Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Табличные случаи деления и умножения числа 7»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

«Табличные случаи деления и умножения числа 7»

библиотека
материалов




Конспект урока математики, проведённого для учащихся 5

класса школы VIII вида.

Учитель: Перепелица Нина Григорьевна.

Аннотация. Урок предназначен для учащихся школы VIII вида. Тип урока – повторение пройденного материала. Цель урока – повторить все случаи табличного умножения и деления на 7. Урок проводился незадолго до наступления нового 2014 года. Это отражено в содержании урочных заданий. Новогодняя тематика прослеживается на протяжении всего урока и придаёт атмосферу праздника, тепла и уюта в детском коллективе. Урок проходит в интересной и доступной форме: ребята наряжают математическую ёлку и одновременно повторяют пройденный материал, совершают путешествие во времена прабабушек и прадедушек. С помощью познавательной игры: «Машина времени» узнают, как выглядели старинные ёлочные украшения. Решают задачу и повторяют геометрический материал с помощью ёлочных игрушек. Урок можно проводить в присутствии родителей, так как тематика располагает к атмосфере познавательного отдыха.























Тема: «Табличные случаи деления и умножения числа 7».

Тип урока: закрепление пройденного материала.

Цель: Актуализация знаний, умений и навыков по теме: «Табличные случаи деления и умножения числа 7».

Задачи:

Практические: Учить детей:

  • использовать табличные случаи умножения и деления числа 7,

  • заменять сложение умножением,

  • сравнивать результаты действий.

  • Решать задачу в несколько действий с использованием табличных случаев.

Коррекционные:

  • Развить мышление, память, внимание во время устного счёта, чистописания, на этапе актуализации знаний.

  • Способствовать развитию логического мышления, воображения во время познавательных игр.

  • Способствовать расширению кругозора на этапе познавательного отдыха.

  • Пополнить словарный запас с помощью новых лексических понятий, введённых во время познавательного отдыха.

  • Развить устную речь во время ответов детей.

Воспитательные:

  • Ознакомить детей с понятиями «Старинные ёлочные украшения», «Эпоха космонавтики», «Пионеры».

  • Привить интерес к истории русского народа с помощью игры: «Машина времени».

  • Придать атмосферу тепла и уюта в предверии новогодних праздников.

  • С помощью познавательных игр развить положительную мотивацию к уроку.











Ход урока:

Приветствие:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, ваши родители. Давайте порадуем их нашими успехами и подарим праздничное настроение.

Орг. момент:

- Ребята, какое сегодня число? (Двадцать седьмое.)

-Какой месяц? (Декабрь.)

-А какой праздник скоро будет отмечать вся страна? (Новый год.)

- Что принято делать на новый год? (Украшать ёлку, дарить подарки.)

- В нашей душе живёт приятное ощущение приближающегося новогоднего праздника, и на уроке мы попытаемся создать праздничное настроение: поговорим о ёлочных украшениях, решим задачу на новогоднюю тему и нарядим «математическую ёлку». А нашим гостям, я надеюсь, мы подарим атмосферу тепла и уюта.

Проверка готовности к уроку.

- Ребята, обратите внимание на своё рабочее место. У всех должны быть тетрадь, ручки, карандаши, линейка, дневник. А ещё ваши знания и желание работать. Во время урока не забывайте следить за осанкой.

Устный счёт.

1. Задание: «Угадай число».

- Я загадала число больше 5 на 5.

- Больше 5 в 2 раза.

- Меньше 20 на 10.

- Меньше 20 в 2 раза.

- Больше 6 на 2.

- Больше 6 в 2раза.

- Меньше 6 на 2.

2.Задача для устного счета.

- Мама коза из сказки «Волк и семеро козлят» собирала своим козлятам мешок новогодних подарков. В этом мешке было: 7 простых карандашей, 7 резиновых мячей, 7 соломенных ежей. Сколько всего подарков находилось в мешке.

- Каким способом вы узнали?

- Правильно! Умножение один из быстрых способов, чтобы узнать ответ.

3. Задание «Гусеница». (На доске аппликация гусеницы, ножки гусеницы обозначены цифрой семь.)

- Сколько ножек у гусеницы? (Десять.)

- Как обозначены ножки гусеницы? (Цифрой семь.)

- Какое число получается, если посчитать все цифры у гусеницы? (Семьдесят.)

- Каким способом вы посчитали? (Умножили количество ножек на цифру 7.)

Пальчиковая гимнастика – упражнения с сенсорными мешочками.

- Чтобы пальчики нас слушались, давайте разомнём их.

- Вот такие красные мешочки носит Дед Мороз, а у нас в этих мешочках игрушки для пальчиков.

- Прощупали мешочки, что там находится? (Рис, горох и фасоль.)

- Молодцы вы размяли пальчики, заодно узнали, какие предметы полезны для пальчиковых игр.

Введение в тему урока.

-Ребята, откроем тетради, напишите число и классную работу.

-Внимательно посмотрите на доску. На доске записаны числа:

7 14 21 28 80.

- Как вы думаете, какое из чисел лишнее? (Число 80.)

- А почему? (Этого числа нет в таблице умножения и деления на цифру 7.)

- Всё правильно. Сегодня мы с вами закрепим пройденный материал на тему: «Табличные случаи деления и умножения числа 7».

Чистописание.

- А теперь – зарядка для нашей памяти. Я закрываю доску с цифрами, а вы по памяти записываете их.

Актуализация знаний.

1.Игра: «Математическая ёлка».

- Посмотрите, какая красивая у нас ёлка с примерами. В коробке бумажные украшения для ёлки. На них записаны правильные ответы. Подберите к каждому примеру правильный ответ.

На доске плакат, где нарисована «математическая ёлка» с примерами. Дети по очереди выходят к доске, находят ёлочное украшение с правильным ответом и прикрепляют его рядом с примером.

- Молодцы, вы очень красиво нарядили ёлку и заодно повторили деление и умножение.

- На какую цифру было деление и умножение в игре: «Математическая ёлка»?

- Правильно, все случаи деления и умножения относились к цифре 7.

- Запишите примеры в тетрадь с проговариванием по очереди.

Офтальмотренаж (с использованием элементов мозговой гимнастики.)

- Встаньте ребята. Одновременно двумя указательными пальцами в воздухе нарисуйте маленький круг и проследите за ним глазами. Второй круг рисуем побольше. Третий круг ещё больше.

- Какую фигуру мы нарисовали в воздухе? ( Фигуру снеговика)

Время познавательного отдыха. Игра «Машина времени» с использованием презентации на тему: «Ёлочные украшения времён бабушек и дедушек».

На доске записаны понятия: «Старинные ёлочные украшения», «Эпоха космонавтики», « Пионеры и народные вожди».

- Ребята, хотите поиграть в игру «Машина времени» и посмотреть, что было в нашей истории? А поможет нам просмотр слайдов с изображением ёлочных украшений. Оказывается, ёлочные украшения своего рода машина времени, так как с помощью них мы сможем увидеть ушедшее время. (Показ слайдов, с попутным объяснением понятий и выражений, записанных на доске.)

Слайд №1. Обращается внимание детей, что это старинные ёлочные украшения времён прадедушек и прабабушек.

Слайд №2. Изображения разведчика и самолётов в воздухе показывают на украшения военного времени. Рассказывает об эпохе космонавтики – заветной мечте людей полететь в космос.

Слайд №3. Изображения разведчика и самолётов в воздухе показывают на украшения военного времени.

Слайд №4. Ёлочные украшения времён пионеров и народных вождей.

- Но в какое бы время мы не жили, люди всегда радуются наступлению новогодних праздников, а многие дети любят мастерить игрушки для ёлки сами. Об этом наша задача.

2.Прочтение и обсуждение текста к задаче.

- Наша задача про ёлочные украшения.

- Давайте внимательно прочитаем текст задачи.

«Ребята готовились к встрече нового года. Они сделали 10 бумажных гирлянд и сшили 11 кукол из ткани. Чтобы куклы и гирлянды не испачкались в клей и краску, ребята аккуратно разложили поделки по семи коробкам. Сколько игрушек уместилось в каждую коробку?»

- Про кого наша задача?

- К какому празднику готовились дети?

- Как дети готовились к празднику?

- Сколько гирлянд сделали дети?

- Сколько кукол сшили ребята?

- Куда уложили дети поделки?

- Сколько было коробок?

- Как звучит основной вопрос задачи?

- Можем ли мы сразу ответить на него?

- Что нужно знать, чтобы ответить на главный вопрос задачи?

- Правильно, надо узнать, сколько всего игрушек сделали дети.

3.Запись условия задачи. Решение задачи.

- Как мы запишем первое действие?

- Что мы узнали первым действием?

- Как запишем и решим второе действие?

- На какой вопрос задачи мы ответили с помощью второго действия?

-Что мы запишем в ответе?

Физкультурная пауза:

Давайте представим, что перед нами большая пушистая ёлка и нам нужно красиво нарядить её.

  • Потянулись вперёд – «повесили игрушку на самую дальнюю веточку».

  • Потянулись вверх – «повесили игрушку на самую высокую веточку».

  • Потянулись вниз – «повесили игрушку на самую нижнюю веточку».

4.Сравнение действий с использованием случаев табличного умножения и деления. Работа с учебником.

7 *3 49:7

21:7 9:3

70:10 7:1

7 *7 50:10

49:7 56:7

Повторение геометрического материала.

На доске изображены ёлочные украшения, на какие геометрические фигуры они похожи?

(Овал, круг, треугольник, квадрат, ромб, трапеция.)

Итог урока.

- Что мы делали сегодня на уроке?

- Какую тему мы повторяли?

- Какое задание вам особенно понравилось?

- Какое задание показалось сложным?

Выставление оценок.

- Молодцы, все хорошо потрудились и получают хорошие оценки.

Домашнее задание.

- Так как урок был необычным, то и задание тоже будет не таким как всегда. Постарайтесь дома вместе с родителями придумать задачу на новогоднюю тему, желательно, чтобы в ней содержались случаи умножения и деления на 7 и обязательно проиллюстрируйте задачу на альбомных листках. На следующем занятии мы устроим конкурс новогодних задач.










Краткое описание документа:

Урок  предназначен для учащихся школы VIII вида. Тип урока – повторение пройденного материала. Цель урока – повторить все случаи табличного умножения и деления на 7.  Урок проводился незадолго до наступления нового 2014 года.  Это отражено в содержании урочных заданий. Новогодняя тематика прослеживается на протяжении всего урока и придаёт атмосферу праздника, тепла и уюта в детском коллективе.  Урок проходит в интересной  и доступной форме: ребята наряжают математическую ёлку и одновременно повторяют пройденный материал, совершают путешествие во времена прабабушек и прадедушек. С помощью познавательной игры: «Машина времени» узнают, как выглядели старинные ёлочные украшения. Решают задачу и повторяют геометрический материал с помощью ёлочных игрушек. Урок можно проводить в присутствии родителей, так как тематика располагает к атмосфере познавательного отдыха.  
Автор
Дата добавления 05.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров507
Номер материала 95390050542
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх