1438791
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыРазработка занятия по внеурочной деятельности с «Как сохранить свое здоровье» презентацией

Разработка занятия по внеурочной деятельности с «Как сохранить свое здоровье» презентацией

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ здоровье 09.04.2014pptx.pptx

библиотека
материалов
Как сохранить свое здоровье
Самые полезные продукты.
Продукты животного происхождения
Продукты растительного происхождения
Питательные вещества. Белки. Жиры. Углеводы. Витамины.
Пища, богатая белком.
Жиры – «строительный материал» тела.
 УГЛЕВОДЫ поступают в организм в виде крахмала и сахара.
ЧЕЛОВЕКУ ПОЛЕЗНО ЕСТЬ ФРУКТЫ И ОВОЩИ .
Какие продукты полезны?
Какие продукты ты любишь есть?
ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ
Вредные продукты.
ПИРАМИДА ПИТАНИЯ
ПИРАМИДА ПИТАНИЯ
ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКА должно быть разнообраз-ным и богатым витаминами.
Как правильно питаться. 1. Пейте много воды. 2. Булочек и сладостей надо есть...
БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Как сохранить свое здоровье
Описание слайда:

Как сохранить свое здоровье

2 слайд Самые полезные продукты.
Описание слайда:

Самые полезные продукты.

3 слайд Продукты животного происхождения
Описание слайда:

Продукты животного происхождения

4 слайд Продукты растительного происхождения
Описание слайда:

Продукты растительного происхождения

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Питательные вещества. Белки. Жиры. Углеводы. Витамины.
Описание слайда:

Питательные вещества. Белки. Жиры. Углеводы. Витамины.

7 слайд Пища, богатая белком.
Описание слайда:

Пища, богатая белком.

8 слайд Жиры – «строительный материал» тела.
Описание слайда:

Жиры – «строительный материал» тела.

9 слайд  УГЛЕВОДЫ поступают в организм в виде крахмала и сахара.
Описание слайда:

УГЛЕВОДЫ поступают в организм в виде крахмала и сахара.

10 слайд ЧЕЛОВЕКУ ПОЛЕЗНО ЕСТЬ ФРУКТЫ И ОВОЩИ .
Описание слайда:

ЧЕЛОВЕКУ ПОЛЕЗНО ЕСТЬ ФРУКТЫ И ОВОЩИ .

11 слайд Какие продукты полезны?
Описание слайда:

Какие продукты полезны?

12 слайд Какие продукты ты любишь есть?
Описание слайда:

Какие продукты ты любишь есть?

13 слайд ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ
Описание слайда:

ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ

14 слайд Вредные продукты.
Описание слайда:

Вредные продукты.

15 слайд ПИРАМИДА ПИТАНИЯ
Описание слайда:

ПИРАМИДА ПИТАНИЯ

16 слайд ПИРАМИДА ПИТАНИЯ
Описание слайда:

ПИРАМИДА ПИТАНИЯ

17 слайд ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКА должно быть разнообраз-ным и богатым витаминами.
Описание слайда:

ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКА должно быть разнообраз-ным и богатым витаминами.

18 слайд Как правильно питаться. 1. Пейте много воды. 2. Булочек и сладостей надо есть
Описание слайда:

Как правильно питаться. 1. Пейте много воды. 2. Булочек и сладостей надо есть поменьше. 3. Побольше ешьте свежих фруктов и овощей. 4. Не надо есть много жареного и копченого. 5. Пища не должна быть очень горячей. 6. Не переедайте. 7. Старайтесь есть в одно и то же время. 8. Утром надо обязательно завтракать. 9. Ужинать надо не позже, чем за 2 часа до сна. 10. Во время еды не разговаривайте, не читайте.

19 слайд БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
Описание слайда:

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

Выбранный для просмотра документ урок здоровья 09.04.2014x.docx

библиотека
материалов
Как сохранить свое здоровье.
09.04.2014.г.

Тема урока: Самые полезные продукты.

Тип урока: изучение нового.

Цель: формировать представления о питании, о полезных продуктах

Задачи:

Познавательные: познакомить учащихся с необходимыми организму питательными веществами;   Составить с детьми правила правильного питания;

Развивающие:;    Развивать мышление, память, умение слушать; 

Воспитывающие:    воспитывать у детей ответственное отношение к своему здоровью; воспитывать интерес к предмету посредством использования средств ИКТ.


Технологическая карта занятия

Этап урока

Формы и методы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

(орг.момент)


Всем! Всем! Добрый день!

 Прочь с дороги, наша лень!

 Не мешай трудиться!

 Не мешай учиться!

 



Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;

Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу.Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

М:- словесно логический

Проблемно-поисковый

Фронтальный

Давайте попробуем выяснить от чего же зависит наше здоровье?






На какие факторы мы можем повлиять, чтобы сохранить здоровье на долгие годы? 

Слайд 2

Вот мы и добрались до темы нашего урока. О чем мы поговорим сегодня? 


От окружающей среды, экол0-гическогоблагополучия, наследствен-ности – предрасположенности к различным заболеваниям, образа жизни – без вредных привычек, занимающийся спортом человек крепче здоровьем, питания.

На образ жизни и питание.





О нашем питании.

Коммуникативные : вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками .Познавательные: осознать познавательную задачу, читать и слушать

3.Изучение новых знаний (получение понятия о главной идее темы)

М. словесно-логический

Фронтальный





Практическая работа




Человеку нужна пища - как бензин машине. Питательные вещества необходимы для поддержания жизни и работы организма.

Может ли человек обходиться без пищи? Сколько времени?

Приходилось ли вам голодать? Сколько времени? Расскажите о ваших ощущениях.

Когда человек долго не ест, он испытывает чувство голода, усталость, слабость.

Сколько раз в день должен есть человек?

Какую пищу должен употреблять человек?



Слайд 3

Что относится к животной пище?

Почему эту пищу называют животной?

Если мы употребляем разнообразную пищу, то организм получает необходимые питательные вещества.

Слайд 4

Пища, которая получена из растений называется….

Слайд 5

Для чего человеку нужна пища?

Из чего состоит пища?

Питательные вещества

Слайд 6-14











При длительном голодании человек слабеет, через 2 – 3 дня начнутся «голодные» обмороки, а через 10 – 15 он умрёт.

4 раза: завтрак, обед, полдник, ужин. Нужно употреблять разнообразную пищу, животного и растительного происхождения.

Потому что её дают животные.
Мясо, рыба, молоко, яйца и т.д.
Это – хлеб, овощи, фрукты, масло, грибы, сахар и т.д.



Расти, жить, учиться, развиваться

Белки, жиры, углеводы

Познавательные: самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника .

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные-участвовать в общей беседе, соблюдать правиларечевого поведения, высказывать и обосновывать свою точку зрения

5. Применение знаний


Слайд 15-16

Полезные и вредные продукты

Слайд 17

Как правильно питаться.

1. Пейте много воды.

2. Булочек и сладостей надо есть поменьше.

3. Побольше ешьте свежих фруктов и овощей.

4. Не надо есть много жареного и копченого.

5. Пища не должна быть очень горячей.

6. Не переедайте.

7. Старайтесь есть в одно и то же время.

8. Утром надо обязательно завтракать.

9. Ужинать надо не позже, чем за 2 часа до сна.

10. Во время еды не разговаривайте, не читайте.



Регулятивные: действовать по плану, контролировать процессии результаты деятельности. Вносить необходимые коррективы. Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникшие трудности, искать их причины и пути преодоления

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

7. Рефлексия деятельности

(итог урока)






Что было интересным на уроке?
Что нового вы узнали о том, как правильно питаться?



Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные :смыслообразование



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Мною представлена разработка  по внеурочной деятельности для 3 класса «Как сохранить свое здоровье», которая включает в себя конспект+презентация. Цель сформировать у учащихся представления о питании, о полезных продуктах. При использовании проблемно-поисковой работы третьеклассники находят ответы на вопросы.    Может ли человек обходиться без пищи и ксолько? Сколько раз в день должен есть человек? Какую пищу должен употреблять человек? Из чего состоит наша пища? Составлены советы  правильного питания.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Педагог-воспитатель группы продлённого дня
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых
Цена 1.200 руб. часов
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Тьютор
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель музыки
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.