129525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок развития речи

Урок развития речи

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. В. Осееваның “Зәңгәр яфраклар” хикәясе белән танышу.

Тип: ЛГКК

Максат:

1. Белем бирү максаты:

Укучыларны В. Осееваның “Зәңгәр яфраклар” хикәясенең эчтәлеге белән таныштыру.

2. Үстерү максаты:

Дөрес уку күнекмәләрен үстерү;

3. Тәрбия максаты:

1) яхшы дус булу өчен үзеңдә нинди сыйфатлар тәрбияләргә кирәклегенә төшендерү;

4. Танып белү максаты:

безнең төбәктә үсә торган агач исемнәре.

Җиһазлау: Татар теле : 5 нче сыйныф өчен дәреслек / Хәйдарова Р.З., Белоусова Л.Д., Хәбибуллина Э.Н. – Казан: Мәгариф, 2006. – 121 – 122 нче битләр.

Дәрес барышы.

I. Оештыру. Уңай психологик хәләт тудыру. Дежур укучы белән сөйләшү.

II. Өй эшен сорау.

- Мин сорарга онытканмын.

- скажи, что ты забыл прочитать ;

- что ты будешь беречь карандаш ...;

- чтобы он не точил и т. д.

III. Актуальләштерү.

- как ты скажешь, что мама разрешила играть (рисовать, одолжить карандаш)?

- скажи, что Лена забыла карандаш;

- скажи, что Лена забыла зелёный карандаш;

- попроси у друга что-нибудь;

IV. Яңа текст белән танышу. (Тактага таныш булмаган пассив лексика тәрҗемә белән язып куелган).

IV. 1. Текстны уку:

а) укытучының укуы;

б) балаларның пышылдап укуы;

в) чылбырлап уку (укыганда җибәрелгән хаталар төзәтелә, аңлашылмаган сүзләр аңлатыла).









IV. 2. Текст буенча күнегүләр эшләү.

1. Ике раслаудан кайсы дөрес?

1) - Катяның ике яшел карандашы бар;

- Ленаның ике яшел карандашы бар.

2) -“Рәсемнәрне күп яса, ләкин каты басма”, - диде Катя;

- “Рәсемнәрне күп ясама, каты басма, авызыңа капма, очлама”, - диде Катя.

3)- Лена Катяның караңгы йөзен күрде дә карандашларны алмады;

- Лена Катяның караңгы йөзен күрсә дә карандашларны алды;

4) - “Леночка, нишләп синең яфракларың зәңгәр төстә?”– дип сорады укытучы;

- “Леночка, нишләп синең яфракларың зәңгәр төстә?”– дип сорады әнисе;

2. Җөмләләрне хикәя эзлеклегендә урнаштыр (3нче күнегү, 123 нче бит)

3. Сорауларга җавап бир:

1) Ленаның нинди карандашлары юк?

2) Катя, карандашларны бирү өчен, кемнәрдән рөхсәт сорады?

3) Ленага яшел карандаш ни өчен кирәк?

4) Лена ни өчен карандашларны алмады?

5) Ленаның яфраклары ни өчен яшел төстә?

6) Укытучы нәрсә әйтте?

4. Бу сүзләрне кем әйтте?

- Миңа яшел карандашыңны биреп тор әле.

-Абыем рөхсәт итте, ләкин мин үзем куркам, я карандашларымны сындырырсың.

- Леночка, нишләп синең яфракларың зәңгәр төстә?

- Алырлык итеп бирергә кирәк иде аны.

V. Ныгыту.

Нокталар урынына тиешле сүзләрне куеп, җөмләләрне төгәллә.

(4 нче күнегү, 122 нче бит).

VI. Йомгаклау.

VII. Өй эше. 7 нче күнегү, 123 нче бит. (Хикәяне сәнгатьле укырга өйрән).





Краткое описание документа:
Урок развития речи в 4 классе по рассказу «Зәңгәр яфраклар».Целью урока является развитие связной речи, коммуникативных способностей  учащихся на уроке  литературного чтения. Учитель создает  на уроке учебную ситуацию, учащиеся в процессе решения данной ситуации подходят к осознанию необходимости таких общечеловеческих качеств, как взаимоподдержка, помощь, щедрость, взаимовыручка.После проведения данного урока наблюдались изменения во взаимоотношениях детей на уроке и вне урока. Дети стали добрее, внимательнее друг к другу.
Общая информация

Номер материала: 75295041957

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.