"Путешествие
в страну здоровья"
Цель: пропаганда
здорового образа жизни.
Основные
задачи:
·
Воспитание
ответственного отношения к собственному здоровью.
·
Расширение
знаний и представлений о способах профилактики всевозможных заболеваний,
вредных привычек, о гигиенических нормах, способах оказания первой медицинской
помощи и т.д.
·
Развитие
навыков общения, работы в команде; способности к логическому и творческому
мышлению, способности применять имеющиеся знания на практике.
Ведущий. Здравствуйте,
дорогие ребята. Здравствуйте, уважаемые гости и любимые наши педагоги.
Думаю, что все вы, ребята, знаете, что
сказать “здравствуйте” – это в первую очередь, значит пожелать человеку
здоровья.
Быть здоровым, значит быть сильным,
крепким, выносливым, ловким, стройным, красивым.
Здоровье – это главная ценность в жизни
человека. Не зря в народе говорят: “Деньги потерял – ничего не потерял, время
потерял – многое потерял, здоровье потерял – все потерял.
7 апреля вот уже более 60
лет отмечается Всемирный день здоровья.
Звучат фанфары.
Ведущий. Ребята
сегодня мы совершим путешествие в удивительную страну – страну Здоровья. Этой
страны нет ни на одной географической карте. Пролегает она за тысячи километров
отсюда. Окружена она чистыми, прозрачными реками и озерами, вся она утопает в
душистых ароматных цветах. Воздух там такой чистый, что от одного глотка его
становится легко и радостно на душе. Жители ее абсолютно счастливы потому, что
здоровы. Правит ей добрая и справедливая Фея Здоровья. Она и пригласила нас
совершить необыкновенное путешествие по необъятным просторам этой удивительной
страны.
Представление команд и членов жюри.
Ведущий. Ну что,
отправляемся в путь. Мы с вами будем останавливаться на разных станциях и
выполнять всевозможные задания. Каждая команда должна придумать себе название.
За каждый этап команда будет получать жетон.
Ну что, поехали.
1 станция. «Народная мудрость»
Составить из рассыпанных слов-карточек
пословицы, объяснить их смысл.
«Здоровый
человек – богатый человек»
«Здоровьем
слаб, так и духом не герой»
«Чистым
жить – здоровым быть»
«В
здоровом теле – здоровый дух»
«Здоровье
– дороже золота»
2 станция. «Загадки»
Два соседа – непоседы. Оно
много меньше нас,
День на
работе, А
работает всякий час. (Сердце)
Ночь на отдыхе. (Глаза)
Между
двух светил
Ношу их много
лет, В
середине я один. (Нос)
А счету им не знаю. (Волосы)
У
пяти братьев
Всю жизнь ходят в
обгонку, Одна
работа. (Пальцы)
А догнать друг друга не могут. (Ноги)
3 станция. «Что? Где? Когда?»
1. Что
за лекарство, которое слушают? (Музыка)
2. Какие
опасные «подарки» солнца мы можем получить? (Ожоги)
3. Что
на свете дороже всего? (Здоровье)
4. Что
без языка, а сказывается? (Болезнь)
5. Что
никогда не лень делать? (Дышать)
6. Малоподвижный
образ жизни? (Гиподинамия)
7. Что
такое фитотерапия? (Лечение травами)
8. Когда
необходимо проводить физминутку? (В период утомления)
4 станция. Проспект «Здоровье Человека»
Каждому участнику к вопросу необходимо подобрать
соответствующий вариант ответа. За правильный ответ получает житон.
1. Зачем
нужно знать свой организм?
а) чтобы
сохранять и укреплять здоровье;
б) чтобы
человек мог мыслить, говорить и трудиться;
в) чтобы умело
использовать свои возможности.
2. В
какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека?
а) сутулый,
крепкий, неуклюжий, высокий;
б) горбатый,
бледный, хилый, низкий;
в) стройный,
сильный, ловкий, статный.
3. В
какой строчке указаны только органы человека?
а) глаза,
легкие, желудок, кожа;
б) сердце,
головной мозг, почки, кровь;
в) печень
селезенка, уши, желчь.
5 станция . Кафе «Приятного аппетита»
Мы поговорим о вредной и полезной пище и
вспомним правила приема пищи.
Каждая команда и получает задания.
1.Подчеркните полезные для организма продукты.
Рыба, жевательная резинка, чипсы, кефир, напиток «Кола», геркулес,
шоколадные конфеты, морковь, лук, торты, яблоки, шоколадный батончик, капуста,
гречка.
6
станция. «Режим».
Сейчас,
ребята, мы с поиграем в игру, которая поможет вам запомнить режим дня, по
которому должны жить младшие школьники.
Играющим
раздаются вразброс карточки с пунктами режима дня: `подъем`, `ужин`, `свободное
время`, `завтрак`, `зарядка`, `домашняя работа`, `прогулка`, `спорт`, `школа`,
`сон`.
Ведущий. Я буду называть вразброс пункты режима
дня. Игроки, имеющие карточки с данным пунктом, выбегают из колонны, бегут до
стойки и обратно, встают на место и поднимают руки вверх. Игрок, выполнивший
задание первым, приносит своей команде одно очко. Победит команда, набравшая
большее количество очков.
Ведущий. А сейчас я буду называть
пункты режима дня по порядку. Игрок, имеющий карточку с названным пунктом,
выходит и становится впереди своей команды.
Ребята встают в следующем порядке: `Подъем`, `Зарядка`, `Завтрак`, `Домашняя
работа`, `Спорт`, `Школа`, `Прогулка`, `Ужин`, `Свободное время`, `Сон`.
Ведущий. Ну вот, ребята,
таким должен быть ваш режим дня! Запомнили?
7 остановка. «Отдыхай-ка»
Каждый человек должен не только хорошо
трудиться, но и уметь хорошо – с пользой для окружающих, с пользой для своего
здоровья – отдыхать. Каждый ученик должен продолжить предложение: «Я хочу иметь
свободное время для…»
Учитель обобщает ответы детей и делает выводы.
Итог путешествия
Команды подсчитывают жетоны на проезд в Страну
Здоровья. У кого больше жетонов – те ученики получают удостоверения Гражданин
Страны Здоровья.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.