Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка занятия по внеурочной деятельности с «Как сохранить свое здоровье» презентацией

Рабочий лист для 1-2 класса "Как сохранить свое здоровье?"

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2572
52
02.11.2023

Материал разработан автором:

Шестакова Екатерина Петровна

педагог-психолог, учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 6
Покупателей: 109

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ Поваровская СОШ
Закончила Педагогический институт Саратовского Государственного Университета, факультет педагогики, психологии и начального образования. Работаю в школе психологом с 2008 года. Помимо основной деятельности являюсь учителем начальных классов и английского языка. Имею опыт работы в дошкольных учреждениях и с иностранными гражданами (преимущественно с беженцами из стран ближнего зарубежья)
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шестакова Екатерина Петровна. Инфоурок является информационным посредником

Предложенный рабочий лист может быть использован на уроках окружающего мира, Основ здорового образа жизни или физкультуры. Также рабочий лист можно применять во внеурочной деятельности по ОФП и доп.образовании. Рекомендуемый возраст 6-8 лет (1-2 класс).

Краткое описание методической разработки

Предложенный рабочий лист может быть использован на уроках окружающего мира, Основ здорового образа жизни или физкультуры. Также рабочий лист можно применять во внеурочной деятельности по ОФП и доп.образовании. Рекомендуемый возраст 6-8 лет (1-2 класс).

Разработка занятия по внеурочной деятельности с «Как сохранить свое здоровье» презентацией

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ка сохранить свое здоровье@SEP@здоровье 09.04.2014pptx.pptx

Скачать материал "Разработка занятия по внеурочной деятельности с «Как сохранить свое здоровье» презентацией" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Как сохранить 
свое здоровье

    1 слайд

    Как сохранить
    свое здоровье

  • Самые полезные продукты.

    2 слайд

    Самые полезные продукты.

  • Продукты животного происхождения

    3 слайд

    Продукты животного происхождения

  • Продукты растительного происхождения

    4 слайд

    Продукты растительного происхождения

  • Для чего человек ест?РазвиватьсяРастиУчитьсяЖить

    5 слайд

    Для чего человек ест?
    Развиваться
    Расти
    Учиться
    Жить

  • Питательные вещества. Белки.
Жиры.
Углеводы.
Витамины.

    6 слайд

    Питательные вещества.
    Белки.
    Жиры.
    Углеводы.
    Витамины.

  • Пища, богатая белком.

    7 слайд

    Пища, богатая белком.

  • Жиры – «строительный материал» тела.

    8 слайд

    Жиры – «строительный материал» тела.

  • УГЛЕВОДЫпоступают в организм в виде крахмала и сахара.

    9 слайд


    УГЛЕВОДЫ
    поступают в организм в виде крахмала и сахара.

  • ЧЕЛОВЕКУ ПОЛЕЗНО ЕСТЬ ФРУКТЫ И ОВОЩИ .

    10 слайд

    ЧЕЛОВЕКУ ПОЛЕЗНО ЕСТЬ ФРУКТЫ И ОВОЩИ .

  • Какие продукты полезны?

    11 слайд

    Какие продукты полезны?

  • Какие продукты ты любишь есть?

    12 слайд

    Какие продукты ты любишь есть?

  • ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ

    13 слайд

    ПОЛЕЗНЫЕ ПРОДУКТЫ

  • Вредные продукты.

    14 слайд

    Вредные продукты.

  • ПИРАМИДА ПИТАНИЯ

    15 слайд

    ПИРАМИДА ПИТАНИЯ

  • ПИРАМИДА ПИТАНИЯ

    16 слайд

    ПИРАМИДА ПИТАНИЯ

  • ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКАдолжно быть разнообраз-ным и богатым  витаминами.

    17 слайд

    ПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКА
    должно быть разнообраз-ным и богатым витаминами.

  • Как правильно питаться.1. Пейте много воды.
2. Булочек и сладостей надо есть...

    18 слайд

    Как правильно питаться.
    1. Пейте много воды.
    2. Булочек и сладостей надо есть поменьше.
    3. Побольше ешьте свежих фруктов и овощей.
    4. Не надо есть много жареного и копченого.
    5. Пища не должна быть очень горячей.
    6. Не переедайте.
    7. Старайтесь есть в одно и то же время.
    8. Утром надо обязательно завтракать.
    9. Ужинать надо не позже, чем за 2 часа до сна.
    10. Во время еды не разговаривайте, не читайте.





  • БУДЬТЕ   ЗДОРОВЫ!

    19 слайд

    БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!

Выбранный для просмотра документ ка сохранить свое здоровье@SEP@урок здоровья 09.04.2014x.docx

Как сохранить свое здоровье.
09.04.2014.г.

Тема урока: Самые полезные продукты.

Тип урока: изучение нового.

Цель: формировать представления о питании, о полезных продуктах

Задачи:

Познавательные: познакомить учащихся с необходимыми организму питательными веществами;   Составить с детьми правила правильного питания;

Развивающие:;    Развивать мышление, память, умение слушать; 

Воспитывающие:    воспитывать у детей ответственное отношение к своему здоровью; воспитывать интерес к предмету посредством использования средств ИКТ.

 

Технологическая карта занятия

Этап   урока

Формы и методы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

(орг.момент)

 

Всем! Всем! Добрый день!

 Прочь с дороги, наша лень!

 Не мешай трудиться!

 Не мешай учиться!

 

 

 

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;

Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу.Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

М:- словесно логический

Проблемно-поисковый

 Фронтальный

Давайте попробуем выяснить от чего же зависит наше здоровье?

 

 

 

 

 

На какие факторы мы можем повлиять, чтобы сохранить здоровье на долгие годы? 

Слайд 2

Вот мы и добрались до темы нашего урока. О чем мы поговорим сегодня? 

 

От окружающей среды, экол0-гическогоблагополучия, наследствен-ности – предрасположенности к различным заболеваниям, образа жизни – без вредных привычек, занимающийся спортом человек крепче здоровьем, питания.

 На образ жизни и питание.

 

 

О нашем питании.

Коммуникативные : вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками .Познавательные: осознать познавательную задачу, читать и слушать

3.Изучение новых знаний (получение понятия о главной идее темы)

М. словесно-логический

Фронтальный

 

 

Практическая работа

 

 

Человеку нужна пища - как бензин машине. Питательные вещества необходимы для поддержания жизни и работы организма.

Может ли человек обходиться без пищи? Сколько времени?

Приходилось ли вам голодать? Сколько времени? Расскажите о ваших ощущениях.

Когда человек долго не ест, он испытывает чувство голода, усталость, слабость.

Сколько раз в день должен есть человек?

Какую пищу должен употреблять человек?

 

 

Слайд 3

Что относится к животной пище?

Почему эту пищу называют животной?

Если мы употребляем разнообразную пищу, то организм получает необходимые питательные вещества.

Слайд 4

Пища, которая получена из растений называется….

Слайд 5

Для чего человеку нужна пища?

Из чего состоит пища?

Питательные вещества

Слайд 6-14

 

 

 

 

 

При длительном голодании человек слабеет, через 2 – 3 дня начнутся «голодные» обмороки, а через 10 – 15 он умрёт.

4 раза: завтрак, обед, полдник, ужин. Нужно употреблять разнообразную пищу, животного и растительного происхождения.

 
Потому что её дают животные.
 
Мясо, рыба, молоко, яйца и т.д.
 
 
Это – хлеб, овощи, фрукты, масло, грибы, сахар и т.д.

 

Расти, жить, учиться, развиваться

Белки, жиры, углеводы

Познавательные: самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника .

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные-участвовать в общей беседе, соблюдать правиларечевого  поведения, высказывать и обосновывать свою точку зрения

5. Применение знаний

 

Слайд 15-16

Полезные и вредные продукты

Слайд 17

Как правильно питаться.

1. Пейте много воды.

2. Булочек и сладостей надо есть поменьше.

3. Побольше ешьте свежих фруктов и овощей.

4. Не надо есть много жареного и копченого.

5. Пища не должна быть очень горячей.

6. Не переедайте.

7. Старайтесь есть в одно и то же время.

8. Утром надо обязательно завтракать.

9. Ужинать надо не позже, чем за 2 часа до сна.

10. Во время еды не разговаривайте, не читайте.

 

 

Регулятивные: действовать по плану, контролировать процессии результаты деятельности. Вносить необходимые коррективы. Адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникшие трудности, искать их причины и пути преодоления

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

7. Рефлексия деятельности

(итог урока)

 

 

 

Что было интересным на уроке?
 Что нового вы узнали о том, как правильно питаться?

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные :смыслообразование

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка занятия по внеурочной деятельности с «Как сохранить свое здоровье» презентацией"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Мною представлена разработка  по внеурочной деятельности для 3 класса «Как сохранить свое здоровье», которая включает в себя конспект+презентация. Цель сформировать у учащихся представления о питании, о полезных продуктах. При использовании проблемно-поисковой работы третьеклассники находят ответы на вопросы.    Может ли человек обходиться без пищи и ксолько? Сколько раз в день должен есть человек? Какую пищу должен употреблять человек? Из чего состоит наша пища? Составлены советы  правильного питания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 684 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 24.04.2014 2618
    • ZIP 3.7 мбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Селюгина Людмила Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Селюгина Людмила Владимировна
    Селюгина Людмила Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 11 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 51114
    • Всего материалов: 18

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ № 39 имени П.Н. Самусенко"

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 875 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Выдающиеся ученые в истории мировой науки

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Построение эффективных отношений между учителем и учеником

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 77 человек

Мини-курс

Психолого-педагогические основы образовательного процесса и формирования благоприятной школьной среды

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек
Смотреть ещё 6 054 курса