Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Теоретический семинар «Неуспевающие дети»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Теоретический семинар «Неуспевающие дети»

библиотека
материалов
Теоретический семинар «Активизация процесса образования слабоуспевающих и неу...
Почему школьник плохо учится? Ребёнок – не робот, привязанный к книжкам, Гуля...
Ребёнок может ненавидеть школу, плохо вести себя на уроке и ничего не запомин...
Неуспеваемость - Несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания об...
Психовозрастные особенности неуспевающего школьника: Несформированность прави...
Психологические причины неуспеваемости Недостатки познавательной деятельности...
1. Отсутствие интереса к учёбе Помните: интерес нельзя привить насильно. Попы...
2. Конфликты с педагогами. Не понижать авторитет преподавателя в глазах ребён...
3. Конфликты с товарищами по учёбе, с ребятами во дворе и т. д. Ребёнок захва...
4. Конфликты с родителями. Перед тем, как обвинять ребёнка, присмотритесь к с...
5. Пробелы в ранее усвоенных знаниях. Это серьёзное препятствие на пути овлад...
6. Неумение организовать свою домашнюю работу. Попробуйте помочь ребёнку расп...
7. Отвлекающие факторы. Компьютер, телевизор и прочие развлечения должны знат...
8. Отсутствие мотивации к учебной деятельности. Мотивация — это своего рода д...
9.Недостаточное умение учиться Основной симптом этой проблемы проявляется тог...
10. Проблемы с развитием внимания и памяти. Начать исправлять можно уже сегод...
11. Личные проблемы. «Какие там такие проблемы могут быть в его-то возрасте....
12. Ребёнок часто болеет. Постарайтесь укрепить его иммунитет и не давайте тр...
Психологические требования к уроку: Учет психических возможностей каждого уче...
Формирование и развитие устойчивой мотивации достижения успеха, учителя напра...
Создание ситуации успеха Известно, что без переживания радости успеха невозмо...
Дифференцированная помощь слабоуспевающий может получить карточки - консульта...
Отношение к учебным предметам Отношение к тому или иному учебному предмету во...
Среди психологических исследований важное место принадлежит разработке способ...
Использование игры и игровых форм учебной деятельности Постановка системы пер...
Совет педагогам Будьте зеркалом: никогда не бросайтесь в глаза сами. Не воюйт...
Педагог ставит отметку «неудовлетворительно» Отметка, в том числе и пара –сам...
педагог «знает все» Нельзя показывать свою некомпетентность Учитель всегда до...
Педагог делает на уроке много замечаний Если ученики не будут внимательно слу...
Педагог допускает реплики, оскорбляющие школьника Педагог- человек и имеет пр...
Педагог требует незамедлительного ответа на вопрос Если ученик знает материал...
Педагог «не имеет права на ошибку» Ошибка учителя воспринимается как признак...
Педагогическая запущенность проявляется: а) в познавательной сфере (снижения...
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Теоретический семинар «Активизация процесса образования слабоуспевающих и неу
Описание слайда:

Теоретический семинар «Активизация процесса образования слабоуспевающих и неуспевающих учащихся в школе» ГУ «СШ №7 с ДМЦ» с.Рудничный Волкова Елена Викторовна

№ слайда 2 Почему школьник плохо учится? Ребёнок – не робот, привязанный к книжкам, Гуля
Описание слайда:

Почему школьник плохо учится? Ребёнок – не робот, привязанный к книжкам, Гулять и играть должен юный мальчишка, Девчонка не хочет всегда сидеть дома, – Такая проблема всем взрослым знакома! Как всё же ребёнка заставить учиться, За книжкой упорно весь вечер сидеть, В то время как может он просто влюбиться И в мыслях в другие миры улететь? Не надо ребёнка ругать бесконечно. Попробуйте лучше в нём волю развить, С ним вместе вам надо учиться, конечно, А главное – просто ребёнка любить.

№ слайда 3 Ребёнок может ненавидеть школу, плохо вести себя на уроке и ничего не запомин
Описание слайда:

Ребёнок может ненавидеть школу, плохо вести себя на уроке и ничего не запоминать… Неуспеваемость способна испортить не только его самооценку, но и изуродовать жизнь, превратив годы в учёбы в ад. Между тем часто причины неуспеваемости лежат на поверхности, да и устранить их реально. Рассмотрим некоторые из них.

№ слайда 4 Неуспеваемость - Несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания об
Описание слайда:

Неуспеваемость - Несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого – либо значительного отрезка процесса обучения – цепочки уроков, посвященных изучению одной темы или раздела курса, учебной четверти, полугодия, года.

№ слайда 5 Психовозрастные особенности неуспевающего школьника: Несформированность прави
Описание слайда:

Психовозрастные особенности неуспевающего школьника: Несформированность правильных приемов учебной деятельности - это умение владеть определенными навыками и приемами Формальное усвоение учебных приемов Не имеют устойчивых способов работы и используют случайные не соответствующие характеру задания приемы Нередко учащиеся в процессе усвоения учебных навыков упрощают и вульгаризируют их

№ слайда 6 Психологические причины неуспеваемости Недостатки познавательной деятельности
Описание слайда:

Психологические причины неуспеваемости Недостатки познавательной деятельности: Несформированность приемов учебной деятельности. Недостатки развития психических процессов, главным образом мыслительной сферы ребенка. Неодыкватное использование ребенком своих индивидуально – типологических особенностей, проявляемых в познавательной деятельности. Недостатки мотивационной сферы: Несформированность к положительной мотивации к учебной деятельности Полимотивирование в основе которой лежат различные побуждения, образуя определенную структуру, иерархию. Действие мотивов «избегание неприятностей» Изменение структуры мотивации в ходе индивидуального и возрастного развития учащихся.

№ слайда 7 1. Отсутствие интереса к учёбе Помните: интерес нельзя привить насильно. Попы
Описание слайда:

1. Отсутствие интереса к учёбе Помните: интерес нельзя привить насильно. Попытайтесь понять, что именно стало причиной его потери и как давно это произошло

№ слайда 8 2. Конфликты с педагогами. Не понижать авторитет преподавателя в глазах ребён
Описание слайда:

2. Конфликты с педагогами. Не понижать авторитет преподавателя в глазах ребёнка, быть осторожным при осуждении его действий. Ещё сильнее «опустив» педагога в глазах ребёнка, вы рискуете тем, что у него ваш сын или дочь уже совсем ничему не научится. Более того, ребёнок может привыкнуть списывать свои собственные неудачи на учителей и в дальнейшем.

№ слайда 9 3. Конфликты с товарищами по учёбе, с ребятами во дворе и т. д. Ребёнок захва
Описание слайда:

3. Конфликты с товарищами по учёбе, с ребятами во дворе и т. д. Ребёнок захвачен конфликтом, и он отнимает большую часть его ресурсов, которые могли бы быть потрачены на обучение. Чем дольше это продолжается, тем больше школьник изматывается. Для начала попытайтесь поговорить с ребёнком. В качестве профилактики обучите его приёмам бесконфликтного общения.

№ слайда 10 4. Конфликты с родителями. Перед тем, как обвинять ребёнка, присмотритесь к с
Описание слайда:

4. Конфликты с родителями. Перед тем, как обвинять ребёнка, присмотритесь к себе. Помните простую истину: поведение детей – это зеркало нашего к ним отношения.

№ слайда 11 5. Пробелы в ранее усвоенных знаниях. Это серьёзное препятствие на пути овлад
Описание слайда:

5. Пробелы в ранее усвоенных знаниях. Это серьёзное препятствие на пути овладения новым материалом. Посоветуйте ребёнку обратиться к ранее изученному.

№ слайда 12 6. Неумение организовать свою домашнюю работу. Попробуйте помочь ребёнку расп
Описание слайда:

6. Неумение организовать свою домашнюю работу. Попробуйте помочь ребёнку распределять время и силы. Пусть сначала он выполняет то задание, которое вызывает у него наибольшие трудности.

№ слайда 13 7. Отвлекающие факторы. Компьютер, телевизор и прочие развлечения должны знат
Описание слайда:

7. Отвлекающие факторы. Компьютер, телевизор и прочие развлечения должны знать своё место. Не позволяйте их электронным душам слишком долго находиться в центре внимания ребёнка, если он только не использует их для обучения.

№ слайда 14 8. Отсутствие мотивации к учебной деятельности. Мотивация — это своего рода д
Описание слайда:

8. Отсутствие мотивации к учебной деятельности. Мотивация — это своего рода двигатель, приводящий в движение деятельность. Почти любые действия начинаются и продолжаются благодаря мотивации. Когда у подростка она сильна, говорят, что он настойчив и добивается своих целей. Подростков, которым не хватает мотивации, часто называют «неудачниками». У них нет целей, которые бы заставляли их хорошо учиться, поэтому они не используют весь свой интеллектуальный потенциал.

№ слайда 15 9.Недостаточное умение учиться Основной симптом этой проблемы проявляется тог
Описание слайда:

9.Недостаточное умение учиться Основной симптом этой проблемы проявляется тогда, когда выполнение домашнего задания становится источником постоянных конфликтов в семье. Для начала спросите ребёнка о том, зачем он учится и попытайтесь объяснить, для кого он это делает.

№ слайда 16 10. Проблемы с развитием внимания и памяти. Начать исправлять можно уже сегод
Описание слайда:

10. Проблемы с развитием внимания и памяти. Начать исправлять можно уже сегодня. Надеюсь, легко найдёте подходящие способы. Затрудняетесь? Почему бы не посоветоваться со школьным психологом?

№ слайда 17 11. Личные проблемы. «Какие там такие проблемы могут быть в его-то возрасте.
Описание слайда:

11. Личные проблемы. «Какие там такие проблемы могут быть в его-то возрасте. Одни фантазии!». Если вы можете согласиться с этим высказыванием, то, скорее всего, вашему ребёнку сильно не повезло – ему трудно будет поделиться с вами проблемой, ведь она для вас просто пустяк, а для него беда.

№ слайда 18 12. Ребёнок часто болеет. Постарайтесь укрепить его иммунитет и не давайте тр
Описание слайда:

12. Ребёнок часто болеет. Постарайтесь укрепить его иммунитет и не давайте тратить драгоценное время впустую.

№ слайда 19 Психологические требования к уроку: Учет психических возможностей каждого уче
Описание слайда:

Психологические требования к уроку: Учет психических возможностей каждого ученика: мышления, памяти, узнавания, заучивания, воспроизведения, внимания, воображения, воли. Умение владеть приемами самообладания и самоконтроля. Руководство мотивами: поддерживать положительные, формировать интерес и потребности к знаниям, чувство радости удовлетворения успехами в работе. Разумность, доступность, проверенность. Педагогический такт.

№ слайда 20 Формирование и развитие устойчивой мотивации достижения успеха, учителя напра
Описание слайда:

Формирование и развитие устойчивой мотивации достижения успеха, учителя направленные на: Формирование устойчивой мотивации через повышение самооценки учащегося Создание условий для переживания учащимся успеха и связанных с ним положительных эмоций Постановка посильных выполняемых задач Находить те сферы деятельности, где ученик может проявить инициативу Закреплять осознание учеником у него достижений и успеха

№ слайда 21 Создание ситуации успеха Известно, что без переживания радости успеха невозмо
Описание слайда:

Создание ситуации успеха Известно, что без переживания радости успеха невозможно рассчитывать на дальнейшие успехи в преодолении учебных затруднений, одним из приемов создания ситуации может служить подбор для учеников не одного, а небольшого ряда заданий нарастающей сложности. Первое задание выбирается несложным для того, чтобы учащиеся, которые нуждаются в стимулировании, смогли решить его и почувствовать себя знающими и опытными. Далее следуют большие и сложные упражнения.

№ слайда 22 Дифференцированная помощь слабоуспевающий может получить карточки - консульта
Описание слайда:

Дифференцированная помощь слабоуспевающий может получить карточки - консультанты, примеры – аналоги планы предстоящего ответа и др. материалы, позволяющего им справится с представленным заданием. Далее можно предложить ученику выполнить упражнение, аналогичное, но уже самостоятельно.

№ слайда 23 Отношение к учебным предметам Отношение к тому или иному учебному предмету во
Описание слайда:

Отношение к учебным предметам Отношение к тому или иному учебному предмету во многом определяется личными качествами учителя, его эрудицией, умением увлекательно излагать материал, и другая закономерность, отношение к тому или иному предмету зависит от его общественной значимости, от представлений, о его значимости, сложившихся у школьников, далеко не всегда верных представлений. Избирательная мотивация учебной деятельности существенно различается у мальчиков и девочек, на ней так же может сказывается профессиональная принадлежность родителей. Согласно данным психологов, высокий престиж математики вызван мотивами, связанными с трудоустройством.

№ слайда 24 Среди психологических исследований важное место принадлежит разработке способ
Описание слайда:

Среди психологических исследований важное место принадлежит разработке способов алгоритмизации обучения. В чем суть? Описание определенной последовательности интеллектуальной операции, необходимой для решения любых заданий. Распознавание Что и как делать, чтобы распознать. Это алгоритм в готовом виде

№ слайда 25 Использование игры и игровых форм учебной деятельности Постановка системы пер
Описание слайда:

Использование игры и игровых форм учебной деятельности Постановка системы перспектив Поощрение и порицание в обучении Метод предъявления требований Педагогическое общение как форма взаимодействия педагогов и учащихся.

№ слайда 26 Совет педагогам Будьте зеркалом: никогда не бросайтесь в глаза сами. Не воюйт
Описание слайда:

Совет педагогам Будьте зеркалом: никогда не бросайтесь в глаза сами. Не воюйте с детьми, вы проиграете в любом случае. Упаси вас Бог вступать с детьми в борьбу: если это начнется, вам придется сдаться просто потому, что у детей больше сил и времени сопротивляется вам, чем у вас – принуждать их. Пусть вам удается настоять на своем – без сомнения, дети отплатят вам тем же, станут упрямыми и бездушными, если даже не хуже – склонными к правонарушениям. Есть один путь – завоевать их. С пониманием и сочувствием выслушайте ребенка. Старайтесь избегать замечаний и утверждений, ведущих к спорам и напряженности. Не бойтесь, что «все это непременно плохо кончится» И разумеется никаких обращений типа «дурак», «тупица», «балбес».

№ слайда 27 Педагог ставит отметку «неудовлетворительно» Отметка, в том числе и пара –сам
Описание слайда:

Педагог ставит отметку «неудовлетворительно» Отметка, в том числе и пара –самое действенное средство стимулирования работы учеников и поддержания дисциплины Прежде всего педагог должен быть объективен Объективность прежде всего Он может работать лучше, но не стремится к этому; не стоит поощрять такое поведение

№ слайда 28 педагог «знает все» Нельзя показывать свою некомпетентность Учитель всегда до
Описание слайда:

педагог «знает все» Нельзя показывать свою некомпетентность Учитель всегда должен быть готов ответить на любой вопрос Признаться, что ты, учитель, чего-то не знаешь – значит расписаться в своей педагогической несостоятельности

№ слайда 29 Педагог делает на уроке много замечаний Если ученики не будут внимательно слу
Описание слайда:

Педагог делает на уроке много замечаний Если ученики не будут внимательно слушать- вся работа пойдет насмарку Начнешь на уроке общаться тактично- порядка не будет Школа без дисциплины – мельница без воды

№ слайда 30 Педагог допускает реплики, оскорбляющие школьника Педагог- человек и имеет пр
Описание слайда:

Педагог допускает реплики, оскорбляющие школьника Педагог- человек и имеет право на проявление своих чувств Получается, что школьник может делать то, что хочет, а педагог должен всегда руководствоваться заповедью «не обидь» Если я в искренен в своем гневе, значит, у меня есть на то основания Вы бы тоже забыли в классе все азы педагогики и психологии

№ слайда 31 Педагог требует незамедлительного ответа на вопрос Если ученик знает материал
Описание слайда:

Педагог требует незамедлительного ответа на вопрос Если ученик знает материал, то он его ответит На уроке нет времени для ожидания, пока ученик соберется с мыслями Опытный педагог знает, что нужно спросить и как

№ слайда 32 Педагог «не имеет права на ошибку» Ошибка учителя воспринимается как признак
Описание слайда:

Педагог «не имеет права на ошибку» Ошибка учителя воспринимается как признак незнания Если уж допустил ошибку, то постарайся это скрыть Ошибаться- это признак слабости

№ слайда 33 Педагогическая запущенность проявляется: а) в познавательной сфере (снижения
Описание слайда:

Педагогическая запущенность проявляется: а) в познавательной сфере (снижения развития, внимания, памяти, мыслительных процессов, проблемы в ЗУН). б) в мотивационный сфере (снижен интерес к учению, несформированная мотивация учения). в) в недостаточной общей культуре (отсутствие знаний о мире, неразвитость кругозора). г) в социальной сфере – общения (неразвитость умений сотрудничать с др.). д) в социальной сфере - поведений (отклонения в поведении). е) в волевой сфере (отсутствие навыков самоорганизации, самоуправления, саморегуляции поведения, внимания, учебной деятельности). ж) в нравственной сфере (нарушения нравственных норм поведения).


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В презентации описаны  несколько видов неуспевающих детей, расскрывается само понятие «неуспеваемость», описываются психовозрастные особенности неуспевающих школьников, спихологические причины неуспеваемости, даны рекомендации учителям и родителям по теме  как  пробудить интерес к урокам даны советы педагогам как нужно вести себя с детьми которые неуспевают по их предмету, описано как проявляется в детях педагогическая запущенность, и чем можно помочь учащимся. Отличны материал для семинара в начальной школе для молодых специалистов.
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров534
Номер материала 82307042459
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх