Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте

Конспект урока обучения грамоте


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

© МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры Буйского муниципального района Костромской области

План-конспект урока

Соболева Т.А.,

учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

Предмет

Обучение грамоте

Класс

1

Тема и номер урока в теме

Гласные звуки. № 12

Цель урока:

формировать представление о гласных звуках

Задачи:

обучающие

  • сформировать понятие о гласном звуке, об особенностях гласных звуков

  • развивать устную монологическую и диалогическую речь.

Формировать умения:

  • ставить цель работы

  • осуществлять контроль и взаимоконтроль, само- и взаимооценку

развивающие

  • развивать логическое мышление

  • расширять кругозор

воспитательные

  • воспитывать умение следовать нормам поведения.

Тип урока

  • «открытие» детьми нового знания

Формы работы учащихся:


  • фронтальная работа

  • индивидуальная (самостоятельная) работа

  • работа в парах

Базовый учебник

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Букварь. Учебник для первоклассников. – М.: «Баласс», 2011

Необходимое техническое оборудование


  • компьютер;

  • проектор;

  • интерактивная доска


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

1

2

3

5

6

Орг. момент.

2 мин


Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя.

Актуализация ЗУН.

5 мин


Послушайте стихотворение А. Барто.


Кому принадлежат эти звуки? Начертите в тетради схемы слов.

(смотреть Приложение № 1)




Проверка. Прочитайте слова. У кого есть дополнения? Возражения?

Самостоятельная работа (учащиеся чертят схемы слов-названий)

Петух __________

Курица __________

Цыпленок ________

Кошка __________

Утка ___________

Корова ___________

Фронтальная работа



Постановка учебной задачи.

7 мин



Учебник с. 24

Рассмотрите иллюстрацию. Что изобразил художник? Давайте озвучим иллюстрацию.

Что кричит мальчик? Что говорят девочки?

Назовите 1-ые звуки этих слов.

Как в русском языке называются эти звуки?

В чем затруднение?


Цель урока?


Фронтальная работа

hello_html_m1cacf1c.gif

«Эх» «Ох» «Ай» «Ой»


[э], [о], [а], [о]

При ответе на вопрос у части учащихся возникают затруднения.

Не знаем, как называются эти звуки.

Узнать, как называются эти звуки.

«Открытие» детьми нового знания.

8 мин

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (1)


Послушайте рассказ ученого и найдите ответ на вопрос, как называются в русском языке эти звуки.

Как называются в русском языке эти звуки?

Заполните схему.



Звуки




?


hello_html_5bfc683c.gif

?


hello_html_5bfc683c.gif


Что еще узнали про гласные звуки?


Фронтальная работа




Это речевые звуки.

Это гласные звуки

Дополняют учащиеся на доске.

hello_html_5bfc683c.gif

Звуки




речевые



hello_html_m390c3563.gifВ русском языке 6 гласных звуков - [а], [о], [и],[у],[ы],[э]

гласные звуки

Гласные звуки обозначают hello_html_d319257.gif


Первичное закрепление (с проговариванием в громкой речи).

10 мин

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (2)


Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (3)



Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (4)





1. Загадка: Поднялись ворота всему миру красота.

Запишите слово-отгадку в виде схемы

Обозначьте гласные звуки


2. Загадка: Землю роет, а сам воет. 6 ног без копыт. Есть и рога, а не бык.

Запишите слово-отгадку в виде схемы

Обозначьте гласные звуки


3. Кликни по картинкам и рассмотри предметы. Когда в названии предмета и в схеме под рисунком число гласных совпадает, хлопни в ладоши.




4. Учебник с. 25

Работа по плану


  1. __________

  2. hello_html_d319257.gif



Слова для разбора: волк, лисица, лимоны, рак, книга, машина.


Фронтальная работа


Радуга

__________

hello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gif


Фронтальная работа



Жук

________

hello_html_d319257.gif


Фронтальная работа

Предметы: жук, лимон, барабан, мак, дерево, радуга, ежик, роза, олень, книга, телефон.

Учащиеся выбирают слова: телефон, мак, жук, ежик, роза, радуга


Работа в парах (один учащийся читает, называет гласные звуки и обозначает их, другой слушает и исправляет, если есть ошибки; затем меняются ролями)


Волк ________

hello_html_d319257.gif

Лисица __________

hello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gif

Лимоны __________

hello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gif

Рак ________

hello_html_d319257.gif

Книга __________

hello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gif

Машина __________

hello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gif

Самоанализ и самоконтроль

5 мин


Учебник с.25

Прочитать схемы слов. Найти и обозначить гласные звуки.

Проверка с образца.

Слова: лук, рыба, кубики


Самостоятельная работа

Лук __________

hello_html_d319257.gif

Рыба __________

hello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gif


Кубики __________

hello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gifhello_html_d319257.gif

Итог урока. Рефлексия.

3 мин


Какую цель мы перед собой ставили?

Добились ли мы поставленной цели?

Как называются в русском языке эти звуки?

Узнать, как называются эти звуки.

Да


Гласные звуки


Приложение № 1

- Кому принадлежат эти звуки? Запишите слова-названия схемой


Агния Барто

Ку-ка-ре-ку!

Кур стерегу!

Кудах-тах-тах!

Снеслась в кустах!


Пить, пить, пить!

Воды попить!

Мурр-мурр…

Пугаю кур.

Кра-кра-кра!

Завтра дождь с утра!

Му-у, му-у!

Молока кому?


Таблица 2

Приложение к плану-конспекту урока

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Наглядный материал к уроку «Гласные звуки»

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2f70-0a01-0180-004f-71a3cfa0aa23/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BPD_058%5D.swf

2

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Наглядный материал к уроку "Гласные звуки. Деление слова на слоги"

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2fb3-0a01-0180-0001-1d9566acbee1/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BMA_062%5D.swf

3

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Наглядный материал к уроку "Гласные звуки. Деление слова на слоги"

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2f8a-0a01-0180-00d7-a9c9694c1b63/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BMA_060%5D.swf

4

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Наглядный материал к уроку "Гласные звуки. Деление слова на слоги"

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a2fc2-0a01-0180-01c4-1e493ef29104/%5BNS-RUS_1-08%5D_%5BMA_063%5D.swf





Краткое описание документа:

Цель  урока: формировать у учащихся представление о гласных звуках. Задачи: обучающие ·           сформировать понятие о гласном звуке, об особенностях гласных звуков, ·            развивать устную монологическую и диалогическую речь. Формировать умения: ·            ставить цель работы, ·            осуществлять контроль и взаимоконтроль, само- и взаимооценку; развивающие: ·            развивать логическое мышление, ·            расширять кругозор; воспитательные: ·            воспитывать умение следовать нормам поведения. Тип урока ·            «открытие» детьми нового знания Формы работы учащихся: ·                    фронтальная работа, ·                    индивидуальная (самостоятельная) работа, ·                    работа в парах. Базовый учебник: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Букварь. Учебник для первоклассников. – М.: «Баласс», 2012 Необходимое техническое оборудование: ·                   компьютер; ·                   проектор; ·                    интерактивная доска.

Общая информация

Номер материала: 59566040453


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»