1000

Статья

Предпросмотр материала:

Работа с одаренными детьми как одно из перспективных направлений развития образования 

 

          Сегодня современная школа находится в жестких условиях реформирования. Однако какие бы изменения она ни  претерпевала, всегда остается один важный вопрос: как создать молодой интеллектуальный и творческий  ресурс России? В сложившейся ситуации выявления, поддержка, социализация одаренных детей как «золото» генетического фонда нации становится приоритетной задачей не только государства, но и общества в целом.

            Важнейшим инструментом решения проблем, связанных с созданием условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, стала Федеральная программа «Одаренные дети» как составная часть президентской программы «Дети России». Можно сказать, что организация работы с одаренными детьми явилась ответом государства на потребности общества.

            В связи с этим в нашей школе была создана специальная программа по работе со способными и одаренными детьми.  Целью данной программы является создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.

            Вот уже   несколько лет   работа методических служб  нашей  школы направлена на  реализацию  следующих задач:

·         создание условий для удовлетворения базисных потребностей ребенка в активности и информации;

·         формирование у каждого ребенка чувства психологической защищенности;

·          предоставление каждому ребенку возможности самоутверждения, максимальное раскрытие его способностей и возможностей;

·         формирование специфического, эмоционального поля взаимоотношений в системах «педагог-ученик», «ученик-педагог», «педагог-родители», «педагог-педагог»;

·         создание условий максимального проявления и развития индивидуальности ребенка;

·         обеспечение высокого уровня когнитивной сложности и  интеграции в процессе обучения.

В работе с одаренными детьми педагогами школы активно  используется   личностно ориентированный подход, основой которого   являются:

o   принцип ценности личности;

·         принцип уникальности личности;

·         принцип приоритета личностного развития;

·          принцип субъектности;

·         принцип эмоционально-ценностных ориентаций учебно-воспитательного процесса.

Мы считаем, что мозг человека с его способностью к мышлению, творчеству может рассматриваться как величайший из даров природы.  Поэтому работа каждого педагога нашей школы имеет два важных направления: специальное обучение и воспитание одаренных детей и работа по развитию интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка.

             Принимая во внимание то, что каждый ребенок имеет задатки, коллектив проявляет внимание к развитию каждого ученика, считая его потенциально одаренным в той или иной сфере деятельности.

            В процессе реализации программы «Одаренные дети» школа влияет на развитие интеллектуальных и академических способностей в рамках учебной деятельности, а специальных — в рамках программы дополнительного образования.

            Разрабатывая систему учебной деятельности по реализации детской одаренности, наш коллектив ставит перед собой определенные задачи:

·         Создать систему целенаправленного выявления способных и одаренных детей на основании современных психолого-педагогических диагностик.

·         Создать систему реализации передовых педагогических технологий, продуктивно влияющих на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся через совершенствование методики урока, дифференцированное обучение.

·         Создать систему стимулирования творческой деятельности способных и одаренных детей через массовые и индивидуальные формы работы с учащимися, создание творческих проектов, рефератов.

·         Реализовать новую стратегию обучения, направленную на обогащение и профилизацию содержания и образования.

·         Совершенствовать методическую работу в направлении повышения творческого потенциала, методической грамотности педагогического коллектива. Обобщить деятельность учителей, успешно работающих с одаренными детьми.

·          Создать систему работы с родителями по проблемам выявления и поддержки детской одаренности.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ школы

          1.Развивающее направление осуществляется в следующих сферах:

·          сфера теоретического творчества: факультативы, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, научно-исследовательская деятельность

·          сфера практического творчества: информатика, охрана окружающей среды, работа на пришкольном участке;

·         общекультурная сфера: литературный кружок, объединение «АСС», литературно-художественные вечера, концерты, смотры, конкурсы, тематические конкурсы стенгазет;

·         физкультурно-оздоровительные мероприятия: спортивные секции, дни здоровья, спортивные соревнования.

2. Координационное — обеспечивает нормативно-правовую базу, контроль и анализ деятельности.

3. Информационное — привлекать внимание педагогической общественности к проблемам одаренных детей, создает банк методических материалов для работы с одаренными детьми.

4. Диагностическая — включает в себя проведение диагностики одаренных детей, создание банка данных «одаренные дети».

5. Кадровое — предусматривает повышение квалификации педагогов и оказание им информационно-методической помощи, создание условий для отработки новых педагогических технология

 Основные методы выявления одаренных детей :

·             наблюдение;

·           общение с родителями;

·         работа психолога, тестирование, анкетирование, беседы;

·            предметные олимпиады, интеллектуальные конкурсы, соревнования, научно-практические конференции.

       Таким образом, работая в данном направлении, наша школа внесет свой вклад в реализацию Федеральной программы «Одаренные дети», веря в то, что наши одаренные дети  в скором будущем станут выдающимися людьми России

 

 

0%

Краткое описание материала

Статья

    DOCX

01.04.2014

647

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Стрелкова Ольга Николаевна

Стрелкова Ольга Николаевна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 13222
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 6
  • 13222
    просмотров
  • 6
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Стрелкова Ольга Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: