Выбранный для просмотра документ математика в годы ВОВ.pptx
Скачать материал "Проект по математике«Математика в годы Великой Отечественной войны»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Математика в годы Великой Отечественной войны
МБОУ Суховская СОШ
Выполнила: ученица 10 класса Соснина Дарья
Руководитель: Соснина Л.А.
2 слайд
Степан Щипачев
22 ИЮНЯ 1941 ГОДА
Казалось, было холодно цветам,
и от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
и пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
всего каких-то пять минут осталось!
3 слайд
23 июня состоялось внеочередное заседание Президиума Академии наук СССР, который принял решение направить все силы и средства на быстрейшие завершение работ, важных для обороны и народного хозяйства страны.
4 слайд
Математические задачи
Статистический контроль в военном производстве
Повышение меткости стрельбы
Конструкторские разработки
Математические расчёты
Ученые фронту
5 слайд
Статистический контроль в военном производстве.
6 слайд
Статистический контроль в военном производстве.
А.Н.Колмогоров
Б.В.Гнеденко
Математики предложили использовать статистический метод контроля , что позволяло при проверке ничтожной доли изделий давать достаточно точные заключения о качестве всей партии.
7 слайд
Повышение меткости стрельбы
А.А.Ляпунов
Идет жестокая война. Фронт требует увеличения эффективности огня артиллерии, повышения меткости стрельбы. Добровольцем пошел в Армию профессор А.А.Ляпунов и, как и многие мехматовцы, стал артиллерийским офицером. Он не только храбро воевал, но и внес много ценного в правила стрельбы, используя свой опыт математика, которому свойственно искать самые лучшие решения. Его предложения позволили увеличить эффективность стрельбы .
8 слайд
Повышение меткости стрельбы
А.Н. Колмогоров
Возникла идея за счет искусственного рассеивания увеличить вероятность попадания в цель при торпедном залпе. Колмогорову удалось найти полное решение задачи и довести его до практического использования. Позднее его выводы были перенесены и на проблемы, связанные со стрельбой зенитной артиллерии по самолетам. Теория вероятностей позволила решить весьма важную задачу оборонного характера.
9 слайд
Повышение меткости стрельбы
Математическая суть проблемы состоит в следующем. При стрельбе по некоторой цели , находящейся на земной поверхности, снаряды не попадают, вообще говоря, точно в точку прицеливания, а рассеиваются .
10 слайд
Повышение меткости стрельбы
Во время Великой Отечественной войны появилась и такая важная проблема, как обеспечение кучности стрельбы и устойчивости снарядов при полете. Эту сложную математическую задачу решил член-корреспондент АН СССР
Н.Г. Четаев
Н.Г. Четаев
11 слайд
Повышение меткости стрельбы
Н.Г. Четаев рассчитал наиболее выгодную крутизну нарезки стволов орудий, что позволило обеспечить кучность стрельбы и устойчивость снарядов при полете.
12 слайд
Конструкторские разработки
Без предварительных математических исследований не создается ни одна техническая система и, чем сложнее, тем разнообразнее и шире ее математический аппарат.
13 слайд
Конструкторские разработки
За время своей работы в Морской академии А.Н.Крылов разработал теорию устойчивости корабля, а также установил строго научную теорию качки, создал таблицу непотопляемости, по которой можно было рассчитать, как повлияет на корабль затопление тех или других отсеков, какие номера отсеков нужно затопить, чтобы ликвидировать крен и насколько это затопление может улучшить устойчивость корабля.
14 слайд
Сравнительная таблица непотопляемости
15 слайд
Конструкторские разработки
Благодаря новаторским расчетам математиков в СССР была сделана лучшая в мире каска с очень сложной кривизной поверхности, обеспечившей ее наилучшую отражательную способность.
16 слайд
Конструкторские разработки
Война потребовала от авиации больших скоростей полетов самолетов. Еще раньше авиаторы столкнулись с грозным явлением, которое возникало в самолетах, достигших больших скоростей,- так называемый флаттер, самовозбуждающиеся вибрации в моторах, которые часто вызывали катастрофы в воздухе. А в момент посадки скоростного самолета его колёса вдруг начинали вилять из стороны в сторону. Это явление, названное шимми, часто вызывало катастрофы на аэродромах. М.В. Келдыш и его сотрудники исследовали причины флаттера и шимми , создали математическую теорию, которая позволила своевременно защитить от этих явлений конструкции скоростных самолетов.
М.В. Келдыш
17 слайд
Конструкторские разработки
Работы
В.В. Голубева по теории вихреобразования за обтекаемым в потоке телом, например, крылом или фюзеляжем самолета, помогли выработать меры по выведении самолета из состояния «штопор».
В.В. Голубев
18 слайд
Конструкторские разработки
Важная для ПВО задача об устойчивости формы аэростата воздушного заграждения, а также прочности тросов заграждения была решена профессором Х.А.Рахматулиным.
Х.А.Рахматулин
19 слайд
Конструкторские разработки
Большая помощь была оказана Военно-Морским Силам. Разработать методы защиты кораблей от минного и торпедного оружия было поручено Ленинградскому физико-техническому институту. Идею размагничивания предложили и осуществили ученые во главе с академиком
А.П. Александровым.
А.П Александров
20 слайд
Конструкторские разработки
Академик М. А. Лаврентьев
занимался изучением пробивного действия взрывчатых веществ .
1944г
21 слайд
Математические расчёты
В 1942 г. коллектив математиков, руководимых С.Н.Бернштейном, разработал таблицы для определения местоположения судна по радиопеленгам. Таблицы ускоряли штурманские расчеты примерно в 10 раз.
С.Н.Бернштейн
22 слайд
Математические расчёты
До войны считалось, что в воздухе будут господствовать самолеты, летающие с большими скоростями и на большой высоте. Но с началом войны оказалось, что нужны и тихоходные аэропланы, летающие на малых высотах. А для них не было таблиц бомбометания .Пришлось срочно эти таблицы составлять, а для ускорения вычислений надо было вывести удобные формулы. В 1942г. необходимые таблицы появились.
23 слайд
Математические расчёты
Возникла задача о максимальной дальности полета снаряда . Было доказано, что линией траектории снаряда является парабола, а на дальность полёта влияет лишь угол стрельбы α. Угол наибольшей дальности полёта снаряда равен 45 градусам.
24 слайд
Математические расчёты
Парабола безопасности
Задача о параболе безопасности.
Было выведено уравнение семейства парабол и параболы безопасности. все Параболы этого семейства касаются одной параболы. Она называется параболой безопасности. Выше неё самолетам летать безопасно (снаряды, выпущенные под любым углом из пушки, поднимутся не выше вершины параболы безопасности).
25 слайд
Математические расчёты
Математические знания были нужны и непосредственно в бою. Известно, что такой род войск – артиллерия без расчетов не мог бы существовать. На фронте были и специальные расчетные части. Исследованием артиллерийских систем занимались
М. В. Остроградский (1801 —1862) и П. Л. Чебышев (1821—1894), и последующие поколения ученых.
М. В. Остроградский
П. Л. Чебышев
26 слайд
Математические расчёты
Профессор С.В.Бахвалов, известный геометр, разработал теорию приборов управления артиллерийским огнем.
С.В.Бахвалов
27 слайд
Математические расчёты
Проблемы пристрелки, разработанные еще в XIX веке в связи с появлением новых типов артиллерии, потребовали в период Великой Отечественной войны дополнительных исследований и составления таблиц. Стрельба с самолета по самолету и по наземным целям также привела к математическим задачам, которые нужно было срочно решить. Ими занимались упорно как специалисты в области артиллерии, так и математики. Проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель, область, которую накроет бомбовой удар.
28 слайд
Математические расчёты
Всему миру известна «Дорога жизни» по льду Ладожского озера . Обеспечение надежности ледяной дороги было поручено группе ученых Ленинградского
физико – технического института во главе с членом – корреспондентом АН СССР Павлом Павловичем Кобеко.
П. П. Кобеко
29 слайд
Математические расчёты
При движении транспорта по льду развивались волнообразные деформации, и бывало, что автомашины проваливались под лед. И тут на помощь снова пришли математики. М.М.Филоненко-Бородич (4.06.1885—30.05.1962) выполнил математические расчеты с использованием теории упругости и решил задачу о прочности ледового покрытия.
М.М.Филоненко-Бородич
30 слайд
Математические расчёты
Теория вероятностей использовалась для определения наилучших методов местонахождения самолетов и подводных лодок противника, для указания путей, позволяющих избежать встречи с подводными лодками врага. Ее методами были определены размеры каравана судов и частота их отправления, при которых потери были бы наименьшими.
31 слайд
Учёные фронту
В осажденном Ленинграде великий математик Яков Исидорович Перельман прочитал десятки лекций воинам-разведчикам Ленинградского фронта, Балтийского флота и партизанам о способах ориентирования на местности без приборов.
Я.И. Перельман умер, не дождавшись прорыва и снятия блокады Ленинграда.
Я. И. Перельман
32 слайд
Учёные фронту
Храбрым воином был известный математик академик, директор артиллерии на Пулковских высотах воевал выдающийся специалист в области теории чисел, теории вероятностей академик Ю.В.Линник.
33 слайд
Учёные фронту
Вместе с другими слушателями Академии имени Жуковского не раз принимал участие в боевых операциях нашей авиации выдающийся геометр академик АН А.В.Погорелов.
Погорелов Алексей Васильевич
34 слайд
Учёные фронту
Много сделал И.В. Курчатов и руководимые им коллективы для приближения Дня Победы. Их усилиями было создано советское атомное и термоядерное оружие и ликвидирована атомная монополия американцев. Мир был избавлен от американского атомного шантажа.
Игорь Курчатов
Яков Зельдович
Лев Ландау
Мстислав Келдыш
35 слайд
«Советская математика с честью выдержала суровые испытания войны. Следы науки всюду, вклад математики и математиков в победу над фашизмом велик.
Вместе с многими именами, заслуженно ставшими хрестоматийными сколько имён из миллионов тех не знаменитых, не отмеченных наградами и славой при жизни, которые в трудную минуту для отчизны до конца выполнили свой долг и отдали ей самое дорогое - жизнь! Сколько замыслов осталось неосуществлёнными, какие россыпи математических сокровищ, они унесли с собой. Трудно даже представить, какой была бы сегодня математика, не понеси мы этой невосполнимой потери».
С. И. Вавилов
36 слайд
37 слайд
Использованная литература
Большая советская энциклопедия. – М. 1981 г.
Гнеденко Б.В. Математика и оборона страны. - М.: 1978.
Гнеденко Б. В. Математика и контроль качества продукции - М.: Знание, 1984.
Левшин Б.В. Советская наука в годы Великой Отечественной Войны - М.: Наука, 1983.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект по математике по теме : «Математика в годы Великой Отечественной войны». Выполнила ученица 10 класса Соснина Дарья руководитель Соснина Людмила Александровна. В данной работе рассмотрены следующие математические задачи: 1.Статистический контроль в военном производстве; 2.Повышение меткости стрельбы; 3.Конструкторские разработки; 4.Математические расчёты; 5.Ученые фронту. В данной работе показана важность математики в разных отраслях производства в военное время. Без предварительных математических исследований не создается ни одна техническая система и, чем сложнее, тем разнообразнее и шире ее математический аппарат.
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Соснина Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.