Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Мой аквариум
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Мой аквариум

библиотека
материалов

hello_html_m5545a809.gif

Областное государственное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Детский дом № 5»










Конспект занятия

для воспитанников начальных классов (7 – 8 лет)

на тему: «Мой аквариум».
















Подготовила

воспитатель Шемчук Ольга Анатольевна







г. Биробиджан, 2013г.




Конспект занятия на тему: «Мой аквариум».

Цели: закрепление знаний детей о способах работы с бисером.

Задачи:

  • совершенствовать умение работать с бисером и проволокой путем простого низания;

  • продолжать развивать творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать;

  • закреплять умения и навыки в изображении бисером рыбки;

  • добиваться гармоничного сочетания основных и дополнительных цветов;

  • воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.

Оборудование:

  • схемы (на доске и на партах);

  • рыбка (большая игрушка);

  • алгоритм выполнения работы;

  • бисер и проволока, ножницы, тарелочки;

Подготовительная работа: изготовление аппликации «Аквариум», плетение из бисера водорослей и подводных камешек.


ХОД ЗАНЯТИЯ


I. Организационный момент.

-Дети заходят в кабинет, проходят к своим рабочим местам. Дети садятся за парты. На партах – ножницы, тарелочки для работы с бисером, на отдельном столике – бисер, проволока.

Воспитатель:

Рыбки плавают в пруду. 
И играют в чехарду. 
Тёплым днём резвятся, 
Дружно веселятся.

Ловят солнца лучики, 
От весны в них ключики, 
Чтоб всегда было тепло, 
Снегом белым не мело,

Лилии цвели, кувшинки... 
Не нужны рыбёшкам льдинки. 
Летняя нужна вода, 
Нашим рыбкам в холода.

Летом весело играть, 
И друг друга догонять. 
По воде спешат круги. 
Рыбка, рыбку догони!

Чешуя блестит как искры, 
Плавники взлетают быстро. 
Влево, вправо, вниз и вверх – 
На пруду беззвучный смех.

II. Основная часть:

1.Введение в тему:

Воспитатель: Скажите, дети, о ком это стихотворение? (о рыбках). А сейчас я вам загадаю загадку, и вы узнаете, чем мы будем заниматься.

Посмотрите дом стоит. 
До краёв водой налит, 
Без окошек, но не мрачный, 
С четырёх сторон прозрачный. 
В этом домике жильцы,
Все умелые пловцы.

Кто догадался, что это? (аквариум) Молодцы! Правильно, мы будем плести рыбку. Смотрите, какая красавица приплыла к нам в группу. (Детям показываю игрушка – рыбка). Она будет наблюдать за вашей работой. На прошлых занятиях мы выполнили основную часть работы: сделали аппликацию «аквариум» сплели и собрали водоросли и камешки, разместили готовые элементы на аппликации. Теперь нужно выбрать форму, цвет и место для рыбки. Перед вами схема плетения рыбки. Итак, давайте приступим к выполнению работы. Перед началом работы мы немного разогреем наши руки.

2.Разминка. Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

(Пальцы обеих рук сложены «щепотью», руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.)

Рыбки плавали, ныряли.
В чистой тепленькой воде. 
То сожмутся, 
(На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.)

Разожмутся, (Пальчики сильно растопыриваются в стороны.)

То зароются в песке. (Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок).

3.Практическая часть:

а) Объяснение правил техники безопасности:

- На вашем столе присутствует небезопасный в работе инструмент, какой?  Ножницы. - Верно. Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами:

  • нельзя работать неисправным инструментом;

  • использовать инструмент только по необходимости;

  • поработал – закрой, положи на место, кольцами к себе,

  • во время работы с медной проволокой необходимо помнить, что: это металл, хотя и мягкий. Во время работы концы проволоки направляются вниз, чтобы не уколоть соседа;

  • нельзя наклоняться низко в момент обрезания концов проволоки, концы проволоки придерживаются;

  • нельзя брать проволоку в рот;

  • прочность проволоки зависит от ее толщины, поэтому при натяжении это необходимо учитывать и «чувствовать» этот материал;

  • Также необходимо избегать дефектов проволоки, (назовите их): - сильное и многократное перегибание проволоки; при появлении петли необходимо ее разогнуть.

б) Разбор схем в индивидуальном порядке. Итак, мы с вами познакомились со схемой плетения снежинки. Под моим руководством вы выполните изделие.

в) Самостоятельная работа детей (дети берут необходимый бисер, кусочки проволоки нужной длины и начинают нанизывать бисер на проволоку согласно выбранному алгоритму выполнения изделия). Начинаем плетение с бусинки №1, перекрестное.

A description...

4.Физкультминутка (через 10 – 15 минут после начала работы).

РЕЧКА

К речке быстрой мы спустились, (ходьба на месте)

Наклонились и умылись, (наклоны вперед) Раз, два, три, четыре.

Вот как славно освежились, (хлопки в ладоши). А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно, (круговые движения руками). Вместе раз, это – брасс. Одной, другой – это кроль. Все как один - плывем, как дельфин. Вышли на берег крутой (прыжки на месте). И отправились домой (ходьба на месте).

5.Творческая работа

а) Общение с детьми. В ходе работы педагог сообщает детям краткие информационные сведения из жизни рыб, например, сколько видов рыб существует, какие из них есть в нашем районе, какая рыба является самой крупной.

б) Оформление изделия (дети готовые изделия с помощью воспитателя помещаются в аквариум).

6.Гимнастика для глаз

Воспитатель: Ребята, наша рыбка предлагает поиграть в игру. Давайте одним взглядом посмотрим туда, куда просит рыбка. Голову постарайтесь не поворачивать. Представьте, что она с доски поплыла на потолок, затем опустилась на пол, а теперь – на стену справа и вернулась на место. Давайте полюбуемся нашей красавицей. (Дети взглядом скользят по контуру рыбки по часовой стрелке и против часовой стрелки).

III. Заключительная часть:

1.Анализ работы. Подведение итогов занятия.

Воспитатель отмечает «+» и «–» работ детей, интересуется, кому занятие понравилось и наоборот, кто и с какими трудностями столкнулся при изготовлении рыбки. Организуется выставка работ.

Воспитатель: Замечательные работы. Ваши рыбки как настоящие. Что вам понравилось сегодня на занятии? (ответы детей). Все молодцы, занятие окончено. Приводим рабочие места в порядок.


A description...A description...


Краткая аннотация: Работая с бусинками, дошкольники непроизвольно их считают, добавляют или убавляют ряды, знакомятся с разными геометрическими формами. Бисероплетение прекрасно развивает мелкую моторику, координацию рук. Дошкольники осваивают технику плоского параллельного плетения на проволоке и далее уже используют ее с вариациями. Они создают своими руками не только отдельные фигурки, но и составляют композиции. Например, перед тем, как сплести фигурку рыбы, ребята рассматривают рисунки, фотографии различных рыбок, обращают внимание на их разнообразие. У детей развивается самостоятельность, возникает желание фантазировать.

A description...

Краткое описание документа:

Цели: закрепление знаний детей о способах работы с бисером. Задачи: совершенствовать умение работать с бисером и проволокой путем простого низания; продолжать развивать творческую самостоятельность, вызвать желание фантазировать; закреплять умения и навыки в изображении бисером рыбки; добиваться гармоничного сочетания основных и дополнительных цветов; воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе. Оборудование: схемы (на доске и на партах); рыбка (большая игрушка); алгоритм выполнения работы; бисер и проволока, ножницы, тарелочки; Подготовительная работа: изготовление аппликации «Аквариум», плетение из бисера водорослей и подводных камешек.
Автор
Дата добавления 06.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров342
Номер материала 96305050633
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх