Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Контрольный тест по истории за курс 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Контрольный тест по истории за курс 7 класса

библиотека
материалов

Экзаменационная работа по истории за курс 7 класса.

Вариант - 1

Структура работы.
 На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 1 час (60 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 28 заданий.
        Часть 1 состоит из 20 заданий (А1 – А20). К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых верный.
        Часть 2 состоит из 5 заданий (В1 – В5), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов или сочетания цифр).
        Часть 3 состоит из 3 заданий (С1 - С3). При их выполнении требуется записать развернутый ответ на специальном бланке для записи ответов в свободной форме.

А1. С именем Энрике Мореплавателя, младшего сына португальского короля, связывают: 1) открытие Индии; 2) открытие Америки; 3) начало эпохи Великих географических открытий; 4) расцвет пиратства.

А2. В каком году Христофор Колумб открыл Америку? 1) в 1496 г; 2) в 1494 г.; 3) в 1492 г.; 4) 1455 г.

А3. С чьим именем связано появление «95 тезисов»? 1) Ж. Кальвина; 2) И. Лойолы; 3) М. Лютера; 4) Т. Мюнцера.

А4. В каком году произошла трагедия Варфоломеевской ночи? 1) в 1572 г.; 2) в 1573 г.; 3) в 1577 г.; 4) в 1561 г.

А5. О создании какого государства объявили объединённые семь Республик Соединенных провинций? 1) Люксембурга; 2) Бельгии; 3) Голландии; 4) Франции.

А6. Завершение войны связано с заключением Вестфальского мирного договора, заложившего основы новых международных отношений. В каком году произошло это событие? 1) в 1677 г.; 2) в 1653 г.; 3) в 1638 г.; 4) в 1648 г.

А7. Гражданская война короля с парламентом закончилась победой: 1) короля; 2) парламента; 3) пуритан; 4) джентри.

А8. Когда произошла «Славная революция», положившая конец борьбе между парламентом и королями? 1) в 1677 г.; 2) в 1655 г.; 3) в 1688 г.; 4) в 1669 г.

А9. Кто не относится к титанам Возрождения? 1) Микеланджело; 2) Рафаэль; 3) Джотто; 4) Леонардо да Винчи.

А10. Автор Декларации независимости США: 1) Дж. Вашингтону; 2) Т. Джефферсону; 3) Д. Мэдисону; 4) Б. Франклину.

А11. Земский собор после смерти Федора Ивановича избрал царем Б. Годунова в ... году: 1) 1595 г.; 2) 1596 г.; 3) 1597 г.; 4) 1598 г.

А12. Укажите временной период Смутного времени: 1) 1598 – 1613 гг.; 2) 1605 – 1613 гг.; 3) 1600 – 1613 гг.; 4) 1598 – 1617 гг.

А13. «Семибоярщину» возглавил боярин: 1) С. Жолкевский; 2) В. Шуйский; 3) Ф. Мстиславский; 4) А. Шеин.

А14. Земский собор избрал на престол Михаила Романова. Чем определялся его выбор? 1) Михаил Романов был государственным деятелем; 2) его кандидатуру поддержала армия; 3) «Миша-де Романов молод, умом не дошёл, и нам будет поваден»; 4) Михаил Романов хорошо себя зарекомендовал среди народа.

А15. Какая новая черта появилась в экономике России XVII в.? 1) иностранная торговля; 2) ремесленное производство; 3) господство натурального хозяйства; 4) мануфактуры.

А16. Что было причиной народных выступлений XVII в.? 1) рост феодальных повинностей; 2) увеличение числа приказов; 3) снижение роли Боярской думы; 4) стихийные бедствия.

А17. Чем была вызвана необходимость реформ в России в конце XVII – начале XVIII в.? 1) началом иностранного вторжения; 2) оформление сословно-представительной монархии; 3) экономическим, политическим и культурным отставанием России от стран Запада; 4) присоединением к Российскому государству Восточной Сибири и Дальнего Востока.

А18. Что было причиной дворцовых переворотов в XVIII в.? 1) появление самозванцев; 2) изменение Петром I порядка наследования престола; 3) распространение клеветы против правящей династии; 4) военные неудачи России.

А19. Что было причиной поражения крестьянской войны под предводительством Е. И. Пугачёва? 1) отказ казаков поддержать восстание; 2) отход дворян от движения; 3) гибель Пугачёва во время штурма Казани; 4) стихийный характер восстания.

А20. Что оказало влияние на русскую культуру XVIII в.? 1) идеи Возрождения; 2) идеи Просвещения; 3) церковные нормы и правила; 4) традиции византийской культуры.

В1. К каждому вопросу подберите правильный ответ. Заполните таблицу: в верхнюю строку поставьте номер вопроса, а в нижнюю – букву ответа. 1. Общественный строй, основанный на частной собственности, стремлении к прибыли, свободном рыночном хозяйстве и использовании наёмного труда. 2. Церковно-политическое движение в Европе середины XVIXVII вв. во главе с папством, направленное против Реформации. 3. Переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике. 4. Ограничение или подавление естественных желаний, отказ от роскоши, от радостей жизни. 5. Признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений. А) аскетизм; Б) контрреформация; В) промышленный переворот; Г) секуляризация; Д) гуманизм; Е) капитализм.

1

2

3

4

5






В2. В 1707 г. Англия становится Великобританией. Какая роль, согласно Биллю о правах, в объединенном государстве отводится королю? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Результат запишите в таблицу.

Событие

Значение события

1.

Поход атамана Ермака

А)

Россия получила выход в Балтийское море

2.

Смоленская война 1632-1634гг.

Б)

Присоединение к России Крымского полуострова и Причерноморья

3.

«Великое посольство»

В)

Россия получила Смоленск, Дорогобуж, Новгород-северскую землю, Левобережную Украину

4.

Результат русско-турецких войн

Г)

Покорение Западной Сибири

5.

Андрусовское перемирие 1667 г.

Д)

Король Владислав отказался от претензий на российский престол

6.

Победа в Северной войне

Е)

Заключение союза между Россией, Речью Посполитой и Данией для войны со Швецией

1

2

3

4

5

6







В4. О ком идёт речь? 1) «Костромской крестьянин, завёл польский отряд в непроходимые болота. Сам погиб, но и поляки не смогли выбраться и выполнить важное задание короля – погубить вероятного кандидата на русский престол Михаила Романова». __________________________________________________________________________________

2) «Первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, один из основоположников физической химии, историк, поэт, художник. Родился в семье крестьянина-помора. Выдав себя за дворянина, поступил в Славяно-греко-латинскую академию, в числе лучших учеников был отправлен в Германию. С 1745 г. – первый русский профессор (академик) Петербургской Академии наук. В 1755 г. По его инициативе был основан Московский университет, ныне носящий его имя». ___________________________________________________________________________________

3) «Граф, фаворит императрицы Анны Ивановны, обер-камергер ее двора; герцог Курляндский (с 1737). В 1730-40 пользовался неограниченным доверием императрицы Анны Ивановны. Проводимая им политика привела к засилью иностранцев, разграблению богатств страны, жестокому преследованию недовольных и т. д. После дворцового переворота 1740 арестован и сослан. В 1761 помилован императором Петром III». __________________________________________________________________________________

В5. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. А. Алексей Михайлович Б. Екатерина II В. «Заповедные года» Г. Иван III Д. «Урочные лета»

Крепостное право в России оформляется постепенно. В 1497 г. в «Судебнике»(1)_______ переход крестьян был ограничен одним сроком в году – Юрьевым днём. Однако уже в 80-х гг. XVI в. правительство лишает крестьян права перехода от помещика к помещику. Эти указы получили название указов о (2)________ . Из-за участившихся случаев бегства крестьян государство в интересах помещиков ужесточает розыск беглых. В конце XVI – начале XVII вв. правительство установило сначала 5-летний, а затем 15-летний срок розыска беглых. Эти указы стали называться указами о (3) ________ . Процесс закрепощения крестьян был завершен в 1649 г. в правление (4) _______ . Однако крепостное право и далее продолжало развиваться и достигло своего высшего развития при (5) _______ .






С1. Познакомьтесь с взглядами великого китайского мудреца Конфуция. Подумайте и напишите, какую роль сыграло его учение в формировании характера китайского народа? (Конфуций. Изречения. М.: АСТ, 2000)

«Попытайтесь быть хотя бы немного добрее, и вы увидите, что будете не в состоянии совершить дурной поступок.

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.

Управляйте народом с достоинством, и люди будут почтительны. Относитесь к народу по-доброму, и люди будут трудиться с усердием. Возвышайте добродетельных и наставляйте неученых, и люди будут доверять вам.

К молодым людям нельзя относиться с высока. Очень может быть, что повзрослев, они станут выдающимися мужами. Только тот, кто ничего не достиг, дожив, до сорока или пятидесяти лет, не заслуживает уважения.

В стране, где есть порядок, будь смел в действиях, и в речах. В стране, где нет порядка, будь смел в действиях, но осмотрителен в речах.

Не делай другому того, чего себе не пожелаешь».


С2. Охарактеризуйте внешнюю политику России в первой четверти XVIII в. (основные направления, задачи, события). В чём заключались главные итоги внешнеполитической деятельности Петра I?


С3. Что было общим и в чём различие приказов и коллегий? Ответ оформите в виде таблицы.

Общее




Различие

Приказы

Коллегии


















Экзаменационная работа по истории за курс 7 класса.

Вариант – 2

Структура работы.
 На выполнение экзаменационной работы по истории отводится 1 час (60 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 28 заданий.
        Часть 1 состоит из 20 заданий (А1 – А20). К каждому заданию дается 4 ответа, только один из которых верный.
        Часть 2 состоит из 5 заданий (В1 – В5), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов или сочетания цифр).
        Часть 3 состоит из 3 заданий (С1 - С3). При их выполнении требуется записать развернутый ответ на специальном бланке для записи ответов в свободной форме.

А1. В каком году экспедиция Васко да Гамы достигла берегов Индии? 1) 1477 г.; 2) 1478 г.; 3) 1488 г.; 4) 1498г.

А2. Родина Реформации: 1) Англия; 2) Германия; 3) Швейцария; 4) Нидерланды.

А3. В каком году был заключён Аугсбургский религиозный мир, устанавливавший равноправие между католиками и протестантами? 1) 1553 г.; 2) 1555 г.; 3) 1565 г.; 4) 1566 г.

А4. В каких годах шли религиозные войны во Франции? 1) в 1573 – 1587 гг.; 2) в 1562 – 1599 гг.; 3) в 1562 – 1598 гг.; 4) в 1555 – 1562 гг.

А5. Как назвали первую общеевропейскую войну? 1) Тридцатилетней; 2) Столетней; 3) Северной; 4) Семилетней.

А6. В каком году начало революции в Англии было отмечено созывом «Долгого парламента»? 1) 1637 г.; 2) 1640 г.; 3) 1650 г.; 4) 1655 г.

А7. В 1653 г., разогнав Долгий парламент, О. Кромвель установил в Англии: 1) военную диктатуру; 2) монархический режим; 3) демократический режим; 4) протекторат.

А8. Что более всего ценилось в эпоху Возрождения? 1) образование; 2) материальное состояние; 3) происхождение; 4) физическая красота.

А9. Как называли себя сторонники теории, согласно которой наука и человеческий разум всесильны? 1) гуманистами; 2) рационалистами; 3) энциклопедистами; 4) просветителями.

А10. Особенностью восточных обществ является: 1) сословное деление; 2) кастовое деление; 3) классовое деление; 4) выделение знати.

А11. Указ об «урочных летах»: 1) вводил Юрьев день; 2) устанавливал пятилетний срок сыска беглых крестьян; 3) запрещал свободный переход крестьян от одного хозяина к другому; 4) окончательно устанавливал крепостное право.

А12. За царевича Дмитрия выдавал себя: 1) Е. Пугачёв; 2) Г. Отрепьев; 3) С. Разин; 4) И. Болотников.

А13. «Тушинским вором» в народе называли: 1) Бориса Годунова; 2) Лжедмитрия I; 3) Лжедмитрия II; 4) И. Болотникова.

А14. Что было последствием Смутного времени? 1) экономический подъём; 2) хозяйственное разорение; 3) рост численности населения; 4) ослабление зависимости крестьян от феодалов.

А15. Что было целью церковной реформы XVII в.? 1) привести церковные книги и обряды к единому образцу; 2) учредить патриаршество; 3) запретить на территории России католицизм; 4) поставить церковную власть выше светской.

А16. Что свидетельствует об «обмирщении» культуры XVII в.? 1) усиление светского начала в искусстве; 2) запрещение иконописи; 3) введение обязательного начального образования; 4) обязательное изучение в школах польского языка.

А17. Государственные реформы Петра I способствовали: 1) сокращению количества чиновников; 2) оформлению абсолютизма; 3) возрождению местничества; 4) формированию в России правового государства.

А18. Чем характеризовалась внутренняя политика Екатерины II? 1) расширением привилегий дворянства; 2) ограничением самодержавия; 3) ликвидацией сословных различий; 4) ослаблением контроля власти над населением страны.

А19. По чьей инициативе была открыта Российская Академия наук? 1) Петра I; 2) Екатерины II; 3) М. Ломоносова; 4) В. Татищева.

А20. В каком стиле построен Зимний дворец в Петербурге (архитектор В. Растрелли)? 1) нарышкинское барокко; 2) классицизм; 3) барокко; 4) сентиментализм.

В1. К каждому вопросу подберите правильный ответ. Заполните таблицу: в верхнюю строку поставьте номер вопроса, а в нижнюю – букву ответа. 1. Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть. 2. Тип предприятия, основанного на разделении труда и использовании ручной ремесленной технике. 3. Государство, имеющее колонии или иные владения. 4. Союз государств, каждое из которых фактически сохраняет независимость и свои органы власти. 5. Экономическая политика государства, направленная на поддержку отечественного производства путем ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям. А) мануфактура; Б) метрополия; В) абсолютизм; Г) конфедерация; Д) секуляризация; Е) протекционизм.

1

2

3

4

5







В2. Чем была важна идея Монтескьё и других просветителей о разделении власти на три ветви? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В3. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Результат запишите в таблицу.

Событие

Значение события

1.

Поход атамана Ермака

А)

Россия получила выход в Балтийское море

2.

Смоленская война 1632-1634гг.

Б)

Присоединение к России Крымского полуострова и Причерноморья

3.

«Великое посольство»

В)

Россия получила Смоленск, Дорогобуж, Новгород-северскую землю, Левобережную Украину

4.

Результат русско-турецких войн

Г)

Покорение Западной Сибири

5.

Андрусовское перемирие 1667 г.

Д)

Король Владислав отказался от претензий на российский престол

6.

Победа в Северной войне

Е)

Заключение союза между Россией, Речью Посполитой и Данией для войны со Швецией

1

2

3

4

5

6







В4. О ком идёт речь?

1) «Полководец, народный герой, соратник К. Минина. Участник 1-го земского ополчения 1611, один из руководителей 2-го земского ополчения и временного земского правительства. Руководил военными действиями против польских интервентов. Возглавлял ряд приказов». __________________________________________________________________________________

2) «Российская императрица, дочь Петра I. Возведена на престол гвардией. В ее царствование были достигнуты значительные успехи в развитии хозяйства, культуры России и во внешней политике, чему способствовала деятельность М. В. Ломоносова, П. И. и И. И. Шуваловых, А. П. Бестужева-Рюмина и др.». ___________________________________________________________________________________

3) «Глава старообрядчества и идеолог раскола в православной церкви, протопоп, писатель. В 1646-47 член «Кружка ревнителей благочестия». Выступил против реформы Никона. Сослан с семьей в 1653 в Тобольск, затем в Даурию. В 1663 возвращен в Москву, продолжал борьбу с официальной церковью. В 1664 сослан в Мезень. В 1666-67 осужден на церковном соборе и сослан в Пустозерск, где 15 лет провел в земляной тюрьме, написал «Житие» и многие другие сочинения. По царскому указу сожжен». __________________________________________________________________________________

В5. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. А. Алексей Михайлович Б. Екатерина II В. «Заповедные года» Г. Иван III Д. «Урочные лета»

Крепостное право в России оформляется постепенно. В 1497 г. в «Судебнике»(1)_______ переход крестьян был ограничен одним сроком в году – Юрьевым днём. Однако уже в 80-х гг. XVI в. правительство лишает крестьян права перехода от помещика к помещику. Эти указы получили название указов о (2)________ . Из-за участившихся случаев бегства крестьян государство в интересах помещиков ужесточает розыск беглых. В конце XVI – начале XVII вв. правительство установило сначала 5-летний, а затем 15-летний срок розыска беглых. Эти указы стали называться указами о (3) ________ . Процесс закрепощения крестьян был завершен в 1649 г. в правление (4) _______ . Однако крепостное право и далее продолжало развиваться и достигло своего высшего развития при (5) _______ .






С1. Познакомьтесь с взглядами великого китайского мудреца Конфуция. Подумайте и напишите, какую роль сыграло его учение в формировании характера китайского народа? (Конфуций. Изречения. М.: АСТ, 2000)

«Попытайтесь быть хотя бы немного добрее, и вы увидите, что будете не в состоянии совершить дурной поступок.

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Только самые мудрые и самые глупые не поддаются обучению.

Управляйте народом с достоинством, и люди будут почтительны. Относитесь к народу по-доброму, и люди будут трудиться с усердием. Возвышайте добродетельных и наставляйте неученых, и люди будут доверять вам.

К молодым людям нельзя относиться с высока. Очень может быть, что повзрослев, они станут выдающимися мужами. Только тот, кто ничего не достиг, дожив, до сорока или пятидесяти лет, не заслуживает уважения.

В стране, где есть порядок, будь смел в действиях, и в речах. В стране, где нет порядка, будь смел в действиях, но осмотрителен в речах.

Не делай другому того, чего себе не пожелаешь».


С2. Охарактеризуйте внешнюю политику России в период правления Екатерины II. (основные направления, задачи, события). В чём заключались главные итоги внешнеполитической деятельности Екатерины II?


С3. Что было общим и в чём различие приказов и коллегий? Ответ оформите в виде таблицы.

Общее




Различие

Приказы

Коллегии








Краткое описание документа:

Тест по истории за курс 7 класса. Ориентирован на учебники: 1) Ведюшкин В. А., Бурин С. Н. Всеобщая история. Новая история зарубежных стран. 7 класс. 2008, Дрофа.  2) Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России   Конец XVI – XVIII век. 7 класс. 2008, Просвещение.    Состоит из частей: А,В,С разного уровня сложности.     Позволяет проверить знание дат, событий, персоналий, понятий.      Использовался как итоговый тест как по курсу Всеобщей истории так и по курсу истории России.   Приближен к системе тестирования ЕГЭ.
Автор
Дата добавления 11.04.2014
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров4574
Номер материала 66292041146
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх