129294
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия по русскому языку в старшей группе «Игры и игрушки»

Конспект занятия по русскому языку в старшей группе «Игры и игрушки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Конспект по русскому языку старшей группе

Тема. Игры и игрушки.

Цель. Повторение и закрепление материалов по теме “Игры и игрушки”.

 Обучать детей русской  разговорной речи.

 Формировать навык и умение согласовывать  слова в предложении в роде,  числе , падеже.

   Выявить, как дети усвоили лексический и грамматический  материал,  умеют  ли  полученные знания  применять  в  новой ситуации.

 Научить  общаться  друг  с  другом.

  Оборудование. Куклы кукольного театра (мышь,  лягушка,  заяц,  лиса,  волк,  медведь),  игрушки (кубик, телефон, чашка, тарелка, матрёшка и т.д.),  игра “В  магазине”(предметы  из  магазина),  мяч.

Дидактическая игра “Покажи”,  загадки про животных.

                                      Ход занятия.

Организационная  часть.

--Здравствуйте, дети?

--Здравствуйте.

1.--Давайте поиграем.  Пальчиковая игра «Кто приехал?»

Кто приехал?

Мы, мы, мы!

Мама, мама, это  ты?

Да, да ,да!

Папа, папа это  ты?

Да, да, да!

Братец, братец, это  ты?

Да, да, да!

Ах, сестричка,  это  ты?

Да, да, да!

Мы  все  вместе, да, да, да!

(пальчики поочередно  соприкасаются  друг  с  другом, а  на  слова  да,  да,  да  соприкасаются  все вместе).

2. Игра  для  развития  внимания «Что  пропала?»

--У  нас  на  столе  игрушки.  Какие игрушки, давайте назовём.

А сейчас закройте  глаза руками, по сигналу откройте  и  скажите, что пропало. Раз, два, три.

--Пропал телефон (кубик, тарелка, чашка и т. д.)

II.  Повторение  пройденного материала.

Игра  «В магазине»

--А сейчас  мы пойдём в магазин  делать покупки.

Миляуша, что ты купила в магазине?

--Я купила в магазине платье. Платье жёлтое, красивое, новое, чистое.

--Раниф , что купил ты в магазине?

--Я купил в магазине брюки. Брюки новые, тёплые, хорошие. И т. д.

2. Словесная игра «Можно-нельзя».

Дети отвечают словом  можно  или нельзя.

На столе сидеть

На стуле сидеть

Рисовать карандашом

Шуметь на занятии

Бегать по комнате

Помогать старшим

Петь на занятии музыки

Писать на книге

Играть на дороге

Мыть посуду

Разбить посуду

Читать книгу

Топтать грядку

Не чистить зубы

Смотреть телевизор

Мешать другим смотреть телевизор

Обежать маленьких.

III.Повторение  изученного материала.

Проведение игры «Это что?»

--Это что?

--Это нос.

--Это что?

--Это ухо.

--Это что?

--Это рука. И т. д.

2. Дидактическая игра «Покажи».

--Покажи, где голова?

--Вот голова (нос, нога, рука, глаз, рот,волосы, зубы и т. д.)

3. Физкультминут «Зайчики».

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать.

Скок- скок, скок –скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг—и убежал.

4. Пальчиковая игра «Мальчик-пальчик».

Мальчик-пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С эти братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

5.А сейчас дети, давайте поиграем в игру «Да- нет».

--Это голова? (показываю голову)

--Да, это голова.

--Это рука? (показываю ногу)

--Нет , это нога.

--Это нос? ( глаз, рот, волосы, губы, язык, ухо, палец) и т. д.

6. Игра-упражнение «Назови слово по-русски».

--Смотрите, какой у меня мяч, мяч хороший, ещё какой?

--Круглый.

--Красный.

--Новый.

--Молодцы ребята, мяч  хочет с нами играть. Я назову слово по-татарский, а вы мячику скажите это слово по- русский.(игра с мячом)

--Курчак.

--Туп.

--Шакмак.

--Куян.

--Аю һ.б.

7.  Упражнение с массажом “С добрым утром”.

-- Ребята, вы не устали? Давайте  отдохнём.  

С добрым утром, глазки! (поглаживаем  веки)

Вы проснулись?  ( смотрим в бинокль)

С добрым утром, ушки! ( поглаживаем ушки)

Вы проснулись? (прикладываем ладонь к ушам)

С добрым утром,  ручки! (поглаживаем кисти рук)

Вы проснулись? (хлопаем в ладоши)

С добрым утром,  ножки! (поглаживаем ножки)

Вы проснулись? (притопываем)

С добрым утром, солнце! (руки раскрываем к солнцу)

Мы проснулись! (широко улыбаемся)

8.  Чтение рассказа Е . Пермяка «Про нос и язык».

У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык—один и нос тоже—один.

--Скажи, бабушка,--просит Катя,--почему это у меня всего по два, а язык и нос один?

--А потому, милая внучка,--отвечает бабушка,-- чтобы ты больше видела, больше слушала, больше делала,  больше ходила и меньше болтала и нос свой куда не надо не совала.

Вот , оказывается, почему языков и носов бывает только по одному. Ясно!

Работа над текстом.

--Сколько у Кати было глаз? ( ухо, рук, ног)

--А сколько языков? (носа)

9.  Отгадывание загадок.  После каждого отгадывания достаю из чудесного мешочка  ответы, куклы кукольного театра.

    Маленький, удаленький,

    Хвостик длинный,

    Кошек боится.Что это?

--Мышка.

    В болоте живёт,

    Мух и комаров ловит.

--Лягушка.

    Зимой белый,

    Летом серый,

    Ушки длинные,

    Хвостик короткий.

--Заяц.

    Хитрая плутовка,

    Рыжая головка.

    Хвост пушистый, краса,

    А зовут  её

--Лиса.

    В чаще голову задрав

    Воет с голоду злой

--Волк.

    Зимой в берлоге

    Видит сон.

    Лохматый , косолапый, кто он?

--Медведь.

--Молодцы, ребята, какие вы умные! Скажите эти зверюшки из какой сказки?

--Из сказки «Теремок».

--Давайте играем в эту сказку.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, невысок.

Вот по полю мышка бежит

И в дверь теремочка стучит.

--Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт.

Кто в невысоком живёт?

Никто не ответил, и стал мышка жить одна.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, невысок.

Вот по полю лягушка бежит

И в дверь теремочка стучит.

----Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт.

Кто в невысоком живёт?

--Я мышка –норушка, а ты кто?

--Я лягушка –квакушка.

--Давай вместе жить.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, невысок.

Вот по полю зайка бежит

И в дверь теремочка стучит.

--Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт.

Кто в невысоком живёт?

--Я мышка –норушка,

--Я лягушка –квакушка. А ты кто?

--Я зайка –побегайка.

--Давай вместе жить.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, невысок.

Вот по полю зайка бежит

И в дверь теремочка стучит.

--Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт.

Кто в невысоком живёт?

--Я мышка –норушка,

--Я лягушка –квакушка.

--Я зайка –побегайка. А ты кто?

--Я лисичка –сестричка.

--Давай вместе жить.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, невысок.

Вот по полю зайка бежит

И в дверь теремочка стучит.

--Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт.

Кто в невысоком живёт?

--Я мышка –норушка,

--Я лягушка –квакушка.

--Я зайка –побегайка.

--Я лисичка –сестричка.  А ты кто?

--Я волк, зубами щёлк.

--Давай вместе жить.

Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, невысок.

Вот по полю зайка бежит

И в дверь теремочка стучит.

--Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт.

Кто в невысоком живёт?

--Я мышка –норушка,

--Я лягушка –квакушка.

--Я зайка –побегайка.

--Я лисичка –сестричка.  

--Я волк, зубами щёлк. А ты кто?

--Я медведь.

--Давай вместе жить.

Мишка в дверь войти не смог

Тесен мишке теремок.

Вот и стал медведь реветь,

Теремок сломал медведь.

Все вместе: Теремок построим  новый!

Теремок у нас сейчас

Лучше прежнего в сто раз!

10. Самостоятельная игра детей с куклами кукольного театра.


Краткое описание документа:
Конспект по русскому языку старшей группе Тема. Игры и игрушки. Цель. Повторение и закрепление материалов по теме “Игры и игрушки”.  Обучать детей русской  разговорной речи.  Формировать навык и умение согласовывать  слова в предложении в роде,  числе , падеже.    Выявить, как дети усвоили лексический и грамматический  материал,  умеют  ли  полученные знания  применять  в  новой ситуации.  Научить  общаться  друг  с  другом.   Оборудование. Куклы кукольного театра (мышь,  лягушка,  заяц,  лиса,  волк,  медведь),  игрушки (кубик, телефон, чашка, тарелка, матрёшка и т.д.),  игра “В  магазине”(предметы  из  магазина),  мяч. Дидактическая игра “Покажи”,  загадки про животных.
Общая информация

Номер материала: 56128040229

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.