1150986
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час «Инвалидность-что это такое»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Классный час «Инвалидность-что это такое»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект классного часа

4 класс

Тема: «Инвалидность – что это такое?»

Задачи: 1) Уточнить понятия «Инвалидность», «Человек с ограниченными возможностями здоровья»;

2) Формировать знания о возможностях социализации людей с ограниченными возможностями здоровья;

3) Учить детей сопереживать, формировать чувство взаимопомощи.


Ход занятия.

I. Орг. момент.

«Разминка с мячом». Мяч передается по кругу. Каждый ребёнок берёт мяч и рассказывает о своих увлечениях (я люблю рисовать, танцевать, играть в футбол и др.)

II. Основная часть.

  1. Блиц-опрос.

  • Встречали ли вы инвалидов?

  • Кого называют инвалидами?

  • Какие бывают инвалиды? -

  • Как вы думаете, как люди относятся к инвалидам?

  • Что вы чувствуете, когда слышите слово «инвалид»?

  • С какими трудностями сталкиваются инвалиды?

- Кем и где работают инвалиды?

- Что инвалиды делают в свободное время?

  1. «Имитация». С помощью имитации ребята оказываются в роли человека с инвалидностью.

Педагог предлагает детям поиграть в игру, которая называется «Имитация», где нужно представить себя в ситуации, в которой оказываются люди с инвалидностью.

А) Имитация незрячего.

(Вызываются два ребёнка. Один играет роль незрячего, другой - его помощник.)

Задание незрячему: «Закрой глаза, ни в коем случае не подглядывай. Ты должен встать с места, подойти к доске, нарисовать мелом любую картинку и вернуться на своё место».

Задание помощнику: «Ты - помощник. Твоя задача сделать всё, чтобы незрячий не упал, не нанёс себе травму, не столкнулся с чем - либо. И ещё следи, чтобы твой товарищ не подглядывал».

После выполнения задания участникам задаются вопросы.

Вопросы к «незрячему»:

  • Что ты чувствовал?

  • Что ты делал? С помощью чего ты справился с заданием?

  • Трудно ли было? Если трудно, то когда? Что было труднее всего? Вопросы к помощнику:

  • Хотелось ли тебе помочь?

  • Если хотелось, то когда?

Вопросы к классу:

  • Что вы видели?

  • Где ему было трудно?

  • Когда ему больше всего требовалась помощь?

  • С какими трудностями сталкиваются люди, у которых есть проблемы со зрением.

Б) Имитация неслышащего.

Задание для неслышащего: «Ты должен быть внимательным и понять, о чём будет говорить прохожий или узнать песню, которую он будет исполнять и т.п». Задание для «прохожего»: «Попытайся узнать у «неслышащего» что-нибудь, что обычно спрашиваешь у других людей (не спрашивать время). При этом ты не должен произносить ни слова, ни звука. Разговаривай только жестами или губами. Сделай так, чтобы твой товарищ оказался в реальной ситуации неслышащего. Во время выполнения задания в классе должна быть полная тишина. После выполнения задания участникам задаются вопросы.

Вопросы к «неслышащему» те же.

Вопросы к «прохожему»:

  • Что ты чувствовал, общаясь с неслышащим?

  • Что ты делал для того, чтобы он тебя понял?

  • Что было самое сложное?

Вопросы к классу:

  • Что происходило?

  • Что Для них было труднее всего?

- Что они делали для того, чтобы понять друг друга?

- С какими трудностями сталкиваются люди, у которых есть проблемы со слухом?

В) Имитация человека без ноги, без руки.

Задание 1 «Поджав одну ногу, исполнить танцевальные движения под музыку или пропрыгать на одной ноге от дальней стены класса до доски, написать что-нибудь и возвратиться к своему месту».

Задание 2: «Удерживая карандаш во рту, попробуйте написать своё имя» Вопросы к участнику те же.

Вопросы к классу: -

  • Когда ему было трудно?

  • Как можно сделать его путь легче? Как можно было облегчить выполнение задания?

  • С какими трудностями сталкиваются люди без ног, без рук?

Педагог: Вот видите, ребята, какие трудности испытывают люди с инвалидностью. Но ЕМ тоже очень хочется научиться красиво рисовать, петь и играть на муз. инстру­ментах, танцевать, им хочется заниматься спортом. - А как вы думаете, может ли инвалид научиться этому?

Педагог сообщает детям о том, что недостатки одного органа чувств компенсируются другими органами (Например: глухие умеют читать по губам, у слепых тоньше развит слух и более чувствительная кожа и т. д. У инвалидов совершенствуется то, что у здоровых людей развито в меньшей степени.) А мы с вами можем им в этом помочь.

Педагог приводит примеры о том, как инвалиды, не имеющие рук, рисуют прекрасные картины, как глухие танцуют и пр. Рассказывает об известных людях – инвалидах (Людвиг Ван Бетховен, Фрида Кало, Алексей Мересьев и др.)

III. Заключительная часть.

Итак, что же мы узнали об инвалидах, людях с ограниченными возможностями, с проблемами здоровья? Дети приходят к выводу:

  • инвалид может быть не менее полноценным и богатым (талантом, душевной силой), чем тот, у кого органы чувств в порядке;

  • этим людям очень сложно жить, но каждый из них радуется новому дню, доброму слову, каждый из них задумывается о себе, о других, хочет иметь много друзей, приносить пользу;

  • инвалиды могут многому научиться и многому научить нас, но они нуждаются в нашей помощи, в нашем понимании;

  • они заслуживают нашего уважения, сочувствия.

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114220 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Классный час посвящен проблемам инвалидности.Ребята на уроке уточняют понятие «человек с ограниченными возможностями здоровья», у них формируются знания о возможностях социализации людей с ограниченными возможностями здоровья. Дети учатся сопереживать, формируется чувство взаимопомощи. На уроке они «встают» на место людей-инвалидов и понимают как приходится нелегко этим людям. Ребята приходят к выводу, что люди с ограниченными возможностями здоровья многому могут научиться и научить нас, но они нуждаются в нашей помощи, в нашем понимании.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.