130811
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыИнтегрированный урок математики и географии: «Работа с калькулятором»

Интегрированный урок математики и географии: «Работа с калькулятором»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Вычислить площади государств ( результат округлять до целых).

Страна

Площадь

(км²)

Задача

Столица

1

Российская Федерация

17 075 400



2

Белоруссия


В 1,57344 раза  территории Греции


3

Франция

547 030



4

Испания

504 782



5

Швеция

449 964



6

Дания

43 094



7

Нидерланды


В 692,2 раза  Сан - Марино


8

Швейцария


На 242 км2  Нидерландов


9

Черногория

14 026



10

Италия

301 230



11

Эстония


На 3619 км2  Словакии


12

Германия


На 326511 км2  территории Бельгии


13

Украина


На 56670 км2  территории Франции


14

Греция

131 940



15

Болгария

110 910



16

Лихтенштейн


На 100 км2  Сан - Марино


17

Сан-Марино

60



18

Португалия


В 184,811 раз  территории России


19

Албания

28 748



20

Австрия

83 858



21

Чехия

78 866



22

Ирландия

70 280



23

Словения


В 17,628 раз  Германии


24

Латвия

64 589



25

Хорватия

56 538































































Страна

Площадь

(км²)

Задача

Столица

26

Босния и Герцеговина

51 129



27

Словакия


В 154,.573 раза  Мальты


28

Великобритания


На 112 880 км²  территории Греции


29

Румыния

237 500



30

Мальта

316



31

Норвегия

324 220



32

Молдавия

33 843



33

Бельгия


На 1762 км²  Албании


34

Сербия

88 361



35

Македония

25 333



36

Литва


На 5080 км²  Ирландии


37

Польша


В 1954,281 раз  Лихштейна


38

Люксембург


В 35,727 раз  Португалии


39

Андорра

468



40

Финляндия

337 030



41

Исландия


На 32720 км² км²  территории Ирландии


42

Венгрия

93 030



43

Монако

1,95



44

Ватикан

0,44























2. Отметьте, пожалуйста, на карте площади государств, используя подсчитанные данные.C:\Users\пк\Desktop\karta2(1).jpg

























Краткое описание документа:

Учитывая необходимость формирования понятия «Реальная математика» до 9 класса, составляю задания, которые могут заинтересовать детей разного возраста.

Задания «Вычисление площади» подойдут для детей, начиная с 5 класса 4 четверти.

Также материал можно использовать на неделе географии " «Интегрированный урок математика и география», либо на уроке математики. Есть возможность пяти- шестиклассникам тоже принять участие в неделе географии.

Подсчет площадей по заданным условиям предлагается выполнить на калькуляторе – это увлекательный момент. Знание столиц поможет повысить самооценку в любом возрасте. Не знание столиц – стимулирует желание поинтересоваться и запомнить не-большое количество. Работа с картой - интересное задание на уроке математики.

Общая информация

Номер материала: 8544050754

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.