Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Урок «Наглядная геометрия»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок «Наглядная геометрия»

Выбранный для просмотра документ Тхнологическая карта конструирования урока изучения нового1 сен.pptx

библиотека
материалов
Технологическая карта конструирования урока изучения нового Наглядная геометр...
Цели урока: 1.Научить измерять и строить углы с помощью транспортира. 2.Созда...
Цели учителя Создать условия: Для усвоения алгоритма измерения углов; Формиро...
Цели ученика: Проведение самоанализа приобретённых знаний. Для этого необходи...
Планируемые образовательные результаты Предметные Ученик научится: Работать с...
Метапредметные Коммуникативные: Участие в продуктивном диалоге, самовыражени...
Личностные: Развитие логического и критического мышления и культуры речи. Фо...
Условия реализации урока ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ(В ТОМ ЧИСЛЕ ЦОП И Интернет) w...
Форма проведения урока: урок изучения нового Этапы урока Организационный Акту...
Деятельность ученика УУД Приветствует учителя. Проверяют домашнюю работу по...
ПОНЯТИЕ УГЛА < АВС (< СВА) < В В – вершина угла ВА, ВС – стороны угла А В С
ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ МЕНЬШЕ 90º
ПРЯМОЙ УГОЛ ПРЯМОЙ УГОЛ 90º
ТУПОЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ БОЛЬШЕ 90º, НО МЕНЬШЕ 180º
РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ 180º
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ГРАДУС РАДИАН 1 градус = 60 минут =3600 секунд 1 мину...
ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ТРАНСПОРТИР АСТРОЛЯБИЯ КВАДРАНТ
Транспортир Транспорти́р (фр. transporteur, от лат. transporto «переношу») —...
Виды траспортиров Круглые (360 градусов). Геодезические, которые бывают двух...
Виды транспортиров
Алгоритм измерения углов 1.Совместить вершину угла с центром транспортира. 2....
Поделись с нами! Сегодня я научился… Сегодня я узнал… Что в сегодняшней теме...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Технологическая карта конструирования урока изучения нового Наглядная геометр
Описание слайда:

Технологическая карта конструирования урока изучения нового Наглядная геометрия 5 класс Учитель математики МБОУ «СОШ №7» г. Владивостока Эппельман Зинаида Афанасьевна Учебник Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов А.С.Чесноков и др.

№ слайда 3 Цели урока: 1.Научить измерять и строить углы с помощью транспортира. 2.Созда
Описание слайда:

Цели урока: 1.Научить измерять и строить углы с помощью транспортира. 2.Создавать у школьников положительную мотивацию к выполнению умственных и практических занятий. 3.Воспитывать чувство удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания.

№ слайда 4 Цели учителя Создать условия: Для усвоения алгоритма измерения углов; Формиро
Описание слайда:

Цели учителя Создать условия: Для усвоения алгоритма измерения углов; Формирования понимания возможности приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни; Формирования умений для интегрирования в личный опыт новой , в том числе самостоятельно полученной информации

№ слайда 5 Цели ученика: Проведение самоанализа приобретённых знаний. Для этого необходи
Описание слайда:

Цели ученика: Проведение самоанализа приобретённых знаний. Для этого необходимо: Использовать приобретённые знания в практической деятельности и повседневной жизни для использования несложных практических ситуаций на основе изученных.

№ слайда 6 Планируемые образовательные результаты Предметные Ученик научится: Работать с
Описание слайда:

Планируемые образовательные результаты Предметные Ученик научится: Работать с математическим текстом(анализировать ,извлекать необходимую информацию),точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминалогию и символику. Ученик получит возможность научиться: Научиться решать задачи повышенного уровня сложности.

№ слайда 7 Метапредметные Коммуникативные: Участие в продуктивном диалоге, самовыражени
Описание слайда:

Метапредметные Коммуникативные: Участие в продуктивном диалоге, самовыражение, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Познавательные: овладение алгоритмом измерения углов с помощью транспортира ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

№ слайда 8 Личностные: Развитие логического и критического мышления и культуры речи. Фо
Описание слайда:

Личностные: Развитие логического и критического мышления и культуры речи. Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе. Развитие интереса к математике. Регулятивные: Поставить проблему и находить пути её решения; Вносить необходимые корретивы в действие после её завершения на основе учёта характера сделанных ошибок.

№ слайда 9 Условия реализации урока ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ(В ТОМ ЧИСЛЕ ЦОП И Интернет) w
Описание слайда:

Условия реализации урока ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ(В ТОМ ЧИСЛЕ ЦОП И Интернет) www.matheqe.ru www.mathqia.ru Учебная литература Н.Я.Виленкин,В.И.Жохов А.С.Чесноков и др.Математика 5, Москва. «Мнемозина»,2013 Методические ресурсы(методическая литература, стратегическая технология, тактическая технология) И.Я.Депман «За страницами учебника математики 5 класс» А.ИП.Ершова Самостоятельные и контрольные работы .5 класс Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, проектор.

№ слайда 10 Форма проведения урока: урок изучения нового Этапы урока Организационный Акту
Описание слайда:

Форма проведения урока: урок изучения нового Этапы урока Организационный Актуализация знаний Определение темы и постановка целей урока Исторические сведения Первичная проверка знаний Физкультминутка Закрепление знаний. Домашнее задание. Рефлексия Деятельность учителя Приветствует учеников Предлагает проверить домашнюю работу, задаёт вопросы на повторение (понятие угла, виды углов) Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока, акцентирует внимание на значимость темы Даёт историческую справку. Предлагает совместно решить задачи. Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся Делит учащихся на группы, выдаёт задания, оказывает помощь, оценивает работу в группах. Задаёт домашнее задание Задаёт вопросы на подведение итогов урока.

№ слайда 11 Деятельность ученика УУД Приветствует учителя. Проверяют домашнюю работу по
Описание слайда:

Деятельность ученика УУД Приветствует учителя. Проверяют домашнюю работу по образцу, отвечают на вопросы учителя. Отвечают на поставленные вопросы и делают выводы Решают задачи. Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу. Распределяются на группы, решают задачи, защищают свои решения задач. Получают раздаточный материал. Отвечают на поставленные вопросы и подводят итоги. Повторяют ранее изученные свойства ,ясно, точно и грамотно излагают свои мысли в устной речи. Видят математическую задачу в контексте проблемной ситуации в окружающей жизни. Самостоятельно ставят цели. Извлекают необходимую информацию. Понимают и используют алгоритм измерения углов . Применяют интерес к математике. Применяют способы рассуждений, видят различные стратегии решения задач Контролируют процесс решения задач. Самостоятельно дают оценку своей деятельности на уроке

№ слайда 12 ПОНЯТИЕ УГЛА &lt; АВС (&lt; СВА) &lt; В В – вершина угла ВА, ВС – стороны угла А В С
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ УГЛА < АВС (< СВА) < В В – вершина угла ВА, ВС – стороны угла А В С

№ слайда 13 ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ МЕНЬШЕ 90º
Описание слайда:

ОСТРЫЙ УГОЛ ОСТРЫЙ УГОЛ МЕНЬШЕ 90º

№ слайда 14 ПРЯМОЙ УГОЛ ПРЯМОЙ УГОЛ 90º
Описание слайда:

ПРЯМОЙ УГОЛ ПРЯМОЙ УГОЛ 90º

№ слайда 15 ТУПОЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ БОЛЬШЕ 90º, НО МЕНЬШЕ 180º
Описание слайда:

ТУПОЙ УГОЛ ТУПОЙ УГОЛ БОЛЬШЕ 90º, НО МЕНЬШЕ 180º

№ слайда 16 РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ 180º
Описание слайда:

РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ РАЗВЕРНУТЫЙ УГОЛ 180º

№ слайда 17 ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ГРАДУС РАДИАН 1 градус = 60 минут =3600 секунд 1 мину
Описание слайда:

ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ГРАДУС РАДИАН 1 градус = 60 минут =3600 секунд 1 минута = 60 секунд

№ слайда 18 ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ТРАНСПОРТИР АСТРОЛЯБИЯ КВАДРАНТ
Описание слайда:

ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИЗМЕРЕНИЯ УГЛОВ ТРАНСПОРТИР АСТРОЛЯБИЯ КВАДРАНТ

№ слайда 19 Транспортир Транспорти́р (фр. transporteur, от лат. transporto «переношу») —
Описание слайда:

Транспортир Транспорти́р (фр. transporteur, от лат. transporto «переношу») — инструмент для построения и измерения углов. Транспортир состоит из линейки (прямолинейной шкалы) и полукруга (угломерной шкалы), разделённого на градусы от 0 до 180°. В некоторых моделях — от 0 до 360°. Транспортиры изготавливаются из стали, пластмассы, дерева и других материалов. Точность транспортира прямо пропорциональна его размеру

№ слайда 20 Виды траспортиров Круглые (360 градусов). Геодезические, которые бывают двух
Описание слайда:

Виды траспортиров Круглые (360 градусов). Геодезические, которые бывают двух типов: ТГ-А — для построения и измерения углов на планах и картах; ТГ-Б — для нанесения точек на чертежной основе по известным углам и расстояниям. Цена деления угломерной шкалы — 0,5°, прямолинейной — 1 миллиметр. Более продвинутые типы транспортиров, которые необходимы для более точных построений и измерений. Например, существуют специальные транспортиры с прозрачной линейкой с угломерным нониусом, которая вращается вокруг центра. Полукруговые (180 градусов) — наиболее простые и древние транспортиры.

№ слайда 21 Виды транспортиров
Описание слайда:

Виды транспортиров

№ слайда 22 Алгоритм измерения углов 1.Совместить вершину угла с центром транспортира. 2.
Описание слайда:

Алгоритм измерения углов 1.Совместить вершину угла с центром транспортира. 2.Расположить транспортир так ,чтобы одна из сторон угла проходила через начало отсчета на шкале транспортира(т.е. совместить с 0). 3.Найти штрих на шкале через который проходит вторая сторона. 4.Проверить,соответствует ли полученная мера угла его виду.

№ слайда 23 Поделись с нами! Сегодня я научился… Сегодня я узнал… Что в сегодняшней теме
Описание слайда:

Поделись с нами! Сегодня я научился… Сегодня я узнал… Что в сегодняшней теме было трудным и почему? Что больше всего понравилось в этой теме? У меня сегодня было…настроение

Выбранный для просмотра документ Урокнаглядной геометрии1.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «Измерение углов. Транспортир.»

Цели:

  • Образовательная: закрепление и обобщение знаний учащихся об углах, видах углов, развитие практических навыков по измерению углов .

  • Развивающая: развитие умения обобщать, развитие интереса к изучаемому предмету.

  • Воспитательная: выработать внимание, самостоятельность при работе на уроке.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Мотивация урока.

Развитие познавательного интереса, математической грамотности.

Астроном ты иль конструктор,

Архитектор иль портной

Всюду угол очень нужен

Всюду важно знать о том

Где развёрнутый, где острый

Где прямой, а где тупой

Разобраться очень просто

Самому или со мной.


3. Актуализация опорных знаний.

Слайды №13-18


4,Изучение нового материала

1 (Историческая минутка)

С древнейших времен люди сталкивались с необходимостью измерять. Понятия градуса и появление первых инструментов для измерения углов связывают с развитием цивилизации в древнем Вавилоне, хотя само слово градус имеет латинское происхождение ( градус- от лат. gradus- «шаг, ступень»). Градус получиться, если, разделить окружность на 360 частей. Возникает вопрос- а почему древние вавилоняне делили именно на 360 частей. Дело в том, что в Вавилоне была принята шестидесятеричная система счисления. Более того, число 60 считалось священным. Поэтому все вычисления были связаны с числом 60(календарь Вавилонян включал 360 дней).

Кроме градуса, были введены такие единицы измерения, как минута (часть градуса) и секунда (часть минуты ). Название «минута» и «секунда» произошли от partes minutae primae и partes minutae sekundae , что в переводе означает «части меньшие первые» и «части меньшие вторые». В истории науки эти единицы измерения сохранились благодаря Клавдию Птолемею, жившему во 2 веке



2.Слайды19-22 (Транспортир ,виды транспортиров)


3.Слайд 23(Алгоритм измерения углов) Работа с учебником и демонстрационным транспортиром, комментарии учителя. Учащиеся записывают в тетрадях: транспортир, шкалы, полуокружность, черточка ,штрих, деление, градус.


4.Закрепление


Самостоятельная работа.

1.Измерить градусные меры углов, назвать вид угла.

Работа выполняется по алгоритму. Слайд 23 на доске

2.Обсуждение результатов, проверка с помощью демонстрационного транспортира, комментарии учителя.

hello_html_m5cad6426.jpghello_html_m3c582ec9.jpg.




5.Физкультминутка


Давайте немного отдохнем.

Поднимает руки класс – это «раз».
Повернулась голова – это «два».
Руки вниз, вперед смотри – это «три».
Руки в стороны по - шире развернули на «четыре»,
С силой их к плечам прижать – это «пять».
Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

Сегодня ,мы ребята попытаемся совершить пусть маленькое ,но открытие ,не бойтесь ,экспериментируйте.



6.Практическая работа в группах по 4 человека.

1.Измерить углы четырехугольников.

2.Найти сумму углов каждого четырехугольника.

3. Сделать вывод.

hello_html_m216dc757.gif

6.Практическая работа в группах по 4 человека.

1.Измерить углы треугольников.

2.Найти сумму углов каждого треугольника.

3. Сделать вывод.

hello_html_m228b52ad.gif

hello_html_m7ed35f1b.gif


hello_html_m541ef59.png

7.Защита практической работы: обмен результатами.

Формулировка свойств углов треугольника ,четырёхугольника.


8 .Итог урока. Д/з Алгоритм измерения углов. Построить по одному углу каждого вида и измерить его. Вопросы 18-34(Геометрический тренажер)



8.Рефлексия. Слайд24






























































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тем Тема урока: «Измерение углов. Транспортир.» Цели: ·        Образовательная: закрепление и обобщение знаний учащихся об углах, видах углов, развитие практических навыков по измерению углов . ·        Развивающая: развитие умения обобщать, развитие интереса к изучаемому предмету. ·        Воспитательная: выработать внимание, самостоятельность при работе на уроке. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Мотивация урока. Развитие познавательного интереса, математической грамотности.      Астроном ты иль конструктор, Архитектор иль портной Всюду угол очень нужен Всюду важно знать о том                           Где развёрнутый, где острый                           Где прямой, а где тупой                           Разобраться очень просто                           Самому или со мной.   3. Актуализация опорных знаний. Слайды №13-18   4,Изучение нового материала 1 (Историческая минутка) С древнейших времен люди сталкивались с необходимостью измерять. Понятия градуса и появление первых инструментов для измерения углов связывают с развитием цивилизации в древнем Вавилоне, хотя само слово градус имеет латинское происхождение ( градус- от лат.  gradus- «шаг, ступень»). Градус получиться, если, разделить окружность на 360 частей. Возникает вопрос- а почему древние вавилоняне делили  именно на 360 частей. Дело в том, что в Вавилоне была принята шестидесятеричная  система счисления. Более того, число 60 считалось священным. Поэтому все вычисления были связаны с числом 60(календарь Вавилонян включал 360 дней). Кроме градуса, были введены такие единицы измерения, как минута (часть градуса) и секунда (часть минуты ). Название «минута» и «секунда» произошли от partes minutae primae и partes minutae sekundae , что в переводе означает «части меньшие первые» и «части меньшие вторые». В истории науки эти единицы измерения сохранились благодаря  Клавдию  Птолемею, жившему во 2 веке  
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров625
Номер материала 62249040713
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх