Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Материалы для осуществления контроля в рамках годовой аттестации учащихся 2 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Материалы для осуществления контроля в рамках годовой аттестации учащихся 2 класса

библиотека
материалов




Рассмотрено:

Согласовано:

Утверждено:

на заседании МС

заместитель директора по

директор МБОУ «СОШ № 3»

МБОУ «СОШ № 3» п. Пурпе

образовательному процессу

п. Пурпе

протокол №

«___»______________2015 г.

приказ № ____

от «__»_____ 2015 г.

__________________________


_________________________

от «___»___________2015 г

__________________________

(подпись и ФИО руководителя МС)

(подпись и ФИО заместителя директора)

(подпись и ФИО директора школы)



М.П.









МАТЕРИАЛЫ


по литературному чтению

(предмет)



ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ В РАМКАХ ГОДОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА

в 2014- 2015 учебном году



муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района























п. Пурпе

2015 г.

Пояснительная записка

к материалам по литературному чтению

для осуществления контроля в рамках годовой аттестации в 2014-2015 учебном году

учащихся 2 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района

1. Назначение материалов – установить соответствие качества подготовки учащихся 2 класса по русскому языку требованиям ФГОС НОО.

2. Документы, определяющие содержание материалов.

Содержание материалов определяется на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ и науки от 06.10.2009 № 373);

3. Характеристика структуры и содержания материалов.

Работа по литературному чтению состоит из двух частей: часть I - десять заданий базового уровня сложности, часть II - 2 задания повышенного уровня сложности, требующие самостоятельного краткого ответа учащегося

Содержание контролируемого требования


задания

Часть I.Базовый уровень сложности.

Виды речевой и читательской деятельности.

ориентироваться в содержании художественного текста, понимать его смысл;

определять главную мысль и героев произведения; основные события и устанавливать их последовательность;

ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами;

передавать содержание прочитанного в виде пересказа (краткого)

2, 3, 5, 6, 7


1, 9

4

8



10

Часть II. Повышенный уровень сложности.

Круг детского чтения.

писать отзыв о прочитанной книге

1

Литературоведческая пропедевтика

создавать прозаический текст по аналогии на основе авторского текста

2

4. Дополнительные материалы и оборудование – нет необходимости в их использовании.

5. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Рекомендации по оцениванию: оценивается только выполнение части I - десяти заданий базового уровня сложности. Выполнение (или невыполнение) части II не влияют на оценку.

Задания, оцениваемые в 1 балл: № 2, № 3.

  • Задания, оцениваемые в 2 балла: № 1, № 5, №6, №7, №8, №9, №10.

  • Задание, оцениваемое в 4 балла: № 4.

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 20 баллов.

За выполнение работы выставляется отметка по пятибалльной шкале.

Ученик набрал 20 баллов – оценка «5».

Ученик набрал 15 баллов – оценка «4».

Ученик набрал 10 баллов - оценка «3».

Ученик набрал 9 баллов и менее - оценка «2».

Выполнение (или невыполнение) части II не влияет на выставление оценки.

6. Условия проведения контрольного мероприятия - работа выполняется в течение 40 минут на бланках.





Проверка читательских умений работать с текстом произведения.


Яблоко (рассказ мальчика).


По улице шла старушка с корзинкой. В корзинке были яблоки, красные и желтые, очень красивые яблоки. Вот бы мне одно! Я тихонько подкрался сзади, схватил яблоко и сунул его в карман. Старушка ничего не заметила.

Она остановилась и сказала:

- Поди – ка сюда, мальчик!

- Как тебя зовут?

- Петрик…

- Красивое имя. Ты, видать, хороший мальчик.

- Не знаю.

Старушка выбрала самое румяное и самое большое яблоко:

- Съешь! Это из моего сада.

Яблоко- то, что в кармане, - прямо жгло мне ногу.

- Почему ты не хочешь взять яблоко?

Старушка стояла с протянутой рукой, а я…

А я выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал.

Когда я прибежал домой, то заплакал.

Сам не знаю: почему я заплакал?

(Е. Буков)












Бланки для учащихся.

Часть I.

Прочитай текст «Яблоко». Ответь на вопросы. Пользуйся текстом.


1. Назови персонажей произведения________________________________________

_______________________________________________________________________



2. Где произошло событие, описанное в тексте?______________________________

_______________________________________________________________________


3. Какое событие произошло с мальчиком?__________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


4. Восстанови с помощью цифр последовательность действий


____ не заметила

____ подкрался

____ шла

____ схватил

____ выбрала

____ заплакал

____ прибежал

____ бросил



5. Выпиши из текста предложение, которое доказывает, что мальчик чего – то боялся, когда к нему обращалась старушка. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Что сделал мальчик в ответ на угощение старушки?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


7. Почему угощение старушки произвело такое впечатление на мальчика?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Что ты думаешь о поступке мальчика?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Определи главную мысль произведения.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Кратко передай содержание 1 абзаца.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Часть II.

1. Напиши отзыв о прочитанном произведении.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Составь и запиши свой текст, похожий на текст «Яблоко».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





























Ответы.

Часть I.

Прочитай текст «Яблоко». Ответь на вопросы. Пользуйся текстом.


1. Назови персонажей произведения старушка и мальчик


2. Где произошло событие, описанное в тексте? Событие произошло на улице.


3. Какое событие произошло с мальчиком? Мальчик украл яблоко у старушки.


4. Восстанови с помощью цифр последовательность действий


4 не заметила

2 подкрался

1 шла

3 схватил

5 выбрала

8 заплакал

7 прибежал

6 бросил



5. Выпиши из текста предложение, которое доказывает, что мальчик чего – то боялся, когда к нему обращалась старушка. Яблоко- то, что в кармане, - прямо жгло мне ногу.


6. Что сделал мальчик в ответ на угощение старушки? Он выхватил яблоко из кармана, бросил его в корзину и убежал. Когда мальчик прибежал домой, то заплакал.


7. Почему угощение старушки произвело такое впечатление на мальчика?

Ему было очень стыдно, что он украл яблоко у старушки.


8. Что ты думаешь о поступке мальчика? Он понял, что совершил плохой поступок и больше так делать не будет.


9. Определи главную мысль произведения. Мальчик осознал, что брать чужое нельзя, это плохой поступок.


10. Кратко передай содержание 1 абзаца. В корзинке у старушки были очень красивые яблоки. Мальчик схватил яблоко. Старушка ничего не заметила.



Часть II.

1. Напиши отзыв о прочитанном произведении.

Я прочитал рассказ «Яблоко» автора Е. Букова. Мне этот рассказ понравился.

Мальчик сначала совершил плохой поступок, а потом он понял, что так делать нельзя и ему было стыдно.

2. Составь и запиши свой текст, похожий на текст «Яблоко».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров303
Номер материала ДВ-360416
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх