Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД К МОДЕЛИРОВАНИЮ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД К МОДЕЛИРОВАНИЮ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

библиотека
материалов

МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД К МОДЕЛИРОВАНИЮ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Формула образования и воспитания давно и четко определена: «Человек – цель, результат, главный фактор и абсолютная ценность социального прогресса». Человек – творец всего, что вокруг, но прежде всего он – творец самого себя, своего дома, своей удивительной души.Для нас, педагогов, важно, чтобы каждый ребенок это понял. А мы? Мы должны ему помогать «лепить» самого себя, помогать настойчиво, мудро.

Детская печатная пресса, на мой взгляд, является одним из самых интересных и современных форм творческого взаимодействия детей. Пятый год существует в нашем образовательном учреждении школьная газета. Она – плод совместных усилий неравнодушного, активного, деятельного и творческого коллектива единомышленников из числа детей, педагогов, администрации школы.

Газета дает возможность детям определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном коллективном деле, утвердить себя и свои успехи в общественном мнении. Кроме того совместная работа помогает детям наладить систему новых отношений, выявить их способности, профессиональные качества, определиться в мире профессий. Школьная газета создает особые условия для активного включения детей в окружающую их социальную среду, ведь участники пресс-центра находятся в постоянном поиске новых идей, мыслей, решений и т.д., то есть онито есть они постоянно организовывают свою деятельность. А любая деятельность мы знаем, является средством достижения результатов метапредметного подхода (по Хуторскому А.В.), актуальность которого обусловлена введением в школу новых стандартов общего образования.

В качестве основных показателей достижения метапредметных результатов при организации работы школьного пресс-центра выделяются следующие:

готовность и способность планирования речевого высказывания;

готовность к использованию исследовательских учебных действий (поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации и др.);

овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, способность к преобразованию и передаче информации;

готовность и способность осуществления речевого самоконтроля в процессе коммуникации (оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления, совершенствовать и редактировать собственные тексты).

Участие в работе школьного пресс-центра обеспечивает возможность для учащихся:

речевой практики;

решение задач общения, возникающих в реальной социальной жизни;

смыслонаделения и смыслообразования - порождения личностной позиции;

развития способности к творческому (аналитическому) чтению;

для педагога:

развития метапредметных результатов образования, под которыми понимается уровень развития базовых способностей учащихся: мышления, понимания, коммуникации, рефлексии, действия.

Реализация данного подхода позволяет обеспечить динамику следующих метапредметных результатов:

1. Компетентность общения(особенно проявляется при интервьюировании) -

Умение общаться с более сильной социальной позицией (учителя, родители, взрослые).

Умение общаться с более слабой социальной позицией (младшие школьники).

Умение общаться в группе (разновозрастной/одновозрастной, малой/большой).

Развитие качеств, необходимых для продуктивного обмена мнениями: терпимость к иному мнению, умение слушать других, ответственность за собственную точку зрения.

Умение через диалог приходить к пониманию и оценке убеждений собеседника.
2. Мышление(поиск и обработка информации) -

Умение работать с понятиями, суждениями, умозаключениями, вопросами.

Глубина мышления (выделение наиболее значимых вопросов).

  • Способность к аналитической деятельности.

  • Умение находить аналогии, ассоциации.

Развитая способность к самостоятельному аргументированному критическому суждению.

3. Понимание (работа с текстом)

Критический подход к чтению: понимание сути, критическая оценка прочитанного.
• Умение выделить информацию, связанную с рассматриваемым вопросом.

Умение сопоставлять аналогичные ситуации.

Ясность представлений о базовых ценностях и нормах.

4.Рефлексия.

Критическое мышление предполагает наличие навыков рефлексии относительно собственной мыслительной деятельности, умение работать с понятиями, суждениями, умозаключениями, вопросами, развитие способностей к аналитической деятельности, а также к оценке аналогичных возможностей других людей.

Мои воспитанники – это старшеклассники, активно участвующие в работе объединения, проявляющие интерес к работе детской прессы, желающие овладеть азами корреспондентского мастерства.

Деятельность пресс-центра направлена на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение. Школьная газета раскрывает литературные таланты детей и как нельзя лучше способствуют формированию у обучающихся личностных, коммуникативных, общекультурных, социально-трудовых, учебно-познавательных, ценностно-смысловых компетенций.

Я не ставлю себе глобальных целей – вырастить из ребят настоящих «акул пера». Этим должны заниматься профессионалы. Моя цель – обучить моих подопечных основным навыкам и умениям по сбору, обработке и передачи информации и посредством совместной работы по выпуску очередного номера сформировать стремление к творческой социально значимой деятельности.

Моя задача – постараться заложить в юном человеке столько любви, веры в себя и людей, столько открытости и независимости, чтобы хватило на яркую, интересную, взрослую жизнь.

Главное – безграничная вера в талант своих учеников и кропотливая работа по формированию души, которая «обязана трудиться»!



Краткое описание документа:

Детская печатная пресса, на мой взгляд, является одним из самых интересных и современных форм творческого взаимодействия  детей. Пятый год существует в нашем образовательном учреждении школьная газета. Она – плод совместных усилий неравнодушного, активного, деятельного и творческого коллектива единомышленников из числа детей, педагогов, администрации школы. Газета дает возможность детям определиться в сфере массовой коммуникации, реализоваться в интересном коллективном деле, утвердить себя и свои успехи в общественном мнении. Кроме того совместная работа помогает детям наладить систему новых отношений, выявить их способности, профессиональные качества, определиться в мире профессий. Школьная газета создает особые условия для активного включения детей в окружающую их социальную среду, ведь участники пресс-центра находятся в постоянном поиске новых идей, мыслей, решений и т.д., то есть онито есть они постоянно организовывают свою деятельность. А любая деятельность мы знаем, является средством достижения результатов метапредметного подхода (по Хуторскому А.В.), актуальность которого обусловлена введением в школу новых стандартов общего образования.В качестве основных показателей достижения метапредметных результатов при организации работы школьного пресс-центра выделяются следующие:• готовность и способность планирования речевого высказывания; • готовность к использованию исследовательских учебных действий (поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации и др.);• овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, способность к преобразованию и передаче информации;• готовность и способность осуществления речевого самоконтроля в процессе коммуникации (оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления, совершенствовать и редактировать собственные тексты).Участие в работе школьного пресс-центра обеспечивает возможность для учащихся:• речевой практики;• решение задач общения, возникающих в реальной социальной жизни;• смыслонаделения и смыслообразования - порождения личностной позиции;• развития способности к творческому (аналитическому) чтению;для педагога:• развития метапредметных результатов образования, под которыми понимается уровень развития базовых способностей учащихся: мышления, понимания, коммуникации, рефлексии, действия.Реализация данного подхода позволяет обеспечить динамику следующих метапредметных результатов:1. Компетентность общения(особенно проявляется при интервьюировании) - • Умение общаться с более сильной социальной позицией (учителя, родители, взрослые).• Умение общаться с более слабой социальной позицией (младшие школьники).• Умение общаться в группе (разновозрастной/одновозрастной, малой/большой).• Развитие качеств, необходимых для продуктивного обмена мнениями: терпимость к иному мнению, умение слушать других, ответственность за собственную точку зрения. • Умение через диалог приходить к пониманию и оценке убеждений собеседника. 2. Мышление(поиск и обработка информации) - • Умение работать с понятиями, суждениями, умозаключениями, вопросами.• Глубина мышления (выделение наиболее значимых вопросов).•                       Способность к аналитической деятельности. •                       Умение находить аналогии, ассоциации.• Развитая способность к самостоятельному аргументированному критическому суждению.3. Понимание (работа с текстом)• Критический подход к чтению: понимание сути, критическая оценка прочитанного.  • Умение выделить информацию, связанную с рассматриваемым вопросом.• Умение сопоставлять аналогичные ситуации.• Ясность представлений о базовых ценностях и нормах. 4.Рефлексия.• Критическое мышление предполагает наличие навыков рефлексии относительно собственной мыслительной деятельности, умение работать с понятиями, суждениями, умозаключениями, вопросами, развитие способностей к аналитической деятельности, а также к оценке аналогичных возможностей других людей.Мои воспитанники – это старшеклассники, активно участвующие в работе объединения, проявляющие интерес к работе детской прессы, желающие овладеть азами корреспондентского  мастерства. Деятельность пресс-центра направлена на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию и свободное самовыражение. Школьная газета раскрывает литературные таланты детей и как нельзя лучше способствуют формированию у обучающихся личностных, коммуникативных, общекультурных, социально-трудовых, учебно-познавательных, ценностно-смысловых компетенций.Моя задача – постараться заложить в юном человеке столько любви, веры в себя и людей, столько открытости и независимости, чтобы хватило на яркую, интересную, взрослую жизнь. Главное – безграничная вера в талант своих учеников и кропотливая работа по формированию души, которая «обязана трудиться»!
Автор
Дата добавления 08.04.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров511
Номер материала 63281040808
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх