Материалы к проведению недели математики в школе (5-9 классы)

Вопросы для блиц-турнира «ОДНИМ СЛОВОМ»

5 класс

1. Наименьшее натуральное число. ОДИН

2. Результат сложения. СУММА

3. Число вершин у квадрата. ЧЕТЫРЕ

4. Сотая часть метра. САНТИМЕТР

5. Сумма длин всех сторон многоугольника. ПЕРИМЕТР

6. Черта на шкале. ДЕЛЕНИЕ

7. 1000 м. КИЛОМЕТР

8. Единица измерения углов. ГРАДУС

9. Инструмент для построения окружности. ЦИРКУЛЬ

10.  Какое число делится на все числа без остатка. НУЛЬ

6 класс

1. Часть прямой, ограниченная двумя точками. ОТРЕЗОК

2. Какое число, в переводе с латинского, означает «ничто»? НУЛЬ

3. Сумма длин всех сторон многоугольника. ПЕРИМЕТР

4. Самое маленькое простое число. ДВА

5. Сотая часть числа.  ПРОЦЕНТ

6. Числа, которыми мы считаем. НАТУРАЛЬНЫЕ

7. Десятая часть сантиметра. МИЛЛИМЕТР

8. Прямоугольник с равными сторонами. КВАДРАТ

9. Инструмент для измерения углов. ТРАНСПОРТИР

10. 1000 г. КИЛОГРАММ

7 класс

1. Луч, делящий угол пополам. БИССЕКТРИСА

2. Равенство с неизвестным. УРАВНЕНИЕ

3. Отрезок, соединяющий две точки окружности. ХОРДА

4. Назовите синоним термина «отношение»  ЧАСТНОЕ

5.Наименьшее натуральное число, оканчивающееся мягким знаком. ПЯТЬ

6. Сотая часть числа.  ПРОЦЕНТ

7. Сумма длин всех сторон многоугольника. ПЕРИМЕТР

8. Утверждение, требующее доказательства. ТЕОРЕМА

9.Часть прямой, у которой есть начало, но нет конца. ЛУЧ

10. Результат умножения. ПРОИЗВЕДЕНИЕ

8 класс

1.   Наименьшее натуральное число ОДИН

2.   Результат деления. ЧАСТНОЕ

3.   Сотая часть метра. САНТИМЕТР

4.   Число, которое делится на все числа без остатка. НУЛЬ

5.   Сумма длин всех сторон многоугольника  ПЕРИМЕТР

6.   Наименьшее трёхзначное число. СТО

7.   Результат вычитания. РАЗНОСТЬ

8.   Прямоугольник с равными сторонами. КВАДРАТ

9.   Делитель в дроби. ЗНАМЕНАТЕЛЬ

10.  Число месяцев в году. ДВЕНАДЦАТЬ

9 класс

1.      Сумма длин всех сторон многоугольника.  ПЕРИМЕТР

2.      Антоним термина «сложение».  ВЫЧИТАНИЕ

3.      Последняя буква латинского алфавита. ЗЕТ

4.      Число вершин у прямоугольного параллелепипеда. ВОСЕМЬ

5.      Фамилия великого математика, назвавшего  математику царицей. ГАУСС

6.      Наибольшая сторона прямоугольного треугольника. ГИПОТЕНУЗА

7.      Отношение синуса к косинусу. ТАНГЕНС

8.      График квадратичной функции. ПАРАБОЛА

9.      Многоугольник с наименьшим числом сторон. ТРЕУГОЛЬНИК

10.  Отрезок, соединяющий две несоседние вершины многоугольника. ДИАГОНАЛЬ

9 класс

1.      Сотая часть числа. ПРОЦЕНТ

2.      Сумма длин всех сторон многоугольника.  ПЕРИМЕТР

3.      Делитель в дроби. ЗНАМЕНАТЕЛЬ

4.      Прямоугольник с равными сторонами. КВАДРАТ

5.      Инструмент для измерения углов. ТРАНСПОРТИР

6.      Числа, которыми мы считаем. НАТУРАЛЬНЫЕ

7.      Сотая часть метра. САНТИМЕТР

8.      Результат сложения. СУММА

9.      Многоугольник с наименьшим числом сторон. ТРЕУГОЛЬНИК

10.  Инструмент для построения окружности. ЦИРКУЛЬ

• 1 слайд

  «Предмет математики столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным».
  Блез Паскаль
  ВИКТОРИНА
  "ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?"
  

• 2 слайд

  ВИКТОРИНА
  "ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?"
  
  
  Математика – это
  
  
  КРАСОТА
  ГАРМОНИЯ
  ИЗЯЩЕСТВО
  ТОЧНОСТЬ
  

• 3 слайд

  1 2 3
  Л.Н.Толстой М.В.Ломоносов А.С.Пушкин
  ВИКТОРИНА
  "ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?"
  

• 4 слайд

  ВИКТОРИНА
  "ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?"
  1 2 3
  Пифагор Архимед Фалес
  

• 5 слайд

  ВИКТОРИНА
  "ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?"
  1 2 3
  Карл Гаусс Евклид Н.И.Лобачевский
  

 (внеклассное мероприятие для 7-9 классов)

Ведущая: Выдающийся французский ученый 17 века Блез Паскаль писал: «Предмет математика столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным».

Сегодня вы собрались на  викторину  об учёных-математиках «Знаете ли вы?». Все вопросы будут связаны с математикой. Мы постараемся доказать, что математику не зря называют «царицей наук», что ей больше, чем какой- либо другой науке свойственны красота, гармония, изящество и точность.

Перед вами портреты великих людей: Льва Николаевича Толстого, Михаила Васильевича Ломоносова и Александра Сергеевича Пушкина.

1 задание

Вопрос 1.  Кто из них является автором учебника для детей под названием «Арифметика»?

(Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой проявлял особый интерес к математике и ее преподаванию, много лет  преподавал начала математики в основанной им же Яснополянской школе и написал оригинальный учебник «Арифметика»)

Вопрос 2.  С кем из них произошел следующий случай: «…На камзоле продрались локти. Повстречавший его придворный щеголь ехидно заметил по этому поводу:

- Ученость выглядывает оттуда…

-  Нисколько, сударь,- немедленно ответил он,- глупость заглядывает туда!»  (М.В. Ломоносов)

Вопрос 3.  Кто из этих знаменитых людей сделал интересное и меткое «арифметическое» сравнение, что человек подобен дроби, числитель который есть то, что человек представляет собой, а знаменатель- то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь. (Л.Н. Толстой)

Вопрос 4 . Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии»?  (А. С. Пушкин)

Вопрос 5. Кому из этих людей принадлежат следующие слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит»?  (М.В. Ломоносов)

Вопрос 6. Фамилиями двух из этих людей названы города. Назовите того из них, чьим именем не назван ни один город.                   (Оказывается, в Ленинградской области есть города Пушкин и Ломоносов, города Толстой пока еще нет)

Вопрос7. По чьему проекту в 1755 году был организован Московский университет, носящий ныне имя своего создателя?    (М.В. Ломоносов)

2 задание

Ведущая: Перед вами портреты древнегреческих ученых, живущих в VI – III вв. до н.э.

Вопрос 1. Девизом каждого, кто нашел что-то новое, является слово «Эврика!». Именно так воскликнул этот ученый, открыв новый закон. Он же с большой точностью вычислил значение π – отношение длины окружности к ее диаметру.

( Архимед)

Вопрос 2. Кто из этих ученых участвовал в атлетических состязаниях и на олимпийских играх был дважды увенчан лавровым венком за победу в кулачном бою?

( Пифагор)

Вопрос 3.Много интересного рассказывают об этом ученом. Вот, например, один случай. Ученый, наблюдая звезды, упал в колодец, а стоявшая рядом женщина посмеялась над ним, сказав: «Хочет знать, что делается на небе, а что у него под ногами, не видит». ( Фалес)

Вопрос 4. Кто из этих ученых помогал защищать свой город Сиракузы от римлян и при этом погиб? Легенда гласит: когда римлянин занес меч над ученым, тот не просил пощады, а лишь воскликнул: «Не трогай мои чертежи!» В момент гибели ученый решил геометрическую задачу. (Архимед)

Вопрос 5. Кому из них принадлежат слова: «Числа правят миром»? ( Пифагор)

Вопрос 6. Этот ученый сформулировал следующие теоремы:

1)  «Вертикальные углы равны»;

2)  «В равнобедренном треугольнике углы при основании равны»;

3)  «Диаметр делит круг пополам» и другие.(Фалес)

3 задание

Ведущая: Эти ученые жили в разные эпохи, но их объединяет то, что каждый из них пытался доказать аксиому параллельных прямых: через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести на плоскости не более одной прямой, параллельной данной.

Вопрос 1. Расположите в хронологическом порядке годы жизни этих учёных.

(Евклид, Гаусс, Лобачевский.)

Вопрос 2. Кому из этих ученых принадлежат слова: «Математика - царица наук, арифметика- царица математики».

( Гаусс)

Вопрос 3. Кто из них уже в 24- летнем возрасте был профессором университета?

(Лобачевский)

·      Что великий русский писатель Лев Николаевич Толстой проявлял особый интерес к математике и ее преподаванию, много лет  преподавал начала математики в основанной им же Яснополянской школе и написал оригинальный учебник «Арифметика». Он же сделал интересное и меткое «арифметическое» сравнение, что человек подобен дроби, числитель который есть то, что человек представляет собой, а знаменатель – то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь.

·      Что с М.В. Ломоносовым однажды произошел следующий случай: «…На камзоле продрались локти. Повстречавший его придворный щеголь ехидно заметил по этому поводу:

- Ученость выглядывает оттуда…

-  Нисколько, сударь,- немедленно ответил он,- глупость заглядывает туда!»

Ему же принадлежат следующие слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит», «Химия – правая рука физики, математика – её глаз», «Слеп физик без математики».

·       Что немецкий учёный Карл Гаусс, живший в 18 в., ещё в шестилетнем возрасте сумел решить задачу о нахождении суммы чисел от 1 до 100. Ему же принадлежат слова: «Математика – царица наук, арифметика – царица математики».

·      Что слова «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии»? принадлежат великому русскому поэту А. С. Пушкину.

·      Что девизом каждого, кто нашел что-то новое, является слово «Эврика!». Именно так воскликнул Архимед, открыв знаменитый закон. Он же с большой точностью вычислил значение π – отношение длины окружности к её диаметру. Архимед  помогал защищать свой город Сиракузы от римлян и при этом погиб? Легенда гласит: когда римлянин занёс меч над ним, тот не просил пощады, а лишь воскликнул: «Не трогай мои чертежи!» В момент гибели учёный решал геометрическую задачу.

·      Что с именем древнегреческого учёного Пифагора связано много легенд. Он много путешествовал, изучал древнюю культуру и достижения науки разных стран. Основал собственную школу, ученики которой занимались математикой, философией, естественными науками. Считал, что «числа правят миром».  Сделал много важных открытий в арифметике и геометрии. Ему принадлежит заслуга доказательства теоремы о зависимости между сторонами прямоугольного треугольника, известной в древнем Вавилоне еще за 1000 лет до этого. Созданной им таблицей умножения пользуются до сих пор. Он же  участвовал в атлетических состязаниях и на олимпийских играх был дважды увенчан лавровым венком за победу в кулачном бою.

·      Что много интересного рассказывают о  древнегреческом философе  и математике Фалесе. Этот ученый сформулировал следующие теоремы:

1)«Вертикальные углы равны»;

2)«В равнобедренном треугольнике углы при основании равны»;

3)«Диаметр делит круг пополам» и другие.

А ещё с ним приключился такой  случай. Учёный, наблюдая звёзды, упал в колодец, а стоявшая рядом женщина посмеялась над ним, сказав: «Хочет знать, что делается на небе, а что у него под ногами, не видит».

·      Что древнегреческий ученый Евклид написал книгу «Начала». Собрал почти всё, что было создано до него по геометрии, и привел в стройную систему. Взяв за основу некоторые положения, сумел доказать все теоремы геометрии. Одна из его аксиом – аксиома параллельности - не показалась очевидной и вызвала желание доказать её. В течение 200 лет ученые разных стран пытались доказать ее на основании других аксиом, и лишь в 19в. Н.И. Лобачевский, который уже в 24-летнем возрасте был профессором университета, пришёл к выводу, что аксиома параллельности не может быть доказана. Часто эту аксиому называют пятым постулатом…

• 1 слайд

  ПЛАН НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ «ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»
  ДЕНЬ ПЕРВЫЙ
  Открытие недели математики «Царица всех наук»
  Объявление конкурса математических газет для 5-9 кл. и листовок на тему «Математические сказки» для 1-4 кл.
  

• 2 слайд

  ДЕНЬ ВТОРОЙ
  Внеочередной выпуск бюллетеня «Знаете ли вы?» об учёных математиках
  2. Математический фокус для 5-6 кл.
  3. Игра «Сосчитай-ка» для 1-4 кл.
  
  ПЛАН НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ «ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»
  

• 3 слайд

  ДЕНЬ ТРЕТИЙ
  Видеофрагмент «Легенда о шахматной доске» для 7-9 классов
  Магические квадраты для 5-6 кл.
  Игра «Сосчитай-ка» для 1-4 кл.
  
  ПЛАН НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ «ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»
  

• 4 слайд

  ДЕНЬ ЧЕТВЁРТЫЙ
  Викторина «Знаете ли вы?» для 7-9 кл.
  Аукцион пословиц с цифрами для 1-4кл.
  ПЛАН НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ «ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»
  

• 5 слайд

  ДЕНЬ ПЯТЫЙ
  Конкурс математических газет
  для 5-9кл.
  и листовок на тему «Математические сказки»
  для 1-4 кл.
  
  ПЛАН НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ «ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»
  

• 6 слайд

  ДЕНЬ ШЕСТОЙ
  Блиц-турнир для уч-ся 5-9 кл.
  Подведение итогов недели математики «Царица всех наук»
  ПЛАН НЕДЕЛИ МАТЕМАТИКИ «ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»
  

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ  НЕДЕЛИ  МАТЕМАТИКИ

«ЦАРИЦА ВСЕХ НАУК»

№ п/п	Дата проведения, день недели	Название мероприятия, класс	Ответственные за проведение мероприятия
1.	23 ноября 2015 г. понедельник	Открытие недели математики «Царица всех наук»	Петрова В.К. Уч-ся 7, 9
		Объявление конкурса математических газет для 5-9 кл. и листовок на тему «Математические сказки» для 1-4 кл.	Классные руководители
2.	24 ноября 2015 г. вторник	Внеочередной  выпуск бюллетеня «Знаете ли вы?» об учёных математиках	Петрова В.К.
		Математический фокус для 5-6 кл. Игра «Сосчитай-ка» для 1-4 кл.	Уч-ся 7 кл. Уч-ся 9 кл.
3.	25 ноября 2015 г. среда	Видеофрагмент «Легенда о шахматной доске» для 7-9 классов	Петрова В.К.
		Магические квадраты для 5-6 кл. Игра «Сосчитай-ка» для 1-4 кл.	Уч-ся 7 кл. Уч-ся 9 кл.
4.	26 ноября 2015 г. четверг	Викторина «Знаете ли вы?» для 7-9 кл.	Петрова В.К.
		Аукцион пословиц с цифрами для 1-4кл.	Петрова В.К.
5.	27  ноября 2015 г. пятница	Конкурс математических газет для 5-9кл. и листовок на тему «Математические сказки» для 1-4 кл.	Классные руководители
6.	28 ноября 2015 г. суббота	Блиц-турнир для уч-ся 5-9 кл.	Петрова В.К.
		Подведение итогов недели математики «Царица всех наук»	Петрова В.К.

Ждём участия и успехов!!!!