Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программ 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программ 8 класс

библиотека
материалов

Календарно тематическое планирование.


урока.

Тема урока

Повторение

Домашнее задание

Примечание

Дата



Глава 1. Алгебраические дроби-21часов

Цель:

Формирование представлений о многочлене от одной переменной, алгебраической дроби, о рациональном выражении.

Формирование умений деления многочлена на многочлен с остатком, разложения многочлена на множители, сокращение дробей, приведение алгебраических дробей к общему знаменателю.

Овладение умением упрощения выражений, сложения и вычитания, умножения и деления алгебраических дробей с разными

знаменателям

Овладение навыками преобразования рациональных выражений, доказательства тождеств, решения рациональных уравнений

способом освобождения от знаменателей, составляя математическую модель реальной ситуации.

1

Повторение курса 7 класса






2

Основные понятия

Обыкновенные дроби

§1

Ввести понятия: алгебраическая дробь; допустимые значения переменных .



3

Основное свойство алгебраической дроби

Основное свойство обыкновенных дробей

§2

Сформулировать основное свойство алгебраической дроби, умение приводить дроби к общему знаменателю



4

Основное свойство алгебраической дроби

Основное свойство обыкновенных дробей

§2




5

Входная контрольная работа.






6

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

§3

Сформулировать правило и алгоритмы сложения и вычитания алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями



7

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

§3




8

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

§4

Правило и алгоритмы сложения и вычитания алгебраических дробей с разными знаменателям



9

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

§4




10

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

§4




11

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями

§4




12

Контрольная работа №1 по теме: «Алгебраические дроби»

Повт.§1-4

Повт.

§1-4




13

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

Деление, умножение и возведение в степень обыкновенных дробей

§5

Сформировать умение выполнять деление, умножение и возведение в степень алгебраических дробей



14

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

Деление, умножение и возведение в степень обыкновенных дробей

§5




15

Преобразование рациональных выражений

Рациональные выражения,

тождество

§6

Сформировать умение преобразовывать рациональные выражения.



16

Преобразование рациональных выражений

Рациональные выражения,

тождество

§6




17

Преобразование рациональных выражений

Рациональные выражения, тождество

§6




18

Первые представления о решении рациональных уравнений.

Решение уравнений с одной переменной.

§7

Познакомить учащихся с

Правилами решения рациональных уравнений.



19

Первые представления о решении рациональных уравнений

Решение уравнений с одной переменной.

§7




20

Степень с отрицательным целым

показателем

Степень с натуральным показателем

§8

Ввести определение степени с

отрицательным показателем. Вывести свойства степени.



21

Степень с отрицательным целым

показателем

Степень с натуральным показателем

§8




22

Степень с отрицательным целым

показателем

Степень с натуральным показателем

§8




23

Контрольная работа №2по теме: «Действия с алгебраическими дробями»






Глава 2 Функция hello_html_68e858da.gif. Свойства квадратного корня.-18 часов

цель: Формирование представлений о квадратном корне из неотрицательного числа, о функции hello_html_e1eb830.gif.

Формирование умений построения графика функции hello_html_e1eb830.gif и описание ее свойств, использовать алгоритм извлечения

квадратного корня.

Овладение умением преобразовывать выражения, содержащих операцию извлечения квадратного корня, применяя свойства

квадратных корней.

Овладение навыками решения уравнений, содержащих радикал.

24

Рациональные числа

Обыкновенны е дроби.

§9

Обобщение ранее изученного материала.



25

Рациональные числа

Обыкновенны е дроби.

§9

Бесконечные десятичные периодические дроби.



26

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.

Решение уравнения.

§10

Ввести определение квадратного корня из неотрицательного числа.



27

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.


Решение уравнения.

§10

Дать готовые формулы вычисления корней квадратного

уравнения.



28

Иррациональные числа.

Бесконечные десятичные

дроби.

§11

Ввести определение

иррационального числа.



29

Множество действительных чисел.

Дроби.

§12

Обобщить все изученное рациональных и иррациональных

числах.



30

Функция у=hello_html_22577e71.gif, ее свойства и график.

Функция у=х2

§13

Рассмотреть функцию у=hello_html_22577e71.gif, и ее свойства.



31

Функция у=hello_html_22577e71.gif, ее свойства и график.

Функция у=х2

§13




32

Свойства квадратных корней

Свойства степеней.

§14

Вывести свойства квадратных корней



33

Свойства квадратных корней.


Свойства степеней.

§14




34

Преобразование выражений, содержащих операцию

Извлечения квадратного корня.

Свойства квадратных корней.

§15

Отработать навыки выполнения действий с корнями.



35

Преобразование выражений, содержащих операцию

извлечения квадратного корня.

Свойства квадратных корней.

§15




36

Преобразование выражений, содержащих операцию

извлечения квадратного корня.

Свойства квадратных корней.

§15




37

Преобразование выражений, содержащих операцию

извлечения квадратного корня.

Свойства квадратных корней.

§15




38

Контрольная работа № 3 по теме: « Функция hello_html_68e858da.gif. Свойства квадратного корня»






39

Модуль действительного

числа, график функции hello_html_m3c871143.gif, формула hello_html_m596e9c47.gif=hello_html_m172168c0.gif

Числовая

прямая. График

линейной функции.

§16

Ввести определение модуля. Рассмотреть его геометрический

смысл и функциюhello_html_m3c871143.gif



40

Модуль действительного

числа, график функции hello_html_m3c871143.gif, формула hello_html_m596e9c47.gif=hello_html_m172168c0.gif

Числовая

прямая. График

линейной функции.

§16




41

Модуль действительного

числа, график функции hello_html_m3c871143.gif, формула hello_html_m596e9c47.gif=hello_html_m172168c0.gif

Числовая

прямая. График

линейной функции.

§16




Глава 3 Квадратичная функция. Функция hello_html_518539da.gif.-18 часов

Цель: Формирование представлений о функции hello_html_me0cae05.gif, о функции hello_html_32882abb.gif, о гиперболе, о перемещении графика по координатной

плоскости, о квадратичной функции hello_html_m68e5bafe.gif.

Формирование умений построения графиков функций hello_html_me0cae05.gif, hello_html_32882abb.gif, hello_html_m68e5bafe.gif и описания их свойств.

Овладение умением использования алгоритма построения графика функции hello_html_7552f997.gif, hello_html_m4b29d647.gif, hello_html_22207ce5.gif.

Овладение навыками решения квадратных уравнений графическим способом, построения дробно-линейной функции.

42

Функция у=kх2, ее свойства и график.

Построение графиков линейной функции, и у=hello_html_22577e71.gif,

§17

Разобрать свойства функции у=х2 и научить учащихся

строить график этой

функции.



43

Функция у=kх2, ее свойства и график.

Построение графиков линейной функции, и у=hello_html_22577e71.gif,

§17

Парабола, монотонность, ограниченность, кусочная функция.



44

Функция у=kх2, ее свойства и график.

Построение графиков линейной функции, и у=hello_html_22577e71.gif,

§17




45

Функция у=hello_html_m1b80192b.gif, ее свойства и график.

Построение графиков

§18

Разобрать свойства функции у=hello_html_m1b80192b.gif. Научить учащихся

строить график гипербола.



46

Функция у=hello_html_m1b80192b.gif, ее свойства и график.

Построение графиков

§18

Разрыв функции в точке.



47

Контрольная работа №4 по теме: «Функции у=kх, 2 у=hello_html_m1b80192b.gif, и их графики»






48

Как построить график функции у=f(x+t), если известен график функции у=f(x)

График функции у=f(x)

§19

Научить учащихся строить графики функции у=f(x+t),



49

Как построить график функции у=f(x+t), если известен график функции у=f(x)

График функции у=f(x)

§19




50

Как построить график функции y=f(x)+m, если известен график функции y=f(x)

График

функции у=f(x)


§20

Научить учащихся строить графики функции y=f(x)+m



51

Как построить график функции y=f(x)+m, если известен график функции y=f(x)

График

функции у=f(x)


§20




52

Как построить график функции hello_html_7552f997.gif, если известен график функцииhello_html_m3a35f558.gif

Алгоритм построения

графиков

функции y=f(x)+m

§21

Научить учащихся строить графикифункции hello_html_7552f997.gif



53

Как построить график функции hello_html_7552f997.gif, если известен график функцииhello_html_m3a35f558.gif

Алгоритм построения

графиков функции y=f(x)+m

§21




54

Функция у=hello_html_m231d857b.gif, её свойства и график

График функции у=ах2

§22

Выяснить свойства функции у=hello_html_m231d857b.gif.



55

Функция у=hello_html_m231d857b.gif, её свойства и график

График функции у=ах2

§22

Алгоритм построения графика

функции



56

Функция у=hello_html_m231d857b.gif, её свойства и график

График функции у=ах2

§22




57

Функция у=hello_html_m231d857b.gif, её свойства и график

График функции у=ах2

§22




58

Графическое решение квадратных уравнений

Построение графиков

§23

Разобрать несколько способов решения квадратных уравнений



59

Контрольная работа №5 по теме: «Построение графиков функций»







Глава 4 Квадратные уравнения-21 час.

цель: Формирование представлений о полном, приведенном, неполном квадратном уравнение, о дискриминанте квадратного

уравнения, о формулах корней квадратного уравнения, о теореме Виета.

Формирование умений решение приведенного квадратного уравнения, применяя обратную теорему Виета.

Овладение умением разложения квадратного трехчлена на множители, решения квадратного уравнения по формулам корней

квадратного уравнения.

Овладение навыками решения рациональных и иррациональных уравнений как математические модели реальных ситуаций

60

Основные понятия, Квадратные уравнении .

Определение уравнения, что значит решить уравнение.

. §24

Ввести понятие квадратного

уравнения и его компонентов.



61

Основные понятия, Квадратные уравнении .

Линейные уравнения.

. §24

Полное и неполное квадратные

уравнения, его корни



62

Формулы корней квадратных уравнений.

Вычисление квадратных корней.

§25

Вывести формулы корней квадратных уравнений..



63

Формулы корней квадратных уравнений.

Вычисление квадратных корней.

§25

Дискриминант квадратного

уравнения



64

Формулы корней квадратных уравнений.

Вычисление квадратных

корней.

§25

Алгоритм решения квадратных уравнений.



65

Рациональные уравнения.

Решение квадратных уравнений.

§26

Рассмотреть алгоритм решения рационального уравнения.



66

Рациональные уравнения.

Решение квадратных уравнений.

§26

Метод введения новой переменной.



67

Рациональные уравнения.

Решение квадратных уравнений.

§26

Рациональные уравнения. Биквадратные уравнения.



68

Контрольная работа№6 по теме: « Квадратные уравнения»






69

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.

Составление математической модели. Решение квадратных

уравнений

§27.

Применение теоретических

знаний при решении практических задач.



70

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.

Составление математической модели. Решение квадратных

уравнений

§27.




71

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.

Составление математической модели. Решение квадратных

уравнений

§27.




72

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.

Составление математической модели. Решение квадратных

уравнений

§27.




73

Еще одна формула корней квадратного уравнения.

Решение квадратных уравнений.

§28

Вывести формулу корней квадратного уравнения со вторым

четным коэффициентом.



74

Еще одна формула корней квадратного уравнения.

Решение квадратных уравнений.

§28




75

Теорема Виета.

Решение квадратных уравнении.

§29

Приведенное квадратное уравнение. Разложение

квадратного Доказать теорему

Виета.



76

Теорема Виета.

Решение квадратных уравнений

§29

Сформировать навыки применения теоремы Виета при

решении квадратных



77

Контрольная работа№7 по теме: «Рациональные уравнения»






78

Иррациональные уравнения.

Решение линейных и квадратных

уравнений.

§30

Разобрать метод решения иррациональных уравнений. Равносильные уравнения.

Равносильное преобразование



79

Иррациональные уравнения.

Решение квадратных уравнений.

§30




80

Иррациональные уравнения.

Решение квадратных уравнений.

§30




Глава 5 Неравенства- 15 часов

цель: Формирование представлений о числовых неравенствах, о неравенстве с одной переменной, о модуле действительного числа.

Формирование умений исследования функции на монотонность, применения приближенных вычислений.

Овладение умением построения графика функции модуль, описания ее свойств.

Овладение навыками решения линейных, квадратных неравенств, решение неравенств, содержащих переменную величину

под знаком модуль.

81

Свойства числовых неравенств

Сравнение иррациональных выражений

§31.

Ввести определение числовых неравенств. Рассмотреть их

свойства Среднее арифметическое и среднее геометрическое.



82

Свойства числовых неравенств

Сравнение иррациональных выражений

§31.




83

Свойства числовых неравенств

Сравнение иррациональных выражений

§31.




84

Исследование функций на

монотонность.

Все изученные функции и их графики..

§32

Ввести определение возрастающей и убывающей функции.



85

Исследование функций на

монотонность.

Все изученные функции и их графики..

§32

Исследование функции. Монотонность



86

Исследование функций на

монотонность.

Все изученные функции и их графики.

§32




87

Решение линейных неравенств.

Решение линейных неравенств с одной переменной

§33

Рассмотреть правила решения линейных неравенств. Использовать их при решении линейных неравенств



88

Решение линейных неравенств.

Решение линейных неравенств с

одной переменной

§33




89

Решение квадратных неравенств.

Построение параболы.

Решение квадратных уравнений

§34

Ввести определение квадратного неравенства.



90

Решение квадратных неравенств.

Построение параболы.

Решение квадратных уравнений

§34

Рассмотреть алгоритм решения квадратного неравенства.



91

Решение квадратных неравенств.

Построение параболы.

Решение квадратных уравнений

§34

Квадратное неравенство . Метод интервалов.



92

Контрольная работа №8 по теме: « Решение неравенств»






93

Приближенные

значения действительных чисел.

Правило округления

Десятичных чисел.

§35

Ввести определение погрешности приближения. Рассмотреть правило округления.



94

Приближенные значения действительных чисел.

Правило округления десятичных

чисел.

§35

Приближенное значение

числа. Приближение по избытку и по недостатку. Точность приближения



95

Стандартный вид положительного числа

Представление числа в виде степени

§36.

Ввести определение стандартного вида числа



-119ьная работа№7-21Итоговое повторение -10 часов


96

Повторение по теме: «Алгебраические дроби»






97

Повторение по теме:

Свойства квадратных корней.






98

Повторение по теме: Квадратичная функция






99

Повторение по теме:

Функция hello_html_m4239b6ef.gif






100

Повторение по теме: Квадратные уравнении






101

Повторение по теме: Рациональные уравнения






102

Повторение по теме: Иррациональные уравнения.






103

Повторение по теме:

Решение неравенств.






104

Повторение по теме:

Решение текстовых задач.






105

Итоговая контрольная работа№9







Краткое описание документа:

рабочая программа по алгебре 8 класс автор учебника Мордкович Мордкович А.Г. Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/А.Г.Мордкович. - М.: Мнемозина, 2007. Автором учебника А.Г.Мордкович разработано тематическое планирование, рассчитанное на 3 часа в неделю (102 часа в год). В связи с увеличением учебных недель до 35, общее количество часов за  год увеличено на 3 часа (всего 105 часов за год), что позволяет повторить ранее изученный материал и рассмотреть большее количество разнообразных задач и упражнений изучаемых тем, что способствует лучшему усвоению  знаний и умений учащихся по предмету, а также развитию способностей,  математического мышления, интересов учащихся  и  подготовки  учащихся   к  сдаче регионального  экзамена в  форме ГИА.        Перед изучением учебного материала курса  8  класса не отведены часы  для повторения изученного материала курса 7 класса и проведение входной контрольной работы, поэтому добавили 1 часа на повторение и 1час  входная контрольная работа, и 1 час  на обобщающее повторение , для подготовки к региональному экзамену. Контрольных работ – 11 часов ( по программе 10 часов и 1  час входная контрольная работа).
Автор
Дата добавления 04.05.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров333
Номер материала 94107050456
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх