132286
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по литературному чтению

Конспект урока по литературному чтению

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2 класс Литературное чтение Дата___________


Тема урока: Народные сказки. Русская народная сказка «Лисица и Дрозд»

Цель урока: 1) Раскрытие понятия «сказка», «народная сказка». Формирование представления о видах сказок (волшебная, о животных, бытовая), элементах композиции (присказка, зачин, концовка). Отработка навыка сознательного выразительного чтения. Формирование умения характеризовать героев сказки, определять ее главную мысль.

2) Развитие логического и творческого мышления, связной речи.

3) Воспитание на примере сказочного сюжета понимание того, что бедность и богатство не являются мерилом ценности качеств самого человека, что хитрость и смекалка помогают в жизни.

Тип урока: урок усвоения навыков и умений;

Методы преподавания: информационно-сообщающий; объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Методы учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частичнопоисковый; поисковый;

Оборудование, наглядность, ТСО: учебник по литературе, тетрадь

Этапы и структура урока.

I. Организационный момент.

  • Готовность детей к уроку.

  • Психологический настрой


Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся!

Все у нас получится!
II. Повторение изученного.

  • Фронтальный опрос: – Что такое сравнение? – Что такое олицетворение?

Что такое фольклор? – Какие жанры фольклора знаете?

  • Конкурс на самую интересную загадку.

III. Основная часть.

Фаза вызова интереса. Актуализация опорных знаний.

- Что вы знаете о сказках? Расскажите, какие новые знания о сказке у вас появились.

Целевая установка.

- Сегодня мы прочитаем в русскую народную сказку «Лисица и Дрозд». Приготовьтесь слушать сказку.

Изучение нового материала

Чтение сказки учителем. Проверка первичного восприятия.

Понравилась ли вам сказка? Какие чувства и мысли у вас возникали во время слушания сказки?

Все ли было понятно?

Словарная работа.

Повторное чтение сказки и работа по содержанию

- Прочитайте сказку самостоятельно и подготовьте ответы на вопросы 1-5 к тексту.

Рассмотрите иллюстрацию к сказке. Какой эпизод изобразил художник? Какую иллюстрацию к этой сказке вам бы хотелось нарисовать (Словесное рисование)

Докажите справедливость народной мудрости, заключенной в пословице: Глупость страха не ведает.

IV. Подведение итогов урока.

- Какую сказку читали?

- К какому виду сказок она относится? Какая мудрая мысль заложена в сказке?

  • Задание на дом.

Прочитайте сказку по ролям сказку.

  • Рефлексия

Урок:

привлек меня тем...

показался интересным...

взволновал...

заставил задуматься...

навел меня на размышления...






Краткое описание документа:

Тема урока:

Народные сказки. Русская народная сказка «Лисица и Дрозд»

Цель урока:

1) Раскрытие

понятия «сказка», «народная сказка». Формирование представления о видах сказок

(волшебная, о животных, бытовая), элементах композиции (присказка, зачин,

концовка). Отработка навыка сознательного выразительного чтения. Формирование

умения характеризовать героев сказки, определять ее главную мысль.

2) Развитие логического и

творческого мышления, связной речи.

3) Воспитание на примере

сказочного сюжета понимание того, что бедность и богатство не являются мерилом

ценности качеств самого человека, что хитрость и смекалка помогают в жизни.

Тип урока: урок усвоения навыков и умений;

Методы

преподавания: информационно-сообщающий;

объяснительный; инструктивный; стимулирующий; побуждающий;

Методы

учения: исполнительский; репродуктивный; практический; частично­поисковый;

поисковый;

Оборудование, наглядность,

ТСО: учебник по литературе, тетрадь

Этапы и структура урока.

I. Организационный момент.

·

Общая информация

Номер материала: 66236041128

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.