1251579
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку «Предлог как часть речи»

Урок по русскому языку «Предлог как часть речи»

Лабиринт
библиотека
материалов

Конспект роткрытого урока:

« Предлог как часть речи».Письмо Деда Мороза.

Цели:

  • Обобщить знания обучающихся о предлоге как служебной части речи.

  • Развивать умение различать приставки и предлоги, правильно их писать; развивать речь, память, внимание, мышление, обогащать словарный запас учащихся.

  • Прививать интерес к предмету, аккуратность; воспитывать чувства доброжелательности, благодарности к другим.

Оборудование: мультимедийное устройство, снежинки, письмо Деда Мороза(на каждого ребенка).

Ход урока:

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычный урок, мы с вами отправимся в путешествие.

2.Психологический настрой на урок.

Но чтобы отправиться в путешествие, нам надо взять с собой хорошее настроение.

-Ребята скажите, а кто знает секрет хорошего настроения?

-Секрет в улыбке. Нужно просто улыбнуться, себе и другим, и сразу станет на сердце радостнее. Ведь улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Улыбнитесь: подарите себе и другим частичку хорошего настроения.

3.Сообщение цели и задач урока.

Сегодня мы поговорим о такой части речи, как предлог, выясним роль предлога в предложении и словосочетании, о том, как пишется предлог с другими словами, почему его относят к служебным частям речи и ,наконец, как же отличить предлог от приставки.(на доску попутно вывешиваются карточки)

1) что такое предлог и какова его роль в предложении?

  1. как пишется предлог с другими словами?

  2. почему предлог относится к служебным частям речи?

  3. как отличить предлог от приставки?

Открываем тетради, записываем: число, классная работа, тема: «Предлог как часть речи».

4.Постановка проблемы.

Ребята приближается самый любимый праздник всех детей и взрослых. Какой это праздник? (Новый год).

-А кому принято писать письма на Новый год? (Деду Морозу)

- Верно, ребята, но и Дедушка Мороз тоже пишет письма ребятам. Вы бы хотели узнать, что он пишет детям? У Дедушки Мороза есть верный помощник – почтальон-снеговик, который разносит письма детям задолго до наступления Нового года. Итак, мы отправляемся в путь со снеговиком.

-О, что же случилось?! Вредный колдун заколдовал письмо, и из него пропали слова. Давайте попробуем прочитать его. Вам понятно, о чем здесь написано? (Да)

-А красивое ли стало письмо? (Нет)

-А кто догадался, какие слова пропали? (Предлоги)

- Итак, ребята наш снеговик очень расстроен, что же он скажет Деду Морозу. Ребят поможем ему найти предлоги? (Да)

- Тогда отправляемся в страну Морфологию, жителями которой являются части речи. В этой стране заведует всем волшебница фея. Она поможет снеговику найти предлоги, если он справится с ее непростыми заданиями.

4.Актуализация имеющихся у детей знаний об основных самостоятельных частях речи.

Задание первое. Так как жители страны Морфологии - части речи, Фея хочет выяснить, а хорошо ли вы знаете ее жителей.

  1. Мастерская.

Посмотрите на экран - одежда жителей города тоже иногда требуют ремонта, вам нужно назвать каждого жителя, (т. е. прочитать слова), заштопать его платье,(т.е.вставить букву) отправить каждое в слово в свой (домик), т.е. записать в первый столбик -только имена существительные, во второй - только имена прилагательные, а в третий -глаголы. Но при этом, не забывать доказывать, что это за часть речи, т.е. что она обозначает и на какие вопросы отвечает.

От каждого ряда выходит по одному человеку, записывают слова, подчеркивают орфограммы. Каждый ряд проверяет своего представителя, объясняя признаки части речи.

- Ребята, а все ли слова мы с вами распределили? Какие слова остались? Как они называются? Для чего они нужны? (Предлоги)

- Молодцы, ребята, вы ловко справились с заданием, снеговик и фея довольны. Но не время расслабляться, мудрая фея хочет проверить, насколько вы смышленые.

4.Повторение и закрепление изученного материала по теме предлог.

  1. Грамматическая задача.

«Три месяца находился узник в сыром и мрачном подвале. В пищу ему давали только хлеб сухой и воду. Когда его освободили, в его темнице, в углу, оказалось много костей»

- Откуда же там взялись кости? Здесь какая-то орфографическая ошибка?

Давайте, внимательно посмотрим на предложение, в котором написано, какую еду ему приносили. -Итак, что же ему давали? (Хлеб и воду) А есть ли здесь еще название еды? Оно спряталось, прочитайте внимательно.

-Итак, мы выяснили, что узнику давали хлеб, уху и воду, вот откуда кости.

-Ребят, а какая орфографическая ошибка была здесь допущена? (Предлог пишется с существительными раздельно).

-А как это доказать? (Поставим слово между предлогом и существительным или зададим вопрос)

-Молодцы! Вы вновь обрадовали фею.

-Итак, фея довольна вашей работой, теперь она может показать дорогу снеговику. Снеговик спешит к избушке, где живут предлоги, а пока он добирается, мы с вами опишем его маршрут.

3)Работа со словосочетаниями.

Вставить предлоги в словосочетание и записать их.

  • Отъехал от дороги

обозначьте графически приставку и предлог,

-чем отличаются приставка и предлог?

-приставка-это часть слова, а предлог-целое слово, приставка пишется слитно, а предлог раздельно .

  • поехал по дороге

  • переехал через мост

  • поднялся в гору

  • спустился с горы

- Итак, наш снеговик добрался до избушки, посмотрите внимательно, как предлоги у нас расположились, предлог на -на крыше, предлог в -в доме, предлог у-у дома и т. д.

- Ребята, давайте сделаем вывод, для чего нужны предлоги? Для чего они служат? (Предлоги связывают слова в словосочетания по смыслу и грамматически, у каждого из них есть свое значение, например, пространства около, над, времени после, до)

4) Составление предложения.

-Ребята, мы с вами помогли снеговику найти предлоги, а теперь давайте составим предложение по картинке, чтобы посмотреть, как же связывают предлоги слова в предложении.

Зимой дети играют в снежки, катаются на санках, на коньках и на лыжах и лепят снеговика.

Составляют предложения по картинке, выбирается наиболее подходящее, записывается в тетради и на доске, находится грамматическая основа, и определяются части речи.

Какие слова связывают предлоги? В чем отличие самостоятельных и служебных частей речи? (Самостоятельные называют предметы, признаки, действия, а служебные связывают их в словосочетания и предложения)

5)Восстановление текста письма Деда Мороза.

- Вы молодцы, помогли снеговику найти предлоги, а теперь давайте восстановим текст письмо Деда Мороза, вставив подходящие по смыслу предлоги:

Здравствуй мой друг! Приветствует тебя Дед Мороз из старинного северного города Великий Устюг.

Поздравляю тебя с наступающим Новым годом! Пусть наступивший год принесет с собой много счастья и радости в твой дом. Я тебе желаю много улыбок, веселья, теплоты и красоты. Будь другом верным и надежным, и тогда в твоей жизни будут встречаться чудеса, волшебная зимняя сказка превратится в исполнение твоих самых заветных желаний!

Приезжай в гости в мой сказочный город Великий Устюг!

-Какое теплое письмо написал Дедушка Мороз. Ребята, а давайте сейчас напишем небольшое письмо Деду Морозу и пожелаем ему в ответ что-нибудь хорошее и доброе.

Или д/з написать письмо Дедушке морозу, красиво украсить.

Подведение итогов.

Давайте вспомним, что мы с вами хотели узнать? (Ориентирование на карточки)

ответы на вопросы

  1. что такое предлог и какова его роль в предложении?

  2. как пишется предлог с другими словами?

  3. почему предлог относится к служебным частям речи?

  4. как отличить предлог от приставки?

Наше путешествие подошло к концу, Что нового вы узнали? Что интересного для вас было на уроке? Что вызвало затруднение?

Оценивание

Раздача снежинок и писем от Деда Мороза

ИЛИ ТАКОЙ ВАРИАНТ

Наше путешествие подошло к концу, Что нового вы узнали? Что интересного для вас было на уроке? Что вызвало затруднение?

Давайте вспомним, какие вопросы мы ставили в начале урока? (Ориентирование на карточки) Все ли мы узнали, всему научились?

ответы на вопросы

  1. что такое предлог и какова его роль в предложении?

  2. как пишется предлог с другими словами?

  3. почему предлог относится к служебным частям речи?

  4. как отличить предлог от приставки?

Оценивание. Раздача снежинок и писем от Деда Мороза



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок по русскому языку для 3 класса «Предлог как часть речи. Письмо Деда Мороза» ЦелиОбобщить знания обучающихся  о предлоге как служебной части речи.Развивать умение различать приставки и предлоги, правильно их писать; развивать речь, память, внимание, мышление, обогащать словарный запас учащихся.Прививать интерес к предмету, аккуратность; воспитывать чувства доброжелательности, благодарности к другим.Оборудование: мультимедийное устройство, снежинки, письмо Деда Мороза(на каждого ребенка(,учебники
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.