
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Познавательные УУД.
Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Основные понятия

а х 1 = а, 1 х а = 1,

Организация пространства

Фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа



 









  1. Мотивация к учебной деятельности.

Мы рады приветствовать вас в классе нашем,
Возможно, есть классы и лучше и краше.
Но пусть в нашем классе вам будет светло,
Пусть будет уютно и очень легко!



А сейчас ребята, поудобнее садитесь!
Не шумите, не вертитесь.
Внимательно считайте,
Я спрошу Вас – отвечайте.
Вам условие понятно?
Это слышать мне приятно!
Математика зовёт –
Второклашек на урок!

  1. Актуализация знаний.

С чего начнем работу на уроке? ( С повторения необходимых знаний.)

а) Разминка для ума:

-Договоритесь с соседом по парте, кто выполняет работу на компьютере. А кто на планшетах (приёмы + и – в пределах 100 с переходом через разряд)+ программа « Отличник». Результат

( отметку выставляет компьютер или обуч-ся по образцу проверяет и сам себя оценивает)


б)Работа в парах.

Соедините линией математические выражения 1 и 2 столбиков( задание на листочках)

2+2+2 6*4

15+15+15+15 4*6

4+4+4+4+4+4 8*3

8+8+8 2*3

7+7+7 11*3

5+5+5+5+5 7*3

12+12 5*5

6+6+6+6 12*2

11+11+11 15*4

На доске соответствующая запись с буквами

_«Переезд» букв из 1 во 2 столбик

О 2+2+2 6*4

Е 15+15+15+15 4*6

М 4+4+4+4+4+4 8*3

Н 8+8+8 2*3

Е 7+7+7 11*3

Н 5+5+5+5+5 7*3

И 12+12 5*5

У 6+6+6+6 12*2

Ж 11+11+11 15*4


_ Какое получили слово? (умножение). Почему именно это слово? (Изучаем раздел умножение.)


Что такое Умножение?
Это умное сложение.
Ведь умней – умножить раз,
Чем складывать всё целый час.

_ Назовите компоненты умножения. Что обозначает 1 множитель ? 2 множитель?

  1. Постановка цели урока. Формулировка темы урока

_ Составьте по рисункам произведения

hello_html_4b5946b3.jpghello_html_736d7b0d.jpg

3*5 7*1

В каком месте возникло затруднение? (При умножении на 1).
– Почему возникло затруднение? (Затруднение возникло, потому что  не умеем умножать на 1).

- Какая тема урока? Проверим наш вывод по учебнику С.112

4. Усвоение новых знаний и способа деятельности.


Найдём способ решения проблемы ( самостоятельно)

Какую цель ставим? (Научиться умножать на 1)

- Что для этого нужно сделать?
– Составить план действий:
1. Сами попробуем найти способы умножения
2. Сопоставим свои предположения с учебником.
3. Устраним затруднение.
4. Применим новое знание.
Действуем по плану

1)Работа с ноутбуками

-. Откроем WORD документ и по рядам попробуем найти значения соответствующих произведений при помощи математических бус

1 ряд 2 ряд 3 ряд

1*7 1*6 1*8

1*13 1*12 1*14

- Какой можете сделать вывод? ( Если 1-ый множитель = числу 1, то значение произведения равно 2-ому множителю.)

Проверим по учебнику. Приведите свои примеры.

2) с 112 № 3 устно- повторение правила перестановки множителей.

3) № 4 по заданию письменно.

- Какой можете сделать вывод? ( Если 2-ый множитель = числу 1, то значение произведения равно 1-ому множителю.)

Проверим по учебнику. Приведите свои примеры.

Как показать эти произведения при помощи бус?

-В каком случае значение произведения будет равно 1? 1*1=1

5. Закрепление изученного материала.

Самостоятельная работа с взаимопроверкой по эталону 

ТПО с.46 №1

По вариантам ТПО С. 46 №2(1) №2(2)

63 39

70 62

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке 

Какую цель ставили? Достигли цели?  Просигнальте смайликами 

Что показалось самым интересным?

А что было сложным? Смайликами покажите какое у вас настроение после нашего урока?

Умножения таблица
Всем вам в жизни пригодится.
И недаром названа
УМНОжением она!

7. Дом . задание. Оценивание.

1)ТПО с. 46 № 5

2) уч. с. 113 №7 или составить задачу по выражению 1*6 и нарисовать соответствующий рисунок



Дом . задание.

1)ТПО с. 46 № 5

2) уч. с. 113 №7 или составить задачу по выражению 1*6 и нарисовать соответствующий рисунок

Дом . задание.

1)ТПО с. 46 № 5

2) уч. с. 113 №7 или составить задачу по выражению 1*6 и нарисовать соответствующий рисунок

Дом . задание.

1)ТПО с. 46 № 5

2) уч. с. 113 №7 или составить задачу по выражению 1*6 и нарисовать соответствующий рисунок

































Краткое описание документа:

Конспект урока разработан по программе «Перспективная начальная школа», предмет- математика, 2 класс. в соответствии с требованиями ФГОС НОО, Для проведения урока необходимы-мобильный класс(12 ноутбуков), математические бусы до 100(или хотя бы до 20). Формирование новых навыков осуществимо только путем деятельности, поэтому за основу урока берется технология деятельностного метода. Применение этой технологии является существенным фактором повышения эффективности освоения учениками предметных знаний.
Автор
Дата добавления 09.02.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1374
Номер материала 5128020944
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх