Выбранный для просмотра документ Д.М. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».pptx
Скачать материал "Литературное чтение 3 класс. Д.М. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Д.М. Мамин-Сибиряк
«Серая Шейка»
2 слайд
Цель: Закреплять навыки работы с текстом
Задачи:
Образовательные:
- продолжить знакомство с творчеством Д.М. Мамина-Сибиряка
- расширить знания детей о приёмах восприятия художественного
произведения.
2. Развивающие:
- развивать связную устную речь
- пополнять словарный запас
- учить устанавливать логические, причинно-следственные связи
3. Воспитательные :
- воспитывать умение работать в парах, бережное отношение к природе, умение сопереживать.
4. Здоровье сберегающие:
- планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости детей
- способствовать созданию благоприятного психологического климата.
3 слайд
4 слайд
Подготовка к усвоению новых знаний
Кто такая Серая Шейка? Что вы о ней можете сказать?
Чтение отрывка про сломанное крыло Серой Шейки.
Вопрос: в отрывке, который мы прочитали, был ли дан ответ – почему у Серой Шейки было сломано крыло?
Подтвердите свой ответ словами из текста.
Действительно, внимательный читатель догадается, что если серая шейка говорит о лисе, которая её чуть не съела когда-то, то вполне вероятно, что крыло было сломано из-за лисы.
Проверим нашу догадку, когда будем читать вторую часть рассказа.
5 слайд
6 слайд
Творческое задание, работа в парах
А сейчас пофантазируем и составим небольшой рассказ о том, как и когда лиса могла подстеречь Серую Шейку и сломать ей крылышко.
Каждая пара получает опорные слова и представляет полученный рассказ.
7 слайд
8 слайд
Словарная работа
Объясните выражения:
- Одиночество
- Беззащитный
- Борьба шла не на жизнь, а на смерть
- Сонная река
- Душа в пятки ушла
9 слайд
Работа с учебником
Чтение всего произведения
Работа с текстом
- Скажите, какие чувства испытывает Серая Шейка, оставшись одна на реке?
- Возьмите простые карандаши и подчеркните слова, которые помогают вам понять состояние Серой Шейки.
10 слайд
11 слайд
Первичная проверка усвоения знаний
Скажите, подтвердил ли разговор Серой Шейки и Зайца вину лисы в том, что у Серой Шейки сломано крыло?
О чём Заяц предупредил Серую Шейку?
Чем похожи Серая Шейка и Заяц?
О чём мечтал Заяц?
12 слайд
Работа над содержанием и смыслом описаний картины природы
Сравните описание реки вначале отрывка и в конце.
Река точно засыпала.
Река весело катилась.
Река не поддавалась холоду.
Днём тонкий лёд таял.
На реке не было волн.
Вода у берегов замёрзла.
13 слайд
Прочитайте самостоятельно про себя отрывок – описание реки.
- какие предложения относятся к описанию реки вначале отрывка, а какие – в конце
- как вы думаете, для чего автор вводит в сказку описание борьбы реки с зимним холодом и морозом?
14 слайд
Итог урока
Вспомните отрывок, который вы учили дома. Какое настроение и состояние он несёт?
«Вода потемнела. Берега оголели. Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья.»
- ребята, а кому жалко Серую Шейку?
15 слайд
Домашнее задание
Тренировать выразительное чтение, озаглавить 1 и 2 части, начать составлять план сказки
16 слайд
Рефлексия, выставление оценок
-как бы вы поступили, если бы вы нашли в лесу такую Серую Шейку?
- поможет ли ей кто-нибудь, похожий на вас, выживет ли она, об этом мы узнаем на следующих уроках чтения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
• Задачи: • Образовательные: • - продолжить знакомство с творчеством Д.М. Мамина-Сибиряка • - расширить знания детей о приёмах восприятия художественного • произведения. • 2. Развивающие: • - развивать связную устную речь • - пополнять словарный запас • - учить устанавливать логические, причинно-следственные связи • 3. Воспитательные : • - воспитывать умение работать в парах, бережное отношение к природе, умение сопереживать. • 4. Здоровье сберегающие: • - планировать объём материала с учётом повышенной утомляемости детей • - способствовать созданию благоприятного психологического климата. Кто такая Серая Шейка? Что вы о ней можете сказать? Чтение отрывка про сломанное крыло Серой Шейки. Вопрос: в отрывке, который мы прочитали, был ли дан ответ – почему у Серой Шейки было сломано крыло? Подтвердите свой ответ словами из текста. Действительно, внимательный читатель догадается, что если серая шейка говорит о лисе, которая её чуть не съела когда-то, то вполне вероятно, что крыло было сломано из-за лисы. Проверим нашу догадку, когда будем читать вторую часть рассказа.
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.