КГУ «Школа – гимназия № 1 имени Г. Орджоникидзе отдела образования акимата
Жуалынского района»
Урок математики во 2 «Г» классе
Тема:
Учитель: Андриенко Татьяна Александровна
с. Б. Момышулы
2012 – 2013 уч. г.
Тема: Измерение времени. Секунда.
Цели: познакомиться с новой единицей времени – секундой, повторить ранее изученные единицы
времени, совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи, уравнения,
воспитывать пунктуальность, развивать мыслительные операции анализа и синтеза, обобщения, сравнения, любознательность, расширять кругозор.
Тип урока: Усвоение новых знаний.
Методы: словесный, наглядный, практический, по характеру познавательной деятельности учащихся на развитие- проблемный.
Формы: в виде нетрадиционного урока (урок-путешествие), организация познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная, фронтальная.
Оборудование: проектор с презентацией, авиабилеты.
Ход урока.
1. Орг. момент.
- Встали ровно, проверили порядок на партах, настроились на урок. Сели.
- Сегодня мы с вами совершим путешествие на галактику математику. Полетим до космодрома на самолёте, а потом на ракете.
2. Объявление темы:
а) Работа с пословицами (слайд).
Минутка час бережёт.
Делу – время, потехе – час.
Век живи – век учись.
б) Прочитайте пословицы и поделитесь своими мыслями.
В них есть названия единиц времени.
- Назовите единицы измерения времени.
- Значит, сегодня мы будем проходить единицы измерения… (времени)
- Верно. А какая самая маленькая единица измерения времени? ( секунда)
- Так какая тема урока ? ( секунда) слайд.
3. Цели. ( слайд)
4. Актуализация знаний. ( слайд)
- Вспомним, как кратко записываются единицы измерения времени.
- Сколько в 1 сут часов?
- Сколько в 1 часе минут?
5. Устный счёт. (слайд)
Я слышу шум! Это подлетел самолёт.
- Сначала купим билеты.
- Кто хочет лететь первым классом, считает первый пример, кто полетит бизнес классом, тот считает второй пример , а кто решит самый простой пример , тот полетит в эконом классе.
а) примеры; ( ответы показывают ученики на самодельных часах, которые лежат на партах, за
правильный ответ раздаются билеты)
Мы с билетами. Полетели, а вот ….( читается задача)
б) задача;
- Чтобы никуда не опоздать, старайтесь выходить заранее, имея в запасе 15-30 минут.
Я уже вижу полосу приземления.
в) работа с многозначными числами.
764; 70; 875; 634; 57; 763; 200.
6. Работа над новым материалом. (слайд)
Время лететь дальше. Я посмотрела на часы и заметила, что на них три стрелки. Давайте вспомним:
Что показывает маленькая стрелка? ( часы)
Что показывает большая? ( минуты)
Что показывает третья? ( секунды)
Да, тонкая стрелка отсчитывает секунды. (сообщение о секунде)
Всегда ли часы были такими, какими вы видите сейчас?
Теперь о часах начинаем рассказ
О тех, что были придуманы до нас
Когда-то часов электронных не ведали
По солнцу вставали, по солнцу обедали
Капризней часов не знали в природе,
Но всё ж опоздания были не в моде. Солнечные часы.
Как они работали? Удобны ли они были?
- А вскоре появились другие часы.
В них песчинки текут –
Секунды бегут
Как песчинки собрались,
Холмиком улеглись
В колбочке из стекла,
Так и минутка истекла. (песочные)
- Удобны ли эти часы? Почему?
- Огненные часы. (сообщение)
- И тогда были изобретены часы, к которым мы привыкли.
Выполнить № 2 стр. 203.
Физминутка. (слайд)
7. Закрепление изученного
А вот и ракета. Но взлетим после выполнения задания. (слайд)
90с = … мин … с 2сут = … ч
1ч = … мин 1век = … лет
948кг = … ц … кг 10ц = … т
Полетели.
а) Разбор и решение задачи № 5 стр. 204 (слайд)
Сколько лет живёт беркут? А сова? Сколько лет живёт ворона?
Что нужно узнать?
б) Сравнить.
2ч * 80мин
9м 3дм * 903дм
8ц * 740кг
в) Решение уравнений по вариантам
I – вариант II – вариант
Х + 28 = 79 Х – 31 = 49
40 – Х = 25 34 + Х = 68
г) Самостоятельная работа.
Соберите фигуру. Измерьте длину и ширину. Найдите периметр полученной фигуры.
8. Итог урока
Какую тему мы изучали на уроке?
Что узнали? Чему научились?
Кто испытывал трудности на уроке? В чём?
9. Домашнее задание.
Стр. 202 № 7 (3); стр. 204 № 5 (2)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Измерение времени. Секунда. Цели: познакомиться с новой единицей времени – секундой, повторить ранее изученные единицы времени, совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи, уравнения, воспитывать пунктуальность, развивать мыслительные операции анализа и синтеза, обобщения, сравнения, любознательность, расширять кругозор. Тип урока: Усвоение новых знаний. Методы: словесный, наглядный, практический, по характеру познавательной деятельности учащихся на развитие- проблемный. Формы: в виде нетрадиционного урока (урок-путешествие), организация познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная, фронтальная. Оборудование: проектор с презентацией, авиабилеты.
6 664 948 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Андриенко Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.