1143650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаПрезентацииУрок «Наглядная геометрия»

Урок «Наглядная геометрия»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Тхнологическая карта конструирования урока изучения нового1 сен.pptx

библиотека
материалов
Технологическая карта конструирования урока изучения нового Наглядная геометр...
Цели урока: 1.Научить измерять и строить углы с помощью транспортира. 2.Созда...
Цели учителя Создать условия: Для усвоения алгоритма измерения углов; Формиро...
Цели ученика: Проведение самоанализа приобретённых знаний. Для этого необходи...
Планируемые образовательные результаты Предметные Ученик научится: Работать с...
Метапредметные Коммуникативные: Участие в продуктивном диалоге, самовыражени...
Личностные: Развитие логического и критического мышления и культуры речи. Фо...
Условия реализации урока ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ(В ТОМ ЧИСЛЕ ЦОП И Интернет) w...
Форма проведения урока: урок изучения нового Этапы урока Организационный Акту...
Деятельность ученика УУД Приветствует учителя. Проверяют домашнюю работу по...
ПОНЯТИЕ УГЛА < АВС (< СВА) < В В – вершина угла ВА, ВС – стороны угла А В С
ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ МЕНЬШЕ 90º
ПРЯМОЙ УГОЛ ПРЯМОЙ УГОЛ 90º
ТУПОЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ БОЛЬШЕ 90º, НО МЕНЬШЕ 180º
РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ 180º
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ГРАДУС РАДИАН 1 градус = 60 минут =3600 секунд 1 мину...
ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ТРАНСПОРТИР АСТРОЛЯБИЯ КВАДРАНТ
Транспортир Транспорти́р (фр. transporteur, от лат. transporto «переношу») —...
Виды траспортиров Круглые (360 градусов). Геодезические, которые бывают двух...
Виды транспортиров
Алгоритм измерения углов 1.Совместить вершину угла с центром транспортира. 2....
Поделись с нами! Сегодня я научился… Сегодня я узнал… Что в сегодняшней теме...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Технологическая карта конструирования урока изучения нового Наглядная геометр
Описание слайда:

Технологическая карта конструирования урока изучения нового Наглядная геометрия 5 класс Учитель математики МБОУ «СОШ №7» г. Владивостока Эппельман Зинаида Афанасьевна Учебник Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов А.С.Чесноков и др.

3 слайд Цели урока: 1.Научить измерять и строить углы с помощью транспортира. 2.Созда
Описание слайда:

Цели урока: 1.Научить измерять и строить углы с помощью транспортира. 2.Создавать у школьников положительную мотивацию к выполнению умственных и практических занятий. 3.Воспитывать чувство удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания.

4 слайд Цели учителя Создать условия: Для усвоения алгоритма измерения углов; Формиро
Описание слайда:

Цели учителя Создать условия: Для усвоения алгоритма измерения углов; Формирования понимания возможности приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни; Формирования умений для интегрирования в личный опыт новой , в том числе самостоятельно полученной информации

5 слайд Цели ученика: Проведение самоанализа приобретённых знаний. Для этого необходи
Описание слайда:

Цели ученика: Проведение самоанализа приобретённых знаний. Для этого необходимо: Использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной жизни для использования несложных практических ситуаций на основе изученных.

6 слайд Планируемые образовательные результаты Предметные Ученик научится: Работать с
Описание слайда:

Планируемые образовательные результаты Предметные Ученик научится: Работать с математическим текстом(анализировать ,извлекать необходимую информацию),точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминалогию и символику. Ученик получит возможность научиться: Научиться решать задачи повышенного уровня сложности.

7 слайд Метапредметные Коммуникативные: Участие в продуктивном диалоге, самовыражени
Описание слайда:

Метапредметные Коммуникативные: Участие в продуктивном диалоге, самовыражение, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Познавательные: овладение алгоритмом измерения углов с помощью транспортира ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

8 слайд Личностные: Развитие логического и критического мышления и культуры речи. Фо
Описание слайда:

Личностные: Развитие логического и критического мышления и культуры речи. Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе. Развитие интереса к математике. Регулятивные: Поставить проблему и находить пути её решения; Вносить необходимые корретивы в действие после её завершения на основе учёта характера сделанных ошибок.

9 слайд Условия реализации урока ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ(В ТОМ ЧИСЛЕ ЦОП И Интернет) w
Описание слайда:

Условия реализации урока ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ(В ТОМ ЧИСЛЕ ЦОП И Интернет) www.matheqe.ru www.mathqia.ru Учебная литература Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов А.С.Чесноков и др.Математика 5, Москва. «Мнемозина»,2013 Методические ресурсы(методическая литература, стратегическая технология, тактическая технология) И.Я.Депман «За страницами учебника математики 5 класс» А.ИП.Ершова Самостоятельные и контрольные работы .5 класс Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, проектор.

10 слайд Форма проведения урока: урок изучения нового Этапы урока Организационный Акту
Описание слайда:

Форма проведения урока: урок изучения нового Этапы урока Организационный Актуализация знаний Определение темы и постановка целей урока Исторические сведения Первичная проверка знаний Физкультминутка Закрепление знаний. Домашнее задание. Рефлексия Деятельность учителя Приветствует учеников Предлагает проверить домашнюю работу, задаёт вопросы на повторение (понятие угла, виды углов) Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока, акцентирует внимание на значимость темы Даёт историческую справку. Предлагает совместно решить задачи. Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся Делит учащихся на группы, выдаёт задания, оказывает помощь, оценивает работу в группах. Задаёт домашнее задание Задаёт вопросы на подведение итогов урока.

11 слайд Деятельность ученика УУД Приветствует учителя. Проверяют домашнюю работу по
Описание слайда:

Деятельность ученика УУД Приветствует учителя. Проверяют домашнюю работу по образцу, отвечают на вопросы учителя. Отвечают на поставленные вопросы и делают выводы Решают задачи. Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу. Распределяются на группы, решают задачи, защищают свои решения задач. Получают раздаточный материал. Отвечают на поставленные вопросы и подводят итоги. Повторяют ранее изученные свойства ,ясно, точно и грамотно излагают свои мысли в устной речи. Видят математическую задачу в контексте проблемной ситуации в окружающей жизни. Самостоятельно ставят цели. Извлекают необходимую информацию. Понимают и используют алгоритм измерения углов . Применяют интерес к математике. Применяют способы рассуждений, видят различные стратегии решения задач Контролируют процесс решения задач. Самостоятельно дают оценку своей деятельности на уроке

12 слайд ПОНЯТИЕ УГЛА &lt; АВС (&lt; СВА) &lt; В В – вершина угла ВА, ВС – стороны угла А В С
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ УГЛА < АВС (< СВА) < В В – вершина угла ВА, ВС – стороны угла А В С

13 слайд ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ МЕНЬШЕ 90º
Описание слайда:

ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ МЕНЬШЕ 90º

14 слайд ПРЯМОЙ УГОЛ ПРЯМОЙ УГОЛ 90º
Описание слайда:

ПРЯМОЙ УГОЛ ПРЯМОЙ УГОЛ 90º

15 слайд ТУПОЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ БОЛЬШЕ 90º, НО МЕНЬШЕ 180º
Описание слайда:

ТУПОЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ БОЛЬШЕ 90º, НО МЕНЬШЕ 180º

16 слайд РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ 180º
Описание слайда:

РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ 180º

17 слайд ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ГРАДУС РАДИАН 1 градус = 60 минут =3600 секунд 1 мину
Описание слайда:

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ГРАДУС РАДИАН 1 градус = 60 минут =3600 секунд 1 минута = 60 секунд

18 слайд ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ТРАНСПОРТИР АСТРОЛЯБИЯ КВАДРАНТ
Описание слайда:

ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ТРАНСПОРТИР АСТРОЛЯБИЯ КВАДРАНТ

19 слайд Транспортир Транспорти́р (фр. transporteur, от лат. transporto «переношу») —
Описание слайда:

Транспортир Транспорти́р (фр. transporteur, от лат. transporto «переношу») — инструмент для построения и измерения углов. Транспортир состоит из линейки (прямолинейной шкалы) и полукруга (угломерной шкалы), разделённого на градусы от 0 до 180°. В некоторых моделях — от 0 до 360°. Транспортиры изготавливаются из стали, пластмассы, дерева и других материалов. Точность транспортира прямо пропорциональна его размеру

20 слайд Виды траспортиров Круглые (360 градусов). Геодезические, которые бывают двух
Описание слайда:

Виды траспортиров Круглые (360 градусов). Геодезические, которые бывают двух типов: ТГ-А — для построения и измерения углов на планах и картах; ТГ-Б — для нанесения точек на чертежной основе по известным углам и расстояниям. Цена деления угломерной шкалы — 0,5°, прямолинейной — 1 миллиметр. Более продвинутые типы транспортиров, которые необходимы для более точных построений и измерений. Например, существуют специальные транспортиры с прозрачной линейкой с угломерным нониусом, которая вращается вокруг центра. Полукруговые (180 градусов) — наиболее простые и древние транспортиры.

21 слайд Виды транспортиров
Описание слайда:

Виды транспортиров

22 слайд Алгоритм измерения углов 1.Совместить вершину угла с центром транспортира. 2.
Описание слайда:

Алгоритм измерения углов 1.Совместить вершину угла с центром транспортира. 2.Расположить транспортир так ,чтобы одна из сторон угла проходила через начало отсчета на шкале транспортира(т.е. совместить с 0). 3.Найти штрих на шкале через который проходит вторая сторона. 4.Проверить,соответствует ли полученная мера угла его виду.

23 слайд Поделись с нами! Сегодня я научился… Сегодня я узнал… Что в сегодняшней теме
Описание слайда:

Поделись с нами! Сегодня я научился… Сегодня я узнал… Что в сегодняшней теме было трудным и почему? Что больше всего понравилось в этой теме? У меня сегодня было…настроение

Выбранный для просмотра документ Урокнаглядной геометрии1.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Измерение углов. Транспортир.»

Цели:

  • Образовательная: закрепление и обобщение знаний учащихся об углах, видах углов, развитие практических навыков по измерению углов .

  • Развивающая: развитие умения обобщать, развитие интереса к изучаемому предмету.

  • Воспитательная: выработать внимание, самостоятельность при работе на уроке.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Мотивация урока.

Развитие познавательного интереса, математической грамотности.

Астроном ты иль конструктор,

Архитектор иль портной

Всюду угол очень нужен

Всюду важно знать о том

Где развёрнутый, где острый

Где прямой, а где тупой

Разобраться очень просто

Самому или со мной.


3. Актуализация опорных знаний.

Слайды №13-18


4,Изучение нового материала

1 (Историческая минутка)

С древнейших времен люди сталкивались с необходимостью измерять. Понятия градуса и появление первых инструментов для измерения углов связывают с развитием цивилизации в древнем Вавилоне, хотя само слово градус имеет латинское происхождение ( градус- от лат. gradus- «шаг, ступень»). Градус получиться, если, разделить окружность на 360 частей. Возникает вопрос- а почему древние вавилоняне делили именно на 360 частей. Дело в том, что в Вавилоне была принята шестидесятеричная система счисления. Более того, число 60 считалось священным. Поэтому все вычисления были связаны с числом 60(календарь Вавилонян включал 360 дней).

Кроме градуса, были введены такие единицы измерения, как минута (часть градуса) и секунда (часть минуты ). Название «минута» и «секунда» произошли от partes minutae primae и partes minutae sekundae , что в переводе означает «части меньшие первые» и «части меньшие вторые». В истории науки эти единицы измерения сохранились благодаря Клавдию Птолемею, жившему во 2 веке



2.Слайды19-22 (Транспортир ,виды транспортиров)


3.Слайд 23(Алгоритм измерения углов) Работа с учебником и демонстрационным транспортиром, комментарии учителя. Учащиеся записывают в тетрадях: транспортир, шкалы, полуокружность, черточка ,штрих, деление, градус.


4.Закрепление


Самостоятельная работа.

1.Измерить градусные меры углов, назвать вид угла.

Работа выполняется по алгоритму. Слайд 23 на доске

2.Обсуждение результатов, проверка с помощью демонстрационного транспортира, комментарии учителя.

hello_html_m5cad6426.jpghello_html_m3c582ec9.jpg.




5.Физкультминутка


Давайте немного отдохнем.

Поднимает руки класс – это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз, вперед смотри – это «три».
Руки в стороны по - шире развернули на «четыре»,
С силой их к плечам прижать – это «пять».
Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

Сегодня ,мы ребята попытаемся совершить пусть маленькое ,но открытие ,не бойтесь ,экспериментируйте.



6.Практическая работа в группах по 4 человека.

1.Измерить углы четырехугольников.

2.Найти сумму углов каждого четырехугольника.

3. Сделать вывод.

hello_html_m216dc757.gif

6.Практическая работа в группах по 4 человека.

1.Измерить углы треугольников.

2.Найти сумму углов каждого треугольника.

3. Сделать вывод.

hello_html_m228b52ad.gif

hello_html_m7ed35f1b.gif


hello_html_m541ef59.png

7.Защита практической работы: обмен результатами.

Формулировка свойств углов треугольника ,четырёхугольника.


8 .Итог урока. Д/з Алгоритм измерения углов. Построить по одному углу каждого вида и измерить его. Вопросы 18-34(Геометрический тренажер)



8.Рефлексия. Слайд24





























































Краткое описание документа:
Тем Тема урока: «Измерение углов. Транспортир.» Цели: ·        Образовательная: закрепление и обобщение знаний учащихся об углах, видах углов, развитие практических навыков по измерению углов . ·        Развивающая: развитие умения обобщать, развитие интереса к изучаемому предмету. ·        Воспитательная: выработать внимание, самостоятельность при работе на уроке. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Мотивация урока. Развитие познавательного интереса, математической грамотности.      Астроном ты иль конструктор, Архитектор иль портной Всюду угол очень нужен Всюду важно знать о том                           Где развёрнутый, где острый                           Где прямой, а где тупой                           Разобраться очень просто                           Самому или со мной.   3. Актуализация опорных знаний. Слайды №13-18   4,Изучение нового материала 1 (Историческая минутка) С древнейших времен люди сталкивались с необходимостью измерять. Понятия градуса и появление первых инструментов для измерения углов связывают с развитием цивилизации в древнем Вавилоне, хотя само слово градус имеет латинское происхождение ( градус- от лат.  gradus- «шаг, ступень»). Градус получиться, если, разделить окружность на 360 частей. Возникает вопрос- а почему древние вавилоняне делили  именно на 360 частей. Дело в том, что в Вавилоне была принята шестидесятеричная  система счисления. Более того, число 60 считалось священным. Поэтому все вычисления были связаны с числом 60(календарь Вавилонян включал 360 дней). Кроме градуса, были введены такие единицы измерения, как минута (часть градуса) и секунда (часть минуты ). Название «минута» и «секунда» произошли от partes minutae primae и partes minutae sekundae , что в переводе означает «части меньшие первые» и «части меньшие вторые». В истории науки эти единицы измерения сохранились благодаря  Клавдию  Птолемею, жившему во 2 веке  
Общая информация

Номер материала: 62249040713

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.