Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Урок по истории Казахстана в 5 классе на тему «Просветители» (конспект урока и три презентации)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок по истории Казахстана в 5 классе на тему «Просветители» (конспект урока и три презентации)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

библиотека
материалов

Конспект урока.


Тема урока: ПРОСВЕТИТЕЛИ.


Цели урока:

– сформировать знания об основных фактах биографии Чокана Валиханова, Абая Кунанбаева, Ибрая Алтынсарина.

- развивать умения учащихся пользоваться дополнительной литературой: справочной, мемуарной, документальной, анализировать их, продолжить развитие устной речи у учащихся, умение обобщать и делать выводы;

- вызвать уважение и интерес к деятельности просветителей, гордость за то, что эти великие личности - наши соотечественники.

Методы:

Словесный – рассказ; Наглядный – презентация; Частично-поисковый метод

Тип урока: комбинированный

Оборудование: ИД, Презентация.


Специфика урока состоит в том, что большой объём материала нужно изучить. Главный методический инструмент – презентации


Ход урока:

1 Вступительное слово учителя:

Сегодня на уроке мы поговорим о жизни и деятельности казахских просветителей.

- Как вы понимаете это слово – «просветители»?

- Вам известны имена Абай, Чокан Валиханов, Ибрай Алтынсарин?

- Что вы о них знаете?

- А что хотели бы узнать? (определение целей урока вместе с учениками, внутренняя мотивация).


2. Запись темы в тетрадь, работа с презентациями, по ходу знакомства с содержанием презентаций, основные факты и события фиксируются в тетради.


3. Закрепление изученного:

1. В каком году родился Шокан – 1835

2. Его настоящее имя – Мухаммед Ханафия

3. Где прошло детство Шокана – в Сарымбете

4. Куда поступил Шокан в 1847 году – в Сибирский кадетский корпус в городе Омске

5. В каком году закончил кадетский корпус – в 1853

6. Во время поездки к алатауским киргизам Шокан записал киргизский эпос- «Манас»

7. В какую страну совершил Шокан опасное путешествие в 1858-1859 годах – Кашгарию

8. Годы пребывания в Петербурге – 1859- 1861

9. Русский писатель, друг Шокана – Ф. Достоевский

10. Какие языки знал Шокан – немецкий, английский, французский, арабский, персидский, шагатайский.

11. Где и когда родился Абай?

12. Кто повлиял на формирование его взглядов?

13. В чём трагизм судьбы Абая?

14. Какой вклад внёс Абай в мировую культуру?

15 В чём значение просветительской деятельности И. Алтынсарина?





Дополнительная информация:

«Судя по отчёту, сделанному Валихановым о Кашгарии, о нём можно судить как о гениальном человеке своего времени».

Е.П. Ковалевский.


«Чокан Валиханов – такая способная и дельная личность, какой не появлялось ни между одними инородцами сибирскими».

К. Губарев, (журнал. «Современник », 1864г., № 6).


Выдающийся русский востоковед академик Н. И. Веселовский писал о нём: «Как блестящий метеор, промелькнул над нивой востоковедения потомок киргизских ханов и в то же время офицер русской армии Шокан Чингисович Валиханов. За неполных тридцать лет он сделал то, что другие не смогли сделать за всю свою жизнь».


«Лицо его напоминало миловидного, образованного китайца. Зато стройная фигура его и манеры были необыкновенно изящны, в них было что-то женственное, ленивые движения его придавали ему вид европейского сибарита и денди. Все это производило впечатление, узенькие глаза его сверкали умом, они смотрели, как угольки, а на тонких губах всегда блуждала ироническая улыбка»

Н. Ядринцев, путешественник, археолог «Воспоминаниях о Чокане Валиханове»


Часто его изображают аскетом, который только и делал, что корпел над бумагами, на самом же деле он был плоть от плоти дитя своего времени. Его современники пишут, что он имел много общих черт с российскими денди. То есть, выражаясь современным языком, любил светские тусовки. Если внимательно прочитать его переписку, у него часто, особенно в петербургский период жизни (1860—1861 годы), возникали денежные проблемы. Как истинный денди, Чокан был не равнодушен к красивым роскошным вещам. Однако это не только не умаляет его выдающийся вклад в историю и этнографию, но и характеризует как разностороннюю личность.

И. Ерофеева, историк


(слова Абая)

Воля, ты сильна, но пускай и тобой руководит сердце…

Воспитывай волю — это броня, сохраняющая разум.

Достоинство человека определяется его подходом к делу, а не завершением.

Искусство правдиво тогда, когда оно слито с правдой жизни.

Безвреден кто в гневе кричит. Бойся того, кто в гневе молчит.

Кто трудится только для себя, уподобляется скоту, набивающему брюхо. Достойный трудится для человечества.

Плохой друг подобен тени. Когда светит солнце - от него не убежишь; сгустятся тучи над головой - его не найдешь.

Пустая молодость — беда.

Только разум, наука, воля, совесть возвышают человека. Думать, что можно иначе возвыситься, может только глупец.

Лентяй всегда ханжа и лицемер.

Будь разумен, укрепляй свой дух в борьбе, лишь бездарный покоряется судьбе.

Худший человек из числа людей — это человек без стремлений.

Самые прекрасные мысли тускнеют, пройдя через человеческие уста.

Дорожи не тем, что сын отца; гордись тем, что ты - сын человека.

Достойный довольствуется малым, хотя и желал большего. Ничтожный недоволен, даже когда получает с избытком.

Кто отравил Сократа, сжег Жанну д' Арк, распял Христа, закопал Мухаммеда в верблюжьих останках? Толпа. Значит, у толпы нет ума. Сумей направить ее на путь истины.

Человек - дитя своего времени. Если он плох, в этом виновны его современники.

Будь моя власть, я бы отрезал язык любому, кто утверждает, что человек неисправим.

Пока ты не достиг счастья, твои мечты разделяют все. Но вознесла тебя судьба, и твой доброжелатель - один ты сам.






Выбранный для просмотра документ Просветители Абай Кунанбаев .ppt

библиотека
материалов
Абай Кунанбаев – основоположник казахской письменной литературы. Урок 6. 5 кл...
Образовательная – сформировать знания об основных фактах биографии Абая; Разв...
Составить рассказ о жизни и деятельности Шокана Валиханова
Продолжи предложение 1. В каком году родился Шокан – 2. Его настоящее имя – 3...
Продолжи предложение (проверка) 1. В каком году родился Шокан – 1835 2. Его н...
Абай (Ибрагим) Кунанбаев 1845 - 1904
Что это? Абая ли это портрет? Могущества слава и песни расцвет! Умом и отваго...
ИБРАГИМ КУНАНБАЕВ РОДИЛСЯ 10 АВГУСТА 1845 Г. В ЧИНГИЗСКИХ ГОРАХ СЕМИПАЛАТИНСК...
ИМЕННО МАТЬ НАЗЫВАЛА ЕГО ЛАСКАТЕЛЬНО-УМЕНЬШИТЕЛЬНЫМ ИМЕНЕМ АБАЙ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ...
С 13 лет отец Кунанбай начинает приучать Абая к деятельности главы рода. В во...
Абай утверждает: "Русская наука и культура - ключ к осмыслению мира и, приобр...
Знаменитым произведением Абая стала прозаическая поэма «Қара сөз» (в дословно...
АБАЙ КУНАНБАЕВ СЛОВА НАЗИДАНИЯ
Человек должен одеваться скромно, содержать одежду в чистоте, быть опрятным....
Дитя человеческое не рождается на свет разумным. Только слушая, созерцая, про...
Все мы знаем — ничто не властно над судьбой. Человеку свойственно чувство пре...
Говорят, нынче на земле живет более двух миллиардов человек. Из них нас, каза...
Существует четыре причины, способствующие восприятию и запоминанию услышанног...
Закрепление: Кто был Абай Кунанбаев? Когда и где родился Абай? Назовите насто...
Абай Кунанбаев оказал огромное влияние на нарождавшуюся казахскую национальну...
Как вы понимаете слова Абая? Только разум, наука, воля, совесть возвышают чел...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Абай Кунанбаев – основоположник казахской письменной литературы. Урок 6. 5 кл
Описание слайда:

Абай Кунанбаев – основоположник казахской письменной литературы. Урок 6. 5 класс. ЕСШ №1. Пунегова Л.А.

№ слайда 2 Образовательная – сформировать знания об основных фактах биографии Абая; Разв
Описание слайда:

Образовательная – сформировать знания об основных фактах биографии Абая; Развивающая - развивать умения учащихся пользоваться дополнительной литературой; продолжить развитие устной речи у учащихся, умение обобщать и делать выводы; формировать умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала Воспитательная - вызвать уважение и интерес к произведениям Абая, гордость к тому, что этот великий человек - наш соотечественник, познакомить с его трудами, в которых поэт призывает к справедливости, честности, порядочности;

№ слайда 3 Составить рассказ о жизни и деятельности Шокана Валиханова
Описание слайда:

Составить рассказ о жизни и деятельности Шокана Валиханова

№ слайда 4 Продолжи предложение 1. В каком году родился Шокан – 2. Его настоящее имя – 3
Описание слайда:

Продолжи предложение 1. В каком году родился Шокан – 2. Его настоящее имя – 3. Где прошло детство Шокана – 4. Куда поступил Шокан в 1847 году – 5. В каком году закончил кадетский корпус – 6. Во время поездки к алатауским киргизам Шокан записал киргизский эпос- 7. В какую страну совершил Шокан опасное путешествие в 1858-1859 годах – 8. Годы пребывания в Петербурге – 9. Русский писатель, друг Шокана – 10. Какие языки знал Шокан –

№ слайда 5 Продолжи предложение (проверка) 1. В каком году родился Шокан – 1835 2. Его н
Описание слайда:

Продолжи предложение (проверка) 1. В каком году родился Шокан – 1835 2. Его настоящее имя – Мухаммед Ханафия 3. Где прошло детство Шокана – в Сарымбете 4. Куда поступил Шокан в 1847 году – в Сибирский кадетский корпус в городе Омске 5. В каком году закончил кадетский корпус – в 1853 6. Во время поездки к алатауским киргизам Шокан записал киргизский эпос- «Манас» 7. В какую страну совершил Шокан опасное путешествие в 1858-1859 годах – Кашгарию 8. Годы пребывания в Петербурге – 1859- 1861 9. Русский писатель, друг Шокана – Ф. Достоевский 10. Какие языки знал Шокан – немецкий, английский, французский, арабский, персидский, шагатайский.

№ слайда 6 Абай (Ибрагим) Кунанбаев 1845 - 1904
Описание слайда:

Абай (Ибрагим) Кунанбаев 1845 - 1904

№ слайда 7 Что это? Абая ли это портрет? Могущества слава и песни расцвет! Умом и отваго
Описание слайда:

Что это? Абая ли это портрет? Могущества слава и песни расцвет! Умом и отвагою равно велик, Какой же с Абаем сравнится поэт? Величье акына он гордо вознес, Грядущего славным примером возрос. Аргын и найман удивились ему, Словам, уподобленным яркости звезд. Течением мысли, как море, глубок... А сердце мне шепчет: «Он был одинок...» Без радости, но с душой непреклонной, С досадою гений из мира ушел. Жамбыл Жабаев

№ слайда 8 ИБРАГИМ КУНАНБАЕВ РОДИЛСЯ 10 АВГУСТА 1845 Г. В ЧИНГИЗСКИХ ГОРАХ СЕМИПАЛАТИНСК
Описание слайда:

ИБРАГИМ КУНАНБАЕВ РОДИЛСЯ 10 АВГУСТА 1845 Г. В ЧИНГИЗСКИХ ГОРАХ СЕМИПАЛАТИНСКОЙ ОБЛАСТИ (ПО НЫНЕШНЕМУ АДМИНИСТРАТИВНОМУ ДЕЛЕНИЮ) ОТ ОДНОЙ ИЗ ЧЕТЫРЕХ ЖЕН КУНАНБАЯ, СТАРШЕГО СУЛТАНА КАРКАРАЛИНСКОГО ОКРУЖНОГО ПРИКАЗА. С САМОГО ДЕТСТВА ИБРАГИМ ПОЛУЧИЛ ГЛУБОКОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПОЛЮБИЛ КНИГИ, ПОЭЗИЮ, - ВО МНОГОМ ПОД ВЛИЯНИЕМ СВОЕЙ МАТЕРИ УЛЖАН И БАБУШКИ ЗЕРЕ, ЧЬЯ ЛЮБОВЬ ОСВЯТИЛА ЕГО ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ.

№ слайда 9 ИМЕННО МАТЬ НАЗЫВАЛА ЕГО ЛАСКАТЕЛЬНО-УМЕНЬШИТЕЛЬНЫМ ИМЕНЕМ АБАЙ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ
Описание слайда:

ИМЕННО МАТЬ НАЗЫВАЛА ЕГО ЛАСКАТЕЛЬНО-УМЕНЬШИТЕЛЬНЫМ ИМЕНЕМ АБАЙ, ЧТО ОЗНАЧАЕТ "ОСМОТРИТЕЛЬНЫЙ, ВДУМЧИВЫЙ", КОТОРОЕ СТАЛО ЕГО ИМЕНЕМ В ЛИТЕРАТУРЕ. НАЧАТОЕ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ ПРИОБЩЕНИЕ К УСТНОМУ ТВОРЧЕСТВУ НАРОДА И ДОМАШНЕЕ ОБУЧЕНИЕ У МУЛЛЫ БЫЛО ПРОДОЛЖЕНО В МЕДРЕСЕ ИМАМА АХМЕД-РИЗЫ.

№ слайда 10 С 13 лет отец Кунанбай начинает приучать Абая к деятельности главы рода. В во
Описание слайда:

С 13 лет отец Кунанбай начинает приучать Абая к деятельности главы рода. В возрасте 28 лет Абай отходит от нее, целиком занявшись самообразованием. Абаем создано 170 стихотворений и 56 переводов, написаны поэмы, «Слова назидания» («Қара сөздер» 45). Абай был талантливым и оригинальным композитором. Им создано около двух десятков мелодий. На формирование мировоззрения Абая оказали влияние поэты и ученые Востока, придерживавшиеся гуманистических идей (Фирдоуси, Алишер Навои, Низами, Физули, Ибн Сина и другие), а также произведения русских классиков, а через них и европейская литература вообще. Он переводил И.А. Крылова, М.Ю. Лермонтова, А.С. Пушкина, И. Гете и Дж. Байрона.

№ слайда 11 Абай утверждает: "Русская наука и культура - ключ к осмыслению мира и, приобр
Описание слайда:

Абай утверждает: "Русская наука и культура - ключ к осмыслению мира и, приобретя его, можно намного облегчить жизнь нашего народа. Например, мы познали бы разные, но в то же время честные способы добывания средств к жизни и наставляли бы на этот путь детей, успешнее боролись за равноправное положение нашего народа среди других народов земли".

№ слайда 12 Знаменитым произведением Абая стала прозаическая поэма «Қара сөз» (в дословно
Описание слайда:

Знаменитым произведением Абая стала прозаическая поэма «Қара сөз» (в дословном переводе «Простое слово»), состоящая из 45 кратких притч или философских трактатов. В этих «Назиданиях» поднимаются проблемы истории, педагогики, морали и права этнических казахов. «Кара соз» создана Абаем на склоне лет. Он знает цену всему — делам, искушению, соблазнам, но все проходит и остается только мудрость. Попыток перевода данного произведения немного, так как оно требует не только поэтического дарования, но и философского мышления. Известны три перевода на русский язык этого творения Абая. Первые сделаны в советский период: в 1970 году казахским писателем Сатимжаном Санбаевым под названием «Слова назидания», в 1979 году Виктором Шкловским и в 1990 году земляком Абая, родом из Семея, проживающим ныне в Лондоне писателем Роланом Сейсенбаевым. Им с Кларой Серикбаевой была сделана новая редакция перевода поэмы. Она получила название «Книга слов». Этот перевод символичен, как преемственность поколений, к тому же Сейсенбаев выпустил «Книгу слов» вместе с «Записками забытого» Шакарима стотысячными тиражами за свой счёт

№ слайда 13 АБАЙ КУНАНБАЕВ СЛОВА НАЗИДАНИЯ
Описание слайда:

АБАЙ КУНАНБАЕВ СЛОВА НАЗИДАНИЯ

№ слайда 14 Человек должен одеваться скромно, содержать одежду в чистоте, быть опрятным.
Описание слайда:

Человек должен одеваться скромно, содержать одежду в чистоте, быть опрятным. Тратить на одежду больше, чем позволяют средства, обременять себя излишней заботой о внешности, могут только щеголи. Слово Восемнадцатое

№ слайда 15 Дитя человеческое не рождается на свет разумным. Только слушая, созерцая, про
Описание слайда:

Дитя человеческое не рождается на свет разумным. Только слушая, созерцая, пробуя все на ощупь и на вкус, оно начинает познавать разницу между хорошим и плохим. Чем больше видит и слышит дитя, тем больше узнает. Слово Девятнадцатое

№ слайда 16 Все мы знаем — ничто не властно над судьбой. Человеку свойственно чувство пре
Описание слайда:

Все мы знаем — ничто не властно над судьбой. Человеку свойственно чувство пресыщения, оно не возникает по желанию, а определяется судьбой. Изведав однажды пресыщение, уже не освободиться от него. Если даже собравшись с силами отбросишь его, оно будет настигать и одолевать тебя Слово Двадцатое

№ слайда 17 Говорят, нынче на земле живет более двух миллиардов человек. Из них нас, каза
Описание слайда:

Говорят, нынче на земле живет более двух миллиардов человек. Из них нас, казахов, более двух миллионов Казахи, не сходны ни с одним другим народом в своем стремлении к богатству, в поисках знаний, постижении искусства, в проявлении чувства доброжелательности, силы, хвастовства или враждебности. Слово Двадцать Четвертое

№ слайда 18 Существует четыре причины, способствующие восприятию и запоминанию услышанног
Описание слайда:

Существует четыре причины, способствующие восприятию и запоминанию услышанного: во-первых, нужно утвердиться духовно и быть непреклонным; во-вторых, слушать советы умных людей со вниманием и открытым сердцем, с готовностью и желанием уяснить смысл сказанного; в-третьих, вдумчиво, неоднократно повторять про себя эти слова, и закреплять их в памяти; в-четвертых, следует избегать вредных свойств ума, если даже придется подвергнуться искушениям этими силами, не поддаваться им. Слово Тридцать Первое

№ слайда 19 Закрепление: Кто был Абай Кунанбаев? Когда и где родился Абай? Назовите насто
Описание слайда:

Закрепление: Кто был Абай Кунанбаев? Когда и где родился Абай? Назовите настоящее имя Абая Назовите родителей Абая Где получил начальное образование Абай? Произведение чьих поэтов читал Абай? В каком году и где открылась первая публичная библиотека, которую посещал Абай? Сколько произведений создано Абаем? К чему Абай призывал в своих произведениях? Произведения чьих поэтов и писателей Абай переводил на казахский язык? В каком году умирает Абай?

№ слайда 20 Абай Кунанбаев оказал огромное влияние на нарождавшуюся казахскую национальну
Описание слайда:

Абай Кунанбаев оказал огромное влияние на нарождавшуюся казахскую национальную интеллигенцию конца XIX − начала XX веков. Так, руководители движения Алаш-Орда воспринимали Абая как своего духовного предтечу, как духовного вождя возрождения казахской нации. «Первый поэт казахов – Абай Кунанбаев. Ни в раннем, ни в позднем периоде истории казахов не известно имя поэта, превосходящего его по величию духа».Ахмет Байтурсынов

№ слайда 21 Как вы понимаете слова Абая? Только разум, наука, воля, совесть возвышают чел
Описание слайда:

Как вы понимаете слова Абая? Только разум, наука, воля, совесть возвышают человека. Думать, что можно иначе возвыситься, может только глупец. Лентяй всегда ханжа и лицемер. Будь разумен, укрепляй свой дух в борьбе, лишь бездарный покоряется судьбе. Худший человек из числа людей — это человек без стремлений. Дорожи не тем, что сын отца; гордись тем, что ты - сын человека. Домашнее задание: параграф 36.

Выбранный для просмотра документ Просветители И.Алтынсарин .ppt

библиотека
материалов
 Ибрай Алтынсарин- учёный-просветитель (1841-1889) ЕСШ №1.
ТЦУ: Образовательная – сформировать знания об основных фактах биографии Ибрая...
Актуализация знаний: Кто такой Абай Кунанбаев? Когда и где родился Абай? Назо...
Ибрай Алтынсарин – выдающийся казахский просветитель, педагог, демократ родил...
Образование Ибрай получил в Оренбургской школе, специально открытой царизмом...
В совершенстве владел русским, арабским, татарским, персидским языками. В 186...
Педагог-просветитель, энтузиаст, поэт, фольклорист, этнограф, автор учебников...
В своей практической деятельности выступил как инициатор создания в Казахстан...
Ибрай ездил по аулам и призывал казахский народ к учению. Он собирал средства...
В 1879 году Алтынсарин стал инспектором школ Тургайской области. Он первый пр...
Учебники Алтынсарина «Киргизская хрестоматия» Алтынсарина по своей идейной на...
Литературная деятельность Алтынсарин занимался и литературной деятельностью....
Значительный вклад внес Алтынсарин в исследование устного народного творчеств...
Ибрай Алтынсарин работал учителем, затем инспектором киргизских школ Тургайск...
Значение Ибрая Алтынсарина Значение Алтынсарина в истории народного образова...
 Памятник Алтынсарину Музей Алтынсарина
Тесты к уроку: 1 Область науки, в которую внес И.Алтынсарин наибольший свой в...
Вопрос Ответ 2. Год издания «Казахской хрестоматии» Ы.Алтынарина: А). 1875 б)...
Вопрос Ответ 3. Какие школы были созданы Алтынсариным? А).Светские Б).Ремесле...
Вопрос Ответ 4. По мнению Алтынсарина, распространению русской культуры среди...
Вопрос Ответ 4. По мнению Алтынсарина, распространению русской культуры среди...
Вопрос Ответ 5. Количество слов и фраз в учебнике «Руководство к обучению рус...
Вопрос Ответ 6. По мнению Алтынсарина, для борьбы со старыми традициями и суе...
Вопрос Ответ 7. Произведения, в которых Ы.Алтынсарин показывает ложь и лицеме...
Вопрос Ответ 8. Алтынсарин в Оренбургском областном правлении работал: А) Инс...
Вопрос Ответ 9. Музыкальный инструмент, на котором любил играть Ы.Алтынсарин:...
Вопрос Ответ 10. Область, в которой родился И.Алтынсарин А) Кызылординская Б)...
Вопрос Ответ 11. По мнению Алтынсарина, для экономического культурного подъем...
Вопрос Ответ 12. Алтынсарин изображает кочевой быт казахов в произведении: А)...
Вопрос Ответ 13. Круг научных интересов Алтынсарина: А) Педагогика и языкозна...
Вопрос Ответ 14. Какие произведения Алтынсарина носили воспитательный характе...
Вопрос Ответ 15. Год открытия И.Алтынариным школы для девочек в Иргизе: А). 1...
Использованные ресурсы: http://images.yandex.kz/ days.peoples.ru fastbook.kz...
33 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Ибрай Алтынсарин- учёный-просветитель (1841-1889) ЕСШ №1.
Описание слайда:

Ибрай Алтынсарин- учёный-просветитель (1841-1889) ЕСШ №1.

№ слайда 2 ТЦУ: Образовательная – сформировать знания об основных фактах биографии Ибрая
Описание слайда:

ТЦУ: Образовательная – сформировать знания об основных фактах биографии Ибрая Алтынсарина; Развивающая - развивать умения учащихся пользоваться дополнительной литературой; продолжить развитие устной речи у учащихся, умение обобщать и делать выводы; формировать умственные навыки и умения, создать условия для развития интеллекта и творческого потенциала Воспитательная - вызвать уважение и интерес к жизни, деятельности Алтынсарина, гордость за то, что этот великий человек - наш соотечественник, познакомить с его трудами, в которых поэт призывает к справедливости, честности, порядочности, знаниям

№ слайда 3 Актуализация знаний: Кто такой Абай Кунанбаев? Когда и где родился Абай? Назо
Описание слайда:

Актуализация знаний: Кто такой Абай Кунанбаев? Когда и где родился Абай? Назовите настоящее имя Абая Назовите родителей Абая Где получил начальное образование Абай? Произведение чьих поэтов читал Абай? В каком году и где открылась первая публичная библиотека, которую посещал Абай? Сколько произведений создано Абаем? К чему Абай призывал в своих произведениях? Произведения чьих поэтов и писателей Абай переводил на казахский язык? В каком году умирает Абай? Роль Абая в истории казахского народа.

№ слайда 4 Ибрай Алтынсарин – выдающийся казахский просветитель, педагог, демократ родил
Описание слайда:

Ибрай Алтынсарин – выдающийся казахский просветитель, педагог, демократ родился в ноябре 1841 года в ауле Жанбурчи, что расположен на территории нынешней Кустанайской области. Он происходил из зажиточной семьи. В возрасте трех лет потерял родителей и рос и воспитывался в доме своего деда – известного казахского бия Балгожи Жансурчина.

№ слайда 5 Образование Ибрай получил в Оренбургской школе, специально открытой царизмом
Описание слайда:

Образование Ибрай получил в Оренбургской школе, специально открытой царизмом для детей степной аристократии. Закончил школу в 1857 году с золотой медалью. После завершения учебы работал сначала писарем при воинском старшине, затем переводчиком в Оренбургском правлении. С этого времени начинается активная общественная, научная, педагогическая, политическая жизнь и деятельность Ибрая Алтынсарина.

№ слайда 6 В совершенстве владел русским, арабским, татарским, персидским языками. В 186
Описание слайда:

В совершенстве владел русским, арабским, татарским, персидским языками. В 1864 году в Торгае открылась казахская школа, Ибрай стал учить детей.

№ слайда 7 Педагог-просветитель, энтузиаст, поэт, фольклорист, этнограф, автор учебников
Описание слайда:

Педагог-просветитель, энтузиаст, поэт, фольклорист, этнограф, автор учебников родного и русского языков для казахских детей. Крупный мыслитель, отдавший все силы и весь свой талант делу просвещения родного народа. Им создано семь народных светских школ. Круг научных интересов и исследований: Педагогика История Фольклористика Этнография Лингвистика Языкознание

№ слайда 8 В своей практической деятельности выступил как инициатор создания в Казахстан
Описание слайда:

В своей практической деятельности выступил как инициатор создания в Казахстане ряда школ для детей степной бедноты и училищ (женских, сельскохозяйственных, ремесленных) Первые школы

№ слайда 9 Ибрай ездил по аулам и призывал казахский народ к учению. Он собирал средства
Описание слайда:

Ибрай ездил по аулам и призывал казахский народ к учению. Он собирал средства на строительство школ, покупку учебников. Продав своё наследство (скот), деньги потратил на строительство школы. Когда не хватало мест для школьников, Ибрай размещал их у себя дома.

№ слайда 10 В 1879 году Алтынсарин стал инспектором школ Тургайской области. Он первый пр
Описание слайда:

В 1879 году Алтынсарин стал инспектором школ Тургайской области. Он первый предпринял попытку создания казахского алфавита на основе русской графики, подготовил ряд учебников для обучения казахских детей. В 1879 году вышли в свет его учебники «Киргизская хрестоматия» и «Начальное руководство к обучению киргизов русскому языку»

№ слайда 11 Учебники Алтынсарина «Киргизская хрестоматия» Алтынсарина по своей идейной на
Описание слайда:

Учебники Алтынсарина «Киргизская хрестоматия» Алтынсарина по своей идейной направленности служила принципу народности и воспитывала детей в духе любви к Родине. В«Руководстве» дано около 500 слов и фраз, взятых из самых различных областей жизни. Такое количество слов и фраз русского языка было достаточно для первоначального употребления в устной речи

№ слайда 12 Литературная деятельность Алтынсарин занимался и литературной деятельностью.
Описание слайда:

Литературная деятельность Алтынсарин занимался и литературной деятельностью. Он известен как автор превосходных стихотворений, направленных на защиту бедноты. Критику эксплуататоров и духовенства, а также много других рассказов для детей, которые воспитывали у читателя лучшие нравственные качества: трудолюбие, доброту, честность, скромность, отзывчивость, уважение к старшим и т.д.

№ слайда 13 Значительный вклад внес Алтынсарин в исследование устного народного творчеств
Описание слайда:

Значительный вклад внес Алтынсарин в исследование устного народного творчества казахов, их обычаев и традиций. («Очерк обычаев при сватовстве и свадьбе у киргизов Оренбургского ведомства», «Очерк обычаев при похоронах и поминках у киргизов Оренбургского ведомства») Они пользовались популярностью среди ученых кругов России и не утратили своего значения до сих пор.

№ слайда 14 Ибрай Алтынсарин работал учителем, затем инспектором киргизских школ Тургайск
Описание слайда:

Ибрай Алтынсарин работал учителем, затем инспектором киргизских школ Тургайской области, которые он же устроил и организовал. Именно на этом посту он проявил себя выдающимся организатором, талантливым педагогом, просветителем и крупным общественным деятелем

№ слайда 15 Значение Ибрая Алтынсарина Значение Алтынсарина в истории народного образова
Описание слайда:

Значение Ибрая Алтынсарина Значение Алтынсарина в истории народного образования в Казахстане очень велико. Деятельность Алтынсарина представляет для нас огромный интерес с точки зрения развития общественной мысли и его места в истории народного образования и казахской литературы. Мы отдаем дань уважения Алтынсарину за его выдающуюся деятельность в качестве первого народного учителя, первого организатора народных школ в Казахстане и первого педагога-теоретика, вышедшего из среды казахского народа. Создав на родном языке высокоталантливые рассказы и стихотворения для казахских детей, Алтынсарин занял в истории казахской литературы как писатель-художник надлежащее место – наряду с Абаем. Его искренне, задушевно написанные произведения, столь близкие детскому сердцу и детским интересам, и поныне не устарели. Велико значение Алтынсарина в истории, этнографии и краеведении. Алтынсарин проявил свою неутомимую, кипучую деятельность как талантливый педагог, писатель и общественный деятель, борец за народную школу, за просвещение казахского народа

№ слайда 16  Памятник Алтынсарину Музей Алтынсарина
Описание слайда:

Памятник Алтынсарину Музей Алтынсарина

№ слайда 17 Тесты к уроку: 1 Область науки, в которую внес И.Алтынсарин наибольший свой в
Описание слайда:

Тесты к уроку: 1 Область науки, в которую внес И.Алтынсарин наибольший свой вклад: А). педагогика Б). математика В).ИЗО Г).география Правильный ответ ПЕДАГОГИКА

№ слайда 18 Вопрос Ответ 2. Год издания «Казахской хрестоматии» Ы.Алтынарина: А). 1875 б)
Описание слайда:

Вопрос Ответ 2. Год издания «Казахской хрестоматии» Ы.Алтынарина: А). 1875 б). 1879 В). 1880 Г). 1889 Правильный ответ 1879

№ слайда 19 Вопрос Ответ 3. Какие школы были созданы Алтынсариным? А).Светские Б).Ремесле
Описание слайда:

Вопрос Ответ 3. Какие школы были созданы Алтынсариным? А).Светские Б).Ремесленные В).Народные Г) Религиозные Правильный ответ Светские, Ремесленные, Народные

№ слайда 20 Вопрос Ответ 4. По мнению Алтынсарина, распространению русской культуры среди
Описание слайда:

Вопрос Ответ 4. По мнению Алтынсарина, распространению русской культуры среди казахов будет способствовать: А) Переход к капиталистической экономике Б) Переход казахов к оседлости и земледелию В) Открытие русско-казахских школ Г) Занятие ремеслом Правильный ответ Переход к капиталистической экономике Переход казахов к оседлости и земледелию Занятие ремеслом

№ слайда 21 Вопрос Ответ 4. По мнению Алтынсарина, распространению русской культуры среди
Описание слайда:

Вопрос Ответ 4. По мнению Алтынсарина, распространению русской культуры среди казахов будет способствовать: А) Переход к капиталистической экономике Б) Переход казахов к оседлости и земледелию В) Открытие русско-казахских школ Г) Занятие ремеслом Правильный ответ Переход к капиталистической экономике Переход казахов к оседлости и земледелию Занятие ремеслом

№ слайда 22 Вопрос Ответ 5. Количество слов и фраз в учебнике «Руководство к обучению рус
Описание слайда:

Вопрос Ответ 5. Количество слов и фраз в учебнике «Руководство к обучению русского языка»: А). 550 Б). 500 В). 600 Г). 1500 Правильный ответ 500

№ слайда 23 Вопрос Ответ 6. По мнению Алтынсарина, для борьбы со старыми традициями и суе
Описание слайда:

Вопрос Ответ 6. По мнению Алтынсарина, для борьбы со старыми традициями и суевериями было необходимо: Вооружить молодежь знаниями Поднять молодежь на борьбу Раскулачить баев Объединить молодежь Правильный ответ Вооружить молодежь знаниями

№ слайда 24 Вопрос Ответ 7. Произведения, в которых Ы.Алтынсарин показывает ложь и лицеме
Описание слайда:

Вопрос Ответ 7. Произведения, в которых Ы.Алтынсарин показывает ложь и лицемерие мулл и биев. А) «Лицемерному судье» Б)»Давайте, дети, учиться» В). «Друзьям и молодежи» Г).»Кобланды Батыр» Правильный ответ «Лицемерному судье» «Друзьям и молодежи»

№ слайда 25 Вопрос Ответ 8. Алтынсарин в Оренбургском областном правлении работал: А) Инс
Описание слайда:

Вопрос Ответ 8. Алтынсарин в Оренбургском областном правлении работал: А) Инспектором Б) Судьёй В) Учителем Г) Переводчиком Правильный ответ Инспектором Переводчиком

№ слайда 26 Вопрос Ответ 9. Музыкальный инструмент, на котором любил играть Ы.Алтынсарин:
Описание слайда:

Вопрос Ответ 9. Музыкальный инструмент, на котором любил играть Ы.Алтынсарин: А). Домбра Б). Кобыз В). Скрипка Г). Баян Правильный ответ ДОМБРА

№ слайда 27 Вопрос Ответ 10. Область, в которой родился И.Алтынсарин А) Кызылординская Б)
Описание слайда:

Вопрос Ответ 10. Область, в которой родился И.Алтынсарин А) Кызылординская Б). Торгайская В) Кустанайская Г) Актауская Правильный ответ Кустанайская

№ слайда 28 Вопрос Ответ 11. По мнению Алтынсарина, для экономического культурного подъем
Описание слайда:

Вопрос Ответ 11. По мнению Алтынсарина, для экономического культурного подъема Казахстана нужно было: А) Перевести крестьян к оседлому образу жизни Б) Организовать профессиональные школы в) Занятие скотоводством Г) Увеличить налоги Правильный ответ Перевести крестьян к оседлому образу жизни Организовать профессиональные школы

№ слайда 29 Вопрос Ответ 12. Алтынсарин изображает кочевой быт казахов в произведении: А)
Описание слайда:

Вопрос Ответ 12. Алтынсарин изображает кочевой быт казахов в произведении: А) «Милосердная лиса» Б) «Кипчак Сейткул» В) «Лицемерному судье» Г) «Паук, муравей и ласточка» Правильный ответ «Кипчак Сейткул»

№ слайда 30 Вопрос Ответ 13. Круг научных интересов Алтынсарина: А) Педагогика и языкозна
Описание слайда:

Вопрос Ответ 13. Круг научных интересов Алтынсарина: А) Педагогика и языкознание Б). История и этнография В) География и биология Г) Фольклористика и литература Правильный ответ Педагогика и языкознание История и этнография География и биология

№ слайда 31 Вопрос Ответ 14. Какие произведения Алтынсарина носили воспитательный характе
Описание слайда:

Вопрос Ответ 14. Какие произведения Алтынсарина носили воспитательный характер: А) Педагогика Б). Приходите, дети, учиться В) Казахская хрестоматия Г) Фольклористика Правильный ответ Приходите, дети, учиться Казахская хрестоматия

№ слайда 32 Вопрос Ответ 15. Год открытия И.Алтынариным школы для девочек в Иргизе: А). 1
Описание слайда:

Вопрос Ответ 15. Год открытия И.Алтынариным школы для девочек в Иргизе: А). 1875 б). 1879 В). 1880 Г). 1887 Правильный ответ 1887

№ слайда 33 Использованные ресурсы: http://images.yandex.kz/ days.peoples.ru fastbook.kz
Описание слайда:

Использованные ресурсы: http://images.yandex.kz/ days.peoples.ru fastbook.kz kostanayagro.kz bskst.kz

Выбранный для просмотра документ Просветители. Валиханов.ppt

библиотека
материалов
 Шокан Уалиханов – великий казахский учёный. 5 класс. ЕСШ №1. Пунегова Л.А.
Как характеризует данное высказывание ученого? Какое слово является ключевым...
Чокан Валиханов Имя при рождении:Мухамме́д-Хана́фия Род деятельности: ученый,...
В один из ноябрьских дней 1835 года в семье старшего султана Чингиса Валиеви...
Родословное древо Шокан Шынгыс Уалихан Абылай Джучи Чингиз хан
 Әкесі Шыңғыс Шоқан
Музей усадьба «Сырымбет»(с.Сырымбет)
Вместо игр со сверстниками предпочитал слушать рассказы бабушки Айганым.
Бала Шоқан Балалық шағы ата қонысы Сырымбет тауының бауырында өткен. 1847 жыл...
Осенью 1847 года Ш.Уалиханова отправили учиться в Омск. Он учился в лучшем з...
Шоқанның балалық шағы өткен жерлер. Сырымбет ауылының көрінісі Омбы кадет кор...
Ғалым Шоқан Шоқан кезіндегі Петербург. Шоқанды шындаған орыс география қоғамы...
В 1853 году Шокан окончил Сибирский кадетский корпус и после выпуска был назн...
Весной 1856 г. поручик Ш.Уалиханов едет в Семиречье и Киргизию. В том же году...
Шоқан саяхатшы Шоқанның Қашғарияға барғандағы жол картасы Шоқанның саяхат нәт...
Шоқан этнограф,фольклорист Қозы Көрпеш- Баян сұлу Манас жыры
О влиянии отца на формирование демократических взглядов Чокана Связи Чингиса...
Шоқанның достары Г . Потанин М. Достоевский
П.П.Семенов-Тяншанский
Весной 1861 года Шокан засобирался домой в Степь. В 1862 году был избран на д...
Летом 1864 года Ч. Валиханов был включен в состав военной экспедиции, направ...
16 апреля 1865 года, не дожив до тридцати лет, он скончался в ауле Тезека, в...
Об обстоятельствах смерти Чокана Валиханова Скончался он 16 апреля 1865 г., з...
К 150-летию со дня рождения Ч.Валиханова был открыт Государственный мемориаль...
Чокан прожил на земле тридцать лет. Но мы его помним. Память о гении жива, по...
«…Өлді деуге сия ма, ойлаңдаршы! Өлмейтұғын артында сөз қалдырған» А.Кунанбае...
Твоя слава гремит по планете, Твое имя летит сквозь века. Нескончаемо гордая...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Шокан Уалиханов – великий казахский учёный. 5 класс. ЕСШ №1. Пунегова Л.А.
Описание слайда:

Шокан Уалиханов – великий казахский учёный. 5 класс. ЕСШ №1. Пунегова Л.А.

№ слайда 2 Как характеризует данное высказывание ученого? Какое слово является ключевым
Описание слайда:

Как характеризует данное высказывание ученого? Какое слово является ключевым? «Судя по отчёту, сделанному Валихановым о Кашгарии, о нём можно судить как о гениальном человеке своего времени». Е.П.Ковалевский.

№ слайда 3 Чокан Валиханов Имя при рождении:Мухамме́д-Хана́фия Род деятельности: ученый,
Описание слайда:

Чокан Валиханов Имя при рождении:Мухамме́д-Хана́фия Род деятельности: ученый, историк, этнограф и фольклорист, путешественник, просветитель Дата рождения:1835 год Место рождения: крепость Кушмурун, Аман-Карагайский округ, Область Сибирских Киргизов, Российская империя Подданство: Российская империя Дата смерти: 10 апреля1865 Место смерти: урочище Кочен-Тоган, Алтын-Эмель, Семиречье Отец: Чингис Валихано Мать: Зейнеп Чорманова Супруга:Айсары Валиханова

№ слайда 4 В один из ноябрьских дней 1835 года в семье старшего султана Чингиса Валиеви
Описание слайда:

В один из ноябрьских дней 1835 года в семье старшего султана Чингиса Валиевича, внука казахского хана Аблая, родился сын. Ребёнку дали имя Мухаммед-Канапия, а бабушка называла его просто Шокан…

№ слайда 5 Родословное древо Шокан Шынгыс Уалихан Абылай Джучи Чингиз хан
Описание слайда:

Родословное древо Шокан Шынгыс Уалихан Абылай Джучи Чингиз хан

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7  Әкесі Шыңғыс Шоқан
Описание слайда:

Әкесі Шыңғыс Шоқан

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Музей усадьба «Сырымбет»(с.Сырымбет)
Описание слайда:

Музей усадьба «Сырымбет»(с.Сырымбет)

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Вместо игр со сверстниками предпочитал слушать рассказы бабушки Айганым.
Описание слайда:

Вместо игр со сверстниками предпочитал слушать рассказы бабушки Айганым.

№ слайда 13 Бала Шоқан Балалық шағы ата қонысы Сырымбет тауының бауырында өткен. 1847 жыл
Описание слайда:

Бала Шоқан Балалық шағы ата қонысы Сырымбет тауының бауырында өткен. 1847 жылы Омбыдағы кадет корпусына оқуға түседі.

№ слайда 14 Осенью 1847 года Ш.Уалиханова отправили учиться в Омск. Он учился в лучшем з
Описание слайда:

Осенью 1847 года Ш.Уалиханова отправили учиться в Омск. Он учился в лучшем заведении Сибири – Сибирском кадетском корпусе. Изучал географию, математику, физику, геодезию, историю и другие дисциплины. Учил русский, французский, английский языки. Здесь сложился круг общения, включавших Г.Н. Потанина, Н.Ф. Анненского, Н.М. Ядринцева, П.П. Семёнова, Ф.М. Достоевского и других.

№ слайда 15 Шоқанның балалық шағы өткен жерлер. Сырымбет ауылының көрінісі Омбы кадет кор
Описание слайда:

Шоқанның балалық шағы өткен жерлер. Сырымбет ауылының көрінісі Омбы кадет корпусы

№ слайда 16 Ғалым Шоқан Шоқан кезіндегі Петербург. Шоқанды шындаған орыс география қоғамы
Описание слайда:

Ғалым Шоқан Шоқан кезіндегі Петербург. Шоқанды шындаған орыс география қоғамының кітапханасының көрінісі

№ слайда 17 В 1853 году Шокан окончил Сибирский кадетский корпус и после выпуска был назн
Описание слайда:

В 1853 году Шокан окончил Сибирский кадетский корпус и после выпуска был назначен адъютантом генерал-губернатора Западной Сибири и Области пограничных киргизов Г.Х.Гасфорта, что позволило осуществить мечту об исследовании неведомых стран и народов.

№ слайда 18 Весной 1856 г. поручик Ш.Уалиханов едет в Семиречье и Киргизию. В том же году
Описание слайда:

Весной 1856 г. поручик Ш.Уалиханов едет в Семиречье и Киргизию. В том же году его избирают действительным членом Русского географического общества. 2 октября 1858 года под именем купца Алимбая Шокан добирается с караваном до Кашгара и находится там до 2 марта 1859 года.

№ слайда 19 Шоқан саяхатшы Шоқанның Қашғарияға барғандағы жол картасы Шоқанның саяхат нәт
Описание слайда:

Шоқан саяхатшы Шоқанның Қашғарияға барғандағы жол картасы Шоқанның саяхат нәтижесіндегі кітабы.

№ слайда 20 Шоқан этнограф,фольклорист Қозы Көрпеш- Баян сұлу Манас жыры
Описание слайда:

Шоқан этнограф,фольклорист Қозы Көрпеш- Баян сұлу Манас жыры

№ слайда 21 О влиянии отца на формирование демократических взглядов Чокана Связи Чингиса
Описание слайда:

О влиянии отца на формирование демократических взглядов Чокана Связи Чингиса с представителями русской интеллигенции оказали влияние и на формирование научных интересов Чокана, и на его мировоззрение. То есть, отец был для сына самым значительным авторитетом.

№ слайда 22 Шоқанның достары Г . Потанин М. Достоевский
Описание слайда:

Шоқанның достары Г . Потанин М. Достоевский

№ слайда 23 П.П.Семенов-Тяншанский
Описание слайда:

П.П.Семенов-Тяншанский

№ слайда 24 Весной 1861 года Шокан засобирался домой в Степь. В 1862 году был избран на д
Описание слайда:

Весной 1861 года Шокан засобирался домой в Степь. В 1862 году был избран на должность старшего султана Атбасарского округа. 1863 г. принимает участие в проекте судебной реформы. С 1864 года занимался деятельностью, связанной с освободительным движением народов Восточного Туркестана…

№ слайда 25 Летом 1864 года Ч. Валиханов был включен в состав военной экспедиции, направ
Описание слайда:

Летом 1864 года Ч. Валиханов был включен в состав военной экспедиции, направлявшейся для «присоединения» Южного Казахстана и Средней Азии к России. Возглавил ее полковник Черняев, который был «прислан из Петербурга с готовым завоевательным планом». В соответствии с этим планом Черняев огнем и мечом добивался «добровольного» вхождения народов Средней Азии в состав России. Когда попытки Ч. Валиханова предотвратить кровопролитие, грабежи, и насилие на родной земле не увенчались успехом, он, рассорившись с Черняевым, уехал в Верное. Писательница Стрелкова утверждает, что Чокан Валиханов умер не от туберкулёза – его убили.

№ слайда 26 16 апреля 1865 года, не дожив до тридцати лет, он скончался в ауле Тезека, в
Описание слайда:

16 апреля 1865 года, не дожив до тридцати лет, он скончался в ауле Тезека, в урочище Кочен-Тоган. (местность Алтынемель, ныне Алматинская область, Кербулакский район, аул Шокан)

№ слайда 27 Об обстоятельствах смерти Чокана Валиханова Скончался он 16 апреля 1865 г., з
Описание слайда:

Об обстоятельствах смерти Чокана Валиханова Скончался он 16 апреля 1865 г., за 6 месяцев до своего тридцатилетия. Официальная версия о том, что он умер от туберкулеза, еще современниками была встречена с недоверием. Вот что, к примеру, писал видный ученый А. Гейнс: «Администрация Сибири обиделась, что без посредства ее Чокана представили в Петербурге Государю и он обласкал его. Начался ряд оскорблений и придирок, уложивших Чокана в настоящем году в гроб»

№ слайда 28 К 150-летию со дня рождения Ч.Валиханова был открыт Государственный мемориаль
Описание слайда:

К 150-летию со дня рождения Ч.Валиханова был открыт Государственный мемориальный музей “Алтынэмель”. Это уникальное сооружение создано по проекту архитекторов А.Сейдалина, Б.Ибраева, С. Рустамбекова. Необычный облик здания, внешне строгого и лаконичного, гармонически сочетается с музейной экспозицией, всесторонне раскрывающей жизнь и научную деятельность Ч.Валиханова.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Чокан прожил на земле тридцать лет. Но мы его помним. Память о гении жива, по
Описание слайда:

Чокан прожил на земле тридцать лет. Но мы его помним. Память о гении жива, пока актуальны проблемы, поднятые им. Сто лет прошло со дня его смерти, но как современно и своевременно звучит его голос. «Он был бы гениальным писателем своего народа, если бы имел читательскую среду»,-писал о нем Потанин. Он был всесторонне одаренным человеком. В нем сочетались таланты историка, литератора, языковеда и воина. Редкое человеческое обаяние дарило ему великих друзей. Огромное чувство человеческого достоинства позволяло ему быть равным, не возвышаться и не унижаться в любой среде - в юрте бедняка, в кругу аксакалов, в среде блестящих петербургских поэтов, в каморке солдата Федора Достоевского и в Зимнем дворце... Высокоразвитое чувство демократизма, могучий интеллект и потрясающая способность предчувствовать человека и событие - все это удивительным способом сочеталось с детской доверчивостью. Восторженная восприимчивость - с мудростью старца. Могучее жизнелюбие – с неизлечимой душевной печалью. О таких людях принято говорить: он ушел, не осуществив и десятой доли того, что обещало его дарование. Гении благодарны, они отдают всю свою жизнь до последнего дня народу. И беда только в том, что жизни этой отпущено мало... Олжас Сулейменов

№ слайда 31 «…Өлді деуге сия ма, ойлаңдаршы! Өлмейтұғын артында сөз қалдырған» А.Кунанбае
Описание слайда:

«…Өлді деуге сия ма, ойлаңдаршы! Өлмейтұғын артында сөз қалдырған» А.Кунанбаев «Шоқанның ұлылығы соншама біз оны енді ғана толық түсіне бастағандаймыз» Г. Мусрепов «Шоқан тұлғасы таусылмайтын сырға бай, ғажайып тұлға ғой. Кейде өзіңмен өзің болып ой кешіп отырғанда, Шоқан өмірде рас болды дегенге сеніңкіремейтінім рас. Келте ғұмырына соншалықты мол еңбекті қалай ғана сыйдырған десеңізші?» Ч.Айтматов

№ слайда 32 Твоя слава гремит по планете, Твое имя летит сквозь века. Нескончаемо гордая
Описание слайда:

Твоя слава гремит по планете, Твое имя летит сквозь века. Нескончаемо гордая этим, Я к тебе обращаюсь, Шокан! Вдохновенный, свободный и яркий, Ты был истинным сыном Степи. Свою душу и жизнь без остатка Ей одной ты решил посвятить. Твои предки - великие ханы, О народе забота - в крови. Свет науки и жажду познаний Ты стремился казахам явить. Сколько истин открыто тобою, Сколько пройдено пыльных дорог! Ты Манасу - степному герою -Из забвенья подняться помог. Изучая народа истоки, Не жалея пера и чернил, «Семетей» - Одиссею Востока Для потомков своих сохранил. Подвергаясь смертельному риску, В путь нелегкий отправился ты. О Кашгаре далеком записки До Европы сумел донести. Ты сверкал, как алмаз многогранный: Мог и кюй записать на листе, Мог и кистью далекие страны Воплотить на бумажном холсте. Двум народам великим примером Ты свое наставленье давал: Хоть у нас и различная вера, Наша дружба не просто слова. Ты так много успел в своей трудной, Незаслуженно краткой судьбе. Я в священную эту минуту Свою песнь посвящаю тебе. Твоя жизнь для меня - это подвиг, Гордый вихрь, горящий костер. Озарил ты мне путь через годы, Промелькнувший в Степи метеор! Черкасова Анастасия, 16 лет, г. Петропавловск

Краткое описание документа:

Урок по истории Казахстана в 5 классе на тему «Просветители» (конспект урока и три презентации)  Специфика урока состоит в том, что необходимо изучить большой объём материала. Главный методический инструмент – презентации. Презентации к уроку истории Казахстана на тему «Просветители», помогают рассказать о Ч.Валиханове, И.Алтынсарине, А. Кунанбаеве,  нацелены на то, чтобы помочь учащимся изучить материал о известных казахских  просветителях. Так как урок рассчитан на то, чтобы познакомиться с жизнью и деятельностью трёх известных личностей, с помощью презентаций на уроке возможно отследить довольно обширный материал, повествующий о фактах биографии просветителей, оценке их деятельности современниками и потомками, сохранении памяти  об этих великих людях. .
Автор
Дата добавления 06.04.2014
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров2195
Номер материала 61644040654
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх