Конспект урока по математике 5 класс
Тема урока: Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
Задача урока: овладение
системой математических знаний и умений, необходимых для применения в
практической деятельности.
Цели урока:
Обучающие:
- вывод правил сложения и вычитания дробей с
одинаковыми знаменателями, с использованием методов развивающего обучения;
- отработка умений и навыков выполнения
действий с дробями с одинаковыми знаменателями;
- проверить первичные знания учащихся по теме
«Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».
Развивающие:
- развивать внимание, логическое и
математическое мышление, вычислительные навыки, умение анализировать,
делать выводы.
Воспитательные: воспитывать:
- трудолюбие;
- целеустремленность;
- доброжелательное отношение друг к другу.
- побуждать учеников к взаимоконтролю,
вызывать потребность в обосновании своих высказываний.
Тип урока: урок
изучения и первичное закрепление нового материала.
Оборудование: мульт. установка,
презентация, карточки для самостоятельной работы.
Ход урока
1. Орг. момент
2.
Анализ контрольной работы.
а) Общий анализ контрольных работ учащихся.
б) Объяснение заданий, с которыми не справились многие
ученики.
в) Демонстрация лучших работ. (Индивидуальные задания для работ
над ошибками ученики получают вместе с тетрадью для контрольных работ.)
3. Актуализация знаний учащихся.
1) Устные упражнения (презентация).
2) На доске записаны числа: 
4. Изучение нового материала.
1. Объяснение сложения и вычитания дробей демонстрируется на координатном
луче.
2. Учащимся предлагается самим сформулировать правило
сложения и вычитания дробей; затем они находят это правило в учебнике,
заучивают и рассказывают соседу по парте.
3. Запись сложения и вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями с помощью букв: 
; 
.
5. Закрепление.
1. Презентация (устные задания).
2. № 1011 («по
цепочке» уч-ся с места объясняют решение).
3. Математический диктант (презентация).
ФИЗМИНУТКА
6. Самостоятельная работа.
Вариант – 1
Найдите значение выражения:
Вариант – 2
Найдите значение выражения:
Контроль
и проверка знаний
Ученики обмениваются с соседом по парте карточками с самостоятельной
работой, производят взаимопроверку и выставляют оценку за работу.
Критерии оценки и ответы споецированы на экран.
|
Критерии
оценки
|
|
Кол-во выполненных
заданий
|
оценка
|
|
5
|
5
|
|
4
|
4
|
|
3
|
3
|
|
1-2
|
2
|
Ответы к самостоятельной работе:
Вариант 1
Вариант 2
7. Задания развивающего характера
1. Математики Древнего Египта вместо обычных для нас
знаков «+» и «-» использовали знаки « ק » и «
ת (идущие ноги). Внимательно посмотри на нижестоящие
равенства:
Как вы думаете, какое действие означает каждый из этих знаков,
«+» или «-» ?
Вставьте в квадратики «идущие ноги», а в пропусках – числа
так, чтобы равенства были верными.
8. Рефлексия
1) Сегодня на уроке я . . .
- научился …
- было интересно …
- было трудно …
- мои ощущения …
2) Поставьте,
пожалуйста, точку под рисунком, соответствующим вашему настроению.
V.
Итог урока.
VI. Домашнее задание: п. 26; № 1039, 1045, 1041 (а-2).
