Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / «Тұрлаулы мүшелер» Қазақ тілі 3-сынып
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

«Тұрлаулы мүшелер» Қазақ тілі 3-сынып

библиотека
материалов

hello_html_6d28ea1a.gifhello_html_5a1f10c5.gifҚазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер.

Мақсаты: Оқушыларға бастауыш пен баяндауыштан жасалған тұрлаулы

мүшелер туралы топтастырылған ұғымды қалыптастыра таныту.

Міндеті: 1. Оқушылардың білім дағдыларын арттыра ауызша және жазбаша

тіл байлығын дамыту. Байланыстырып сөйлеуін жетілдіру.

2. Ой – өрісін дамыту арқылы өз бетімен және шығармашылық

жұмыс жасауға бейімдеу.

3. Сауаттылыққа, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа, адамгершілікке,

үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу.

Түрі: аралас

Әдісі: сұрақ – жауап, талдау – жинақтау, өзіндік, шығармашылық.

Көрнекіліктері: сызба, топтамалар, суреттер.

Сабақтың барысы.

І. Ұйымдастыру.

Сабаққа әзірлік.

Психологиялық сәт: «Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Бар адамды құрметтеп,

Бас иеміз біз.»

ІІ. Мотивациялық қозғалыс. (Үй тапсырмасын тексеру)

(балалардың жазған жұмыстарын тексеріп шығу, 2 – 3 балаға оқыту)

ІІІ. Өткенді пысықтау. (Білімдерін тексеру. Тест жұмысы)

1 Сөйлем нені білдіреді?

а) аяқталған ойды білдіреді.

ә) бірінші сөз бас әріптен басталады

б) соңына . не ?, не ! қойылады.

2 Мәтін неше түрге бөлінеді?

а) 3

ә) 4

б) 5

3 Сөйлем мүшелері нені білдіреді?

а) түбір сөздер

ә) толық мағыналы сөздер

б) мәндес сөздер

4 Қимыл іс – әрекет иесін білдіретін сөз не ?

а) зат есім

ә) етістік

б) бастауыш

5 Баяндауыш қай сұраққа жауап береді?

а) кім? не?

ә) не істеді? не қылды? қайтті?

б) қанша? неше?

- Тест жұмысын болған болсақ, дәптер жинағандай алдыға қарай әрқайсысың өз қатарың бойынша жіберіңдер.

ІV. Мақсат қою кезеңі. (сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау)

  • Балалар, бүгінгі сабағымыз әдеттегіден сәл өзгеше. Барлығымыз жақсы көңіл – күймен сабаққа қатысып, өздеріңнің білімдерің мен тәртіптеріңді көрсете жетістікке жетіңдер. Сабақ соңында кім сабақта белсенді және білімді болған балаға зерек, білімді, талапты, алғыр атағы беріледі. Олай болса барлығымыз білімімізді шыңдап көпке үлгі болуға тырысайық.

V. Ұйымдастырылған ізденушілік. (жаңа сабақ)

- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? (Қазір күз мезгілі)

- Күзден кейін қай жыл мезгілі келеді? (Күзден кейін қыс мезгілі келеді)

- Қыс айы қай айдан басталады? (Қыс желтоқсан айынан басталады.)

- Желтоқсан айының алғашқы бірі күні қандай атаулы күн? (ҚР Бірінші Президенті күні) – өте дұрыс айтасыңдар.

- Қыстың болғанын неден білеміз? (Қардың жауғанынан.)

Дәптерлерді ашайық,

Қолға қалам алайық.

Салақтықтан қашайық,

Әдемі етіп жазайық – деп дәптердің бір жолына қыс сөзін көркем жазайық.

А) Оқулықпен жұмыс: 60 – жаттығудағы суретке зер салайық. (тапсырманы оқыту, талдау)

Қар жауды. Бүгін жапалақтап қар жауды.

  • Сөйлемде не туралы айтылған? (екі сөйлемде де қар жауғанын хабарлап тұр.)

  • Қар жауды. – сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Ол бастауыш пен баяндауыштан тұрады. Тұрлаулы мүшелер сөйлемдегі негізгі ойды білдіреді.

Тұрлаулы мүшелер



Бастауыш

Қар

Баяндауыш

жауды




VІ. Жаңа білімді меңгеру.

А) Ауызша жұмыс: 61 – жаттығу (Сөйлемдерді оқып тұрлаулы мүшелерді тап. Неліктен тұрлаулы мүше екуенін түсіндір.)

Мектепте асхана бар. Аспазшы тамақты дәмді пісіреді. Балалар үзілісте асханаға келді. (Т.М. баст. пен баян. тұрады. Сөйлемдегі негізгі ойды білдіреді.)

Ә) Тақтамен, дәптермен жұмыс: 62 – жаттығу. Мәтіндегі тиісті тыныс белгісін қойып азу.

Балалар Ақлима әжейге көмекке келді. Қыздар үй тазалады. Ұлдар отын жарды. Ақлима әжей балаларға риза болды.

- Осы мәтінге ат қояйық?Не деп қоюға болады? («Көмекшілер, Қамқорлық»)

- Өте жақсы, жарайсыңдар! Үлкендерді сыйлап, құрметтеп жүру ол біздің міндетіміз.

VІІ. А) Сергіту жаттығуы.

Таң атты, Жаңбыр жауды,

Күн шықты. Жаңбыр қатты жауды.

Жел соқты, Жаңбыр басылды,

Жел қатты соқты. Күн шайдай ашылды.

  • Көрдіңдер ме балалар, сергіту өлеңімізде тек тұрлаулы мүшелерден жасалған.

Ә) Өздік жұмыс: 63 – жаттығу. Мақалды оқып оны талдау, мағынасын ашу. Түсініктемелер айту. Жатқа жазу. (хормен оқу, іштей оқып, 2 – 3 баладан сұрау)

1. Әкеге қарап ұл өседі.

Шешеге қарап қыз өседі.

2. Жаман жолдас жолда қалдырады.

- (ұлда, қызда әкесімен анасынан үлгі өнеге алып өседі, тәрбиеленеді; жаман жолдас қиыншылықта қайырылмайды, көмектеспейді)

Б) Шығармашылық жұмыс:

1. 3 қатарға тапсырма сурет бойынша тұрлаулы мүшеден тұратын сөйлем құрастырып жаз. (оқы, талда)

2. Шығармашылық диктант: Көп нүктенің орнына тиісті тұрлаулы мүшені қою арқылы сөйлемді көшіріп жазу.

1 Оқушылар .... . 2 ...... жазылды. 3 Қыс .... . 4 Есеп ...... .

Керекті сөздер: келді, хат, түсті, орындалды.

(балалардың жазғандарын оқытып жіберу)

VІІІ. Рефлексия: дид – қ ойын «Кім тапқыр?» 64 – жаттығу ауызша жұмыс.

Тапсырманы оқытып мағынасына қарай сөйлемдерді ретімен айту. Тұрлаулы мүшелерді тап.

  1. Тырна түлкіге тамақ беріпті.

  2. Құмыра түлкінің басына симапты.

  3. Тырна түлкіні қонаққа шақырыпты.

  • Бұл қай ертегіден алынған үзінді? («Тырна мен түлкі»)

  • Ақыры не болды? (балалардың жауабын тыңдау, суретін көрсету)

ІХ. Қорытындылау: - Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөйлемнің қандай

мүшесімен таныстық? Оларды неліктен тұрлаулы мүшелер деп

айтамыз?

Х. Үйге тапсырма: 65 – жаттығу. 91 бет.

Балаларды мақтап зерек, білімді, алғыр, талапты болған балаларды атап айту. Бағалау.







































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Оқушыларға бастауыш пен баяндауыштан жасалған тұрлаулымүшелер туралы топтастырылған ұғымды қалыптастыра таныту.Міндеті:1. Оқушылардың білім дағдыларын арттыра ауызша және жазбаша тіл байлығын дамыту. Байланыстырып сөйлеуін жетілдіру. 2. Ой – өрісін дамыту арқылы өз бетімен және шығармашылық жұмыс жасауға бейімдеу.3. Сауаттылыққа, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа, адамгершілікке,үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу. -         Балалар, бүгінгі сабағымыз әдеттегіден сәл өзгеше. Барлығымыз жақсы көңіл – күймен сабаққа қатысып, өздеріңнің білімдерің мен тәртіптеріңді көрсете жетістікке жетіңдер. Сабақ соңында кім сабақта белсенді және білімді болған балаға зерек, білімді, талапты, алғыр атағы беріледі. Олай болса барлығымыз білімімізді шыңдап көпке үлгі болуға тырысайық.   

Общая информация

Номер материала: 82295042418

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"