Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Медаль за бой , медаль за труд из одного металла льют.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Медаль за бой , медаль за труд из одного металла льют.

библиотека
материалов

I Школьная конференция исследовательских и проектных работ учащихся "Эврика"

МБОУ Дудовская СОШ










Тема проекта:

«Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд».



Авторы работы:

учащиеся 5-7 классов,

родители,

учитель технологии

МБОУ Дудовская СОШ

Валегжанина М.А.



с. Дудовка

2015





Тип работы : исследовательский проект

Гипотеза: Подвиг наших прадедушек и прабабушек не будет забыт последующими поколениями.

Объект исследования: ветераны тыла –наши земляки.

Предмет исследования: героический труд наших земляков, ковавших Победу в тылу врага в годы Великой Отечественной войны.

Цель исследования:

Создание тематической экспозиции «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд».



Задачи исследования:

1.Провести исследования и собрать материал о ветеранах тыла наших земляках.

2.Создать тематическую экспозицию «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд».

3.Воспитывать в учениках чувство патриотизма и гражданственности, уважение к землякам, ковавшим Победу в тылу врага в годы Великой Отечественной войны.

4.Развивать поисково-исследовательскую работу среди учащихся 5-7 классов МБОУ Дудовская СОШ


Методы исследования: поисковые исследования, работа с историческими материалами, анкетирование

Определение главного результата исследования: тематическая экспозиция.

Предложения по практическому использованию результатов исследования :результаты исследования можно использовать на уроках истории ,окружающего мира, на часах общения, вечерах памяти к 9 мая


Актуальность темы исследования:

Наша страна в семидесятый раз празднует день Великой победы. Проходят годы, уходят из жизни ветераны, но нельзя стереть войну из памяти народа. Народа, который заплатил за Победу такой ценой, достоин нашего глубокого уважения. День Победы – особый праздник. Он и радостный, и грустный. Радостно, потому что народ одержал победу над коварным и сильным врагом. Грустно, потому что много солдат не вернулись домой. Война – это большая беда для любого человека. Так было во все времена. Эта всеобщая беда сплачивала народ в единое целое. В такие времена люди объединялись и делали все для победы над врагом. Примером мужества , храбрости , трудолюбия стали для нас наши прадедушки и прабабушки, которые в военные годы с 1941 по 1945 годы ковали победу в тылу врага. Поэтому цель нашего проекта: сбор материала о наших земляках – ветеранах тыла и создание тематической экспозиции «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд».




























Содержание

Введение.

Глава 1. Красноярский край в Великой Отечественной войне: тыл – фронту.

    1. Крупнейшие красноярские предприятия в годы войны

    2. Сельское хозяйство- основное занятие населения края в годы войны.

Глава 2. Ветераны тыла – наши земляки.

Участники трудового фронта – наши земляки:

    1. Шилина Анна Алексеевна

    2. Трайзе Эвальд Яковлевич

    3. Говейлер Мария Августовна

    4. Бундан Мария Андреевна

    5. Власова Надежда Андреевна

    6. Корнилова Антонина Гурьяновна

    7. Бурнашова Анна Даниловна

    8. Бурнашов Петр Александрович

    9. Григорьева Елена Ильинична

    10. Краузе Гильда Яковлевна

    11. Стрельцова Полина Ивановна

    12. Шкрюм Надежда Ивановна

    13. Маргус Давыд Егорович

    14. Небылович Ярослава Дмитриевна

    15. Николаева Митродора Николаевна

    16. Гонштейн Георг Андреевич



Заключение.


«И почестей мы не просили,

Не ждали наград за дела.

Нам общая слава России

Великой наградой была».

Г. Поженян.

Введение.

Глава 1.Красноярский край в Великой Отечественной войне: тыл - фронту

-В годы Великой Отечественной войны красноярцы внесли достойный вклад в дело победы над фашистской Германией. Первостепенной государственной задачей наряду с организацией вооруженного отпора врагу был перевод народного хозяйства на военное производство и эвакуация в тыл основных предприятий и части населения из западных районов страны. В 1941-1942 гг. в крае было размещено более 30 крупных промышленных предприятий. Количество предприятий г. Красноярска возросло с 44 в 1941 году до 59 в 1943 году, в том числе 25 - союзного подчинения. Операции по перемещению целых заводов и их пуску на новом месте были исключительно сложны. Только для перевозки в Красноярск в августе 1941 года завода “Красный Профинтерн” из Брянской области потребовалось 5934 вагона с оборудованием весом 190000 тонн. Ввод предприятий в строй на новом месте осуществлялся в чрезвычайно тяжелых условиях. Разгрузка шла вручную, рабочие трудились по 13-14 часов в сутки, оборудование монтировалось в морозы, часто прямо на снегу, без крыши над головой. Строительство предприятий шло одновременно с освоением выпуска военной продукции. Фронт забрал сотни тысяч рабочих рук. Для решения проблемы обеспечения перебазированных предприятий рабочей силой в феврале 1942 года правительство провело мобилизацию в промышленность и строительство городского населения. Одновременно происходило ужесточение условий труда и трудовой дисциплины. Проблема нехватки рабочих и технических кадров решалась также путем широкого привлечения женщин и молодежи. В годы войны в народном хозяйстве стали преобладать женщины - их доля в целом по стране увеличилась с 37 до 53 процентов от общей численности работающих. Открывались училища трудовых резервов, широкое распространение получили различные формы повышения квалификации - школы новаторов, передового опыта и высокого качества, курсы целевого назначения и так далее. За годы войны училища и школы трудовых резервов края подготовили 31,1 тысячу рабочих различных специальностей, но в основном рабочих учили непосредственно на предприятиях. Повышению производительности труда, росту культурно-технического уровня рабочих способствовали стахановские школы - одна из лучших форм передачи опыта передовиков. На предприятия возвращались рабочие, находившиеся ранее на пенсии. Все большее значение приобретало патриотическое движение. Широко развернулись движения многостаночников, двухсотников-трехсотников, т.е. рабочих, выполнявших 2-3 нормы за смену. Распространение получили комсомольско-молодежные бригады, которые соревновались за получение звания фронтовых. Уже в 1941 году таких бригад было 512. С 1943 года на предприятиях края развернулось движение за создание фонда Победы за счет выпуска внеплановой продукции.

1.1Одним из крупнейших красноярских предприятий в годы войны стал завод, построенный на базе оборудования завода “Красный Профинтерн” (позднее -”Сибтяжмаш”). Первой его продукцией уже в октябре 1941 года стали минометы.

26 тысяч пушек различных систем, более 5 тысяч минометов, 220 тысяч крупных авиабомб, 3500 морских мин выпустил за годы войны завод “Красмаш”, на базе которого был восстановлен завод № 4 им. Ворошилова, эвакуированный из г. Коломны, а также частично размещено оборудование заводов Ленинграда, Сталинграда, Калуги.

Одним из первых в Красноярск из Ленинграда в эвакуацию прибыл завод № 327 Наркомэлектропрома (после войны - Красноярский радиотехнический завод). Со второго квартала 1942 года здесь начался выпуск радиоаппаратуры - самолетного переговорного устройства, приводной станции УКВ “Сектор” для применения в истребительной авиации, локационной системы для наведения самолетов на цель “Хорда”, радионавигационной системы на базе радиомаяка “Колба” и др.

В цехах строившегося бумкомбината был размещен завод № 580 Наркомата боеприпасов (позднее - химкомбинат “Енисей”), созданный на базе оборудования Шосткинского завода пироксилиновых порохов, комбинатов из Тульской и Ростовской областей.

На площадях авиаремонтного предприятия им. Побежимова в октябре 1941 года был размещен завод № 477 Наркомавиапрома, эвакуированный из Тульской области.

Здесь выпускали запчасти к самолету “СБ”, катапультовый базовый разведчик Бе-4, а в КБ шла разработка патрульной летающей лодки ЛЛ-143.

История завода комбайнов началась зимой 1941-1942 годов, на заводе развернулось производство корпусов 45 и 76-мм. снарядов, осколочных и химических мин и др. С середины 1944 года завод перешел на производство комбайнов.

-В 1942 году свою первую продукцию на фронт отправила фабрика кинопленки (позднее - завод “Квант”), Здесь выпускалась кинопленка и фотобумага для нужд аэрофоторазведки, пленка, предотвращавшая запотевание стекол противогазов, дополнительные заряды к минам и др.

-В 1941 году в Красноярске началось строительство Аффинажного завода № 169 (впоследствии - Красноярский завод цветных металлов), который впервые в СССР должен был производить переработку медно-никелевых шламов Норильского горнометаллургического комбината, извлекать из них благородные металлы - платину, палладий, родий, иридий, золото. С апреля 1943 года завод приступил к промышленному выпуску продукции. Долгое время этот завод был ведущим предприятием цветной металлургии в стране.

-Кроме строительства новых заводов происходила реконструкция и обновление уже действующих предприятий. Красноярский ПВРЗ, один из самых крупных заводов в крае, принявший в сентябре-декабре 1941 года оборудование Полтавского, Воронежского, Харьковского и Изюмского заводов Наркомата путей сообщения, подвергся коренной реконструкции. Здесь выпускали 82-мм. минометы, корпуса 122-мм. снарядов, ремонтировали паровозы серии “ФД”. Из цехов ПВРЗ выходили санитарные вагоны для перевозки раненых, вагоны-мастерские, бронепоезда.

-Красноярский механический завод, принявший оборудование Онежского машиностроительного завода Наркомлеспрома, выпускал корпуса 122-мм снарядов и 25-килограммовых авиабомб. Завод № 863 Наркомлеспрома после войны стал называться “Краслесмаш”.

-Одной из крупнейших и наиболее важных строек края, ковавших оружие для фронта, в годы войны стал Норильский горнометаллургический комбинат. В июне 1941 года в Норильск из Мончегорска начал эвакуацию комбинат “Североникель”. Уже 29 апреля 1942 года комбинат начал производство никеля, в 1945 году - кобальта. Выпуск продукции в 1945 году по сравнению с 1942 годом был увеличен в 11 раз. За годы войны в Норильске было построено более двух десятков предприятий: ТЭЦ, рудники, заводы жидкого кислорода и цементный и др. Енисейский Север стал уникальной производственно-сырьевой базой. Работа Норильского комбината в трудные военные годы позволила решить важнейшие проблемы оборонной промышленности. Легирующие медно-никелевые сплавы высокого качества стали получать предприятия Новосибирска, Нижнего Тагила, Сталинграда, Челябинска.

-Зимой 1942 года было начато строительство первого в Восточной Сибири предприятия текстильной промышленности, Канского хлопчатобумажного комбината на базе эвакуированного оборудования Высоковской прядильно-ткацкой фабрики из Московской области, Ленинградской фабрики “Красная нить” и Озерского хлопчатобумажного комбината.

-На базе оборудования Одесской махорочной фабрики в Канске было построено еще одно предприятие союзного значения - табачная фабрика. Выпускаемые ею “Беломор” и махорка пользовались популярностью на фронте.

-Огромное значение в военное время приобрела четкая бесперебойная работа энергетики, транспорта, связи и других отраслей. В эти годы были заложены и развиты основы военной транспортной авиации. Одним из воздушных маршрутов ленд-лиза была засекреченная Красноярская воздушная трасса Аляска-Красноярск (АлСиб), проходившая через Чукотку, Колыму и Якутию. С осени 1942 до августа 1945 года по ней перегоняли из США военные самолеты. Ремонтировали самолеты и готовили их к отправке на фронт в Красноярске. Изыскательскими работами по строительству трассы руководил Герой Советского Союза В.С. Молоков, начальником трассы и командиром 1 перегоночной авиадивизии был Герой Советского Союза И.П. Мазурук. Впервые в истории развития авиации перегонка самолетов велась на огромные расстояния - свыше 6 тысяч километров, в условиях максимально низких температур - до 60 градусов ниже нуля, над малонаселенными районами. Полеты выполнялись на пределе физических возможностей, но летчики с честью справились с трудной задачей. За 3 года по трассе было переброшено около 8 тысяч истребителей, бомбардировщиков и транспортных самолетов - более половины, полученных по ленд-лизу из США. Самолеты АлСиба выполняли и другие задания, например, вывозили в Воркуту стратегическую продукцию Норильского комбината, выполняли пассажирские и дипломатические перевозки. К концу войны это была наиболее благоустроенная и технически оснащенная авиатрасса страны.

-В целом за годы войны Красноярск стал крупным индустриальным центром Восточной Сибири, одним из новых промышленных арсеналов страны.

1.2.

Не менее самоотверженно, чем рабочий класс, работали и труженики села. Сельское хозяйство было основным занятием населения края, в 1944 году в этой отрасли было занято в два раза больше рабочих рук, чем в промышленности. Помимо отвлечения от сельскохозяйственного производства основной части трудоспособного населения, для нужд армии были изъяты тракторы, автомобили, лошади... На 1 января 1941 года число трактористов в крае по сравнению с довоенным периодом сократилось на 50%, комбайнеров на 70%. Тракторный парк уменьшился более чем на 30%. Фронт поглощал основную часть горючего, резко сократилось производство запчастей для сельхозмашин. Произошло резкое увеличение объема работы на каждого трудоспособного, увеличение доли ручного труда.

-Нехватку трудовых кадров компенсировал женский и детский труд. Женщины стали работать трактористами, комбайнерами, на их долю приходилось свыше 3/4 трудодней. В крае было создано 112 женских тракторных бригад. К полевым работам привлекали школьников и учителей. Только осенью 1941 года в уборочной приняли участие более 200 тысяч школьников и 6 тысяч учителей края. Для пополнения основных кадров были созданы школы и курсы механизаторов, одногодичные курсы бригадиров тракторных и полеводческих бригад, курсы по подготовке председателей колхозов. Предусматривалось индивидуальное обучение трактористов без отрыва от производства. Кадры для сельского хозяйства готовили сельскохозяйственные техникумы в Шушенском, Ачинске, Рыбинске.

-Как и в промышленности, наряду с ужесточением условий труда большую роль играло патриотическое движение - социалистическое соревнование, движение передовиков и новаторов производства, движение за создание звеньев высокого урожая, соревнование молодежных фронтовых бригад, нагорновское движение.

-Война нанесла сильнейший удар по развитию сельского хозяйства: произошло сокращение посевных площадей, падение урожайности, сокращение поголовья скота, но благодаря героическому труду жителей края страна получила необходимый минимум сельскохозяйственной продукции, без которого было невозможно достижение победы. Сельское хозяйство края выполнило главную задачу, обеспечило армию и городское население необходимым количеством продовольствия и сырья. За 4 года край дал стране 106 млн. пудов хлеба, более 7,7 млн. пудов картофеля, 1,2 млн. пудов овощей, около 6 млн. пудов мяса и т.д.

-Война потребовала колоссальных усилий, максимальной мобилизации финансовых, людских и материальных ресурсов. С первых дней войны, когда стало ясно, что армия не обеспечена необходимым количеством вооружения и обмундирования, было организовано движение за создание фонда обороны. Массовое движение по оказанию помощи фронту стало одним из проявлений патриотизма. На производство вооружения перечислялись деньги, заработанные на воскресниках и “оборонных” сменах, колхозники сдавали зерно из личных заработков. Фонд обороны в значительной мере пополнялся за счет личных сбережений трудящихся. Руководство страны для покрытия военных расходов было вынуждено пойти на выпуск облигаций военных займов. Первый был осуществлен в 1942 году, четвертый в 1945 году. Подписка носила частично принудительный характер, размер годовой подписной суммы должен был составлять не менее месячного оклада. В целом помощь красноярцев государству в покрытии военных расходов составила приблизительно 2 млрд. рублей. На эти деньги создавались танковые колонны и эскадрильи.

-На протяжении всей войны происходил сбор теплых вещей и подарков для воинов, на фронт было отправлено 253 вагона с продовольствием и подарками. Индивидуальные и групповые посылки на фронт отправлялись к 7 ноября и 1 мая, к дню Красной Армии и Новому году. Между воинскими частями и трудовыми коллективами края происходил регулярный обмен делегациями. В меру возможностей оказывалась помощь семьям фронтовиков и детям, оставшимся без родителей. С 1942 года край систематически оказывал помощь районам, освобожденным от оккупации.

-Заботой и вниманием согревали красноярцы раненых воинов, лечившихся в эвакуационных госпиталях края. В крае действовало более 60 эвакогоспиталей. Для работы с ранеными были привлечены лучшие медицинские кадры края: хирург-профессор В.Ф. Войно-Ясенецкий, терапевты Качановский, Шапиро, Славкин, консультанты-рентгенологи Розенцвенг, Клюге, окулисты Чепурин, Вайнер, Новошивский, нейрохирург Алоновский и др. Для скорейшего выздоровления раненых широко применялись переливание крови, лечебная гимнастика, механотерапия. Были организованы курсы по специализации врачей и медсестер, проводилась научно-исследовательская работа. Тысячи раненых вернули в строй красноярские госпитали.

-Применительно к нуждам войны была перестроена работа образовательных и научных учреждений. Высшие учебные заведения продолжали готовить квалифицированные кадры, сроки обучения были сокращены до трех лет. На фронт ушли студенты и преподаватели лесотехнического института, педагогического института, первый выпуск Красноярского мединститута, основанного в октябре 1942 года на базе эвакуированных Воронежского и Ленинградских медицинских, стоматологических и педиатрических институтов.

-В научной работе на первый план вышли прикладные исследовательские работы, имеющие оборонное значение. В условиях сокращения финансирования, нехватки оборудования и рабочих рук ученые Красноярска смогли внести свой вклад в победу над врагом. Для содействия развитию изобретательской мысли и проведения рационализаторских предложений с 1 июля 1942 года в крае действовал научно-технический совет. Разработки красноярских ученых находили конкретное применение в военном производстве. Доцент педагогического института Л.В. Киренский разработал термоэлектрический рассортировщик сталей. Новая конструкция паровых двигателей была создана доцентом лесотехнического института Д.М. Левиным. Прибывший из Ленинграда доктор технических наук Н.П. Богородицкий занимался созданием материалов из керамических масс на базе местного сырья и помог внедрить их в производство.

Глава 2 Участники трудового фронта- наши земляки

Мы должны помнить, что не только на фронте шла борьба за победу. Те, кто остались в тылу не жалели сил, работая на полях совхоза. Жители нашего села выращивали для фронта лук, морковь и другие овощи. Растили, убирали и отправляли на фронт продукцию женщины, старики и подростки .

Вот как об этом вспоминает Говейлер Мария Августовна: Родилась в 1928 году в Поволжье, в большой семье поволжских немцев. Осенью 1941г.их привезли в Сибирь. И начались долгие годы жизни в тылу. В ручную копали ямы под силос, грузили баржи в Шепелево капустой, картошкой морковкой ,надо было зарабатывать на хлеб. Работала как и все подростки в совхозе :была хожалкой за овечками, собирала колоски, картошку. Жилось холодно и голодно. Когда дрова пилили, ноги приходилось обматывать тряпками, так как нечего было обувать. В основном этим занимались подростки.

Но основная тяжесть труда легла на плечи женщин. Летом с утра до позднего вечера жали хлеб серпами, а ночью молотили. Никто не жаловался на трудную жизнь, все понимали - война…»

Вспоминает Горькаева Анастасия Петровна: "Работали тогда в совхозе "Кемское" всей семьей, а детей накануне войны уже было двое- старшему 8 лет, среднему 5 лет. Забрали мужа на фронт 23 июня 1941 года - сенокос - пора жаркая. А в 1942 году пришла "похоронка", проплакала весь день и всю ночь, а утром в поле на работу. Затем пришло письмо от командира части, в котором он писал: " Ваш муж Степан Сесенович погиб на Курской дуге, похоронен в братской могиле на станции Сергеевка.. Строки этого письма помни до сих пор наизусть. Всю войну работала она в совхозе, лошадей было мало, молодые девчонки шли за плугом, а кто постарше все делали руками, вскапывали гряды, подсыпали, чтобы выполнить норму брали в поле ребятишек. По ночам стирали и штопали одежду, так как купить не на что было, да и не где." Нельзя без волнения и гордости читать письмо, которое получила Анастасия Петровна 30 июня 1943 года "Уважаемая Анастасия Петровна! Сердечно благодарим Вас за Вашего мужа, славного патриота нашей Родины Горькаева Степана Сесеновича, который в боях с немецко - фашистскими захватчиками, показал образцы в выполнении боевых приказов командования по разгрому немецких варваров и в освобождении наших городов и сел, которые были временно оккупированы и находились под игом немецких оккупантов. Его боевые заслуги высоко оценило командование - наградив от имени Президиума Верховного Совета СССР медалью " За отвагу"

А вот воспоминания Корниловой Антонины Гурьяновны: "Родилась я в селе Рождественское в 1923 году. Семья была большая - пятеро детей, поэтому семилетку окончить не удалось, пошла работать в колхоз. Когда началась война было 18 лет. Пришлось работать в г.Красноярске на военном заводе Который был эвакуирован в Сибирь. После войны вернулась домой ,работала в колхозе,а последние 25 лет до выхода на пенсию проработала на маслозаводе…»

Воспоминания Шилиной Анны Алексеевны:

«родилась 24 марта 1913 года в Пировском районе Красноярского края на участке Покровском. Семья была большая 16 человек. Я была 14 ребенком в семье. Учиться в школе не пришлось, учила буквы сама, понемногу училась складывать слоги и читать печатный текст в газетах. Отец умер рано и все трудности легли на плечи матери и старших братьев. Болезнь унесла из жизни 6 детей. Рано пришлось мне стать взрослой. Ходила в няньках, чтобы заработать кусок хлеба, была пастушком, косила, молотила, ухаживала за телятами. В 41 году гитлеровская Германия начала свое наступление на Россию, муж оставил меня, забрав с собой сына. Осталась совсем одна, без крыши над головой. Потом старший брат, до отправления на фронт, выстроил землянку, в которой я жила. Здоровье было подорвано, беды рушились на голову одна за другой. Однажды с бригадой ехала с сенокоса и трактор врезался в березу, перевернулась телега, все погибли, а я осталась чудом жива, только перестала слышать…»

А вот воспоминания Бундана Августа Августовича: « родился 25 мая 1927 года в Саратовской области в Старо-полтавском районе в селе Гнадентау. В семье их было 10 человек. Я был самым старшим из всех детей. Когда началась Великая Отечественная война, мне было 14 лет. Впервые о войне я узнал из газеты. Осенью в село пришёл приказ о переселении поволжских немцев в Сибирь. Дали три дня на сборы. За эти три дня нужно было приготовить и взять с собой столько еды, чтобы её хватило, примерно на месяц. То есть, на всё время пути. Всё хозяйство, которое было: огород, стайка ---- приходилось бросать. Когда жителей Поволжья собрали всех вместе, то посадили на поезд. На нем мы доехали до Красноярска. По дороге, в поезде выделялось по 200 грамм хлеба, немного супа и какая – нибудь каша --- на одного человека. Затем всех посадили на баржи. Теперь кого куда, а мою семью на барже, доставили до Залива. Там уполномоченные, по собственному желанию, записали нас в колхоз и доставили в Гамурино.

В Гамурино пустых квартир было мало. Семье выделили небольшой домик, в котором мы и поселились. Других пере- селенцев расселяли либо в пустых квартирах, либо в квартирах с местными жителями, где их жило семей 4 – 5, либо они строили себе временные землянки. Есть было нечего. Ходили в лес, собирали ягоду или жарили овес и ели. Весной, когда вылезала первая трава собирали траву и ели ее. Многие, кто не знал трав, ели ядовитые и травились. Когда прорастала первая крапива ее нельзя было найти. Ее срывали и моментально съедали. В Гамурино работал в колхозе « Красный октябрь» разнорабочим. Свободного времени не было. Зимой возили дрова, сено, солому; летом -- пахали, сеяли, собирали урожай. И так все четыре года. Каждому в колхозе выдавалось по 800 грамм хлеба в сутки, а за сверхвыполнение нормы в конце месяца давали ещё три килограмма хлеба. А также выдавали премии: шерсть на валенки, табак. Я в то время не курил, поэтому табак отдавал тем, кто курит. Победу встретил, здесь же, в Гамурино. Рано утром председатель сельского совета ехал в кузове машины, гремел колокольчиком и кричал: « Победа! Победа! Победа!…».

Воспоминания Гильды Яковлевны Краузе: « В 1941 году меня привезли с братьями и матерью с Поволжья . Нас привезли в Кемское , там я работала уже учителем немецкого языка , окончила педучилище . Но в Дудовке меня не брали на учительскую работу . Затем братьев всех забрали в трудармию, я делала различную работу пилила дрова в лесу , для силоса копала ямы , картофель убирала , возила на быках лес . Когда братьев забрали , мы переехали в Дудовку и я поехала в Мокрушу на курсы комбайнёра тракториста. Работала на пару со Стрельцовой Полиной Ивановной , посменно пахали до 12 ночи, а затем утром рано чуть свет опять начинали пахать . Бригадирам был Солодовников . Картошки насобираем и положим около патрубка , пока работаем она спечётся .Часто ломался трактор . Особенно головку пробивало , а поднять эту головку не можем , ждём бригадира приедет , привезёт прокладку или другие запчасти плачем , а с поля не уходим , не бросали трактор , так как пахать нужно было. Осенью работала у Проводко Антона штурвальным…»

Воспоминания Бундан Марии Андреевны: «родилась 20 января 1930 года .Впервые о войне, она услышала от матери. К ним в село пришли военные и дали на сборы 24 часа. За сутки нужно было приготовить еду и немножко одежды. Через сутки, кого на машине, кого на конях довезли до станции. Со станции на поездах доехали до Красноярска. С поезда погрузили их на баржу и доставили до села Галанино. Из Галанино, по собственному желанию уехали в Казачинск. Когда приехали в Казачинск, то зашли в пустой заброшенный дом, подладили печь, чтобы можно было топить и стали жить. Мать пошла работать в баню, а я работала в лесу, дрова пилили. Летом, во время войны собирали ягоду, грибы, рабочим выдавали по 500гр. хлеба, кто не работал, 100-200гр. Зимой, питались хлебом, который выдавали рабочим и тем, что собирали с урожая…»

Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу - это подвиг беспредельного мужества и стойкости наших земляков. И мы по праву гордимся нашими односельчанами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы узнали, какую огромную помощь оказывали фронту, защитникам Родины, оставшиеся в тылу дети, женщины, ими можно гордиться, нельзя забывать их безмерный подвиг. Трагедия и героизм переплелись на страницах военной истории края. Неизмеримы были тяготы и страдания народа. Неизмерима величина его подвига. Наши ветераны тыла награждены медалями за труд в годы Великой Отечественной войны.

Перспективы:

-Продолжить работу по сбору материалов о наших земляках – ветеранах тыла.

-Пополнить фонды Казачинского краеведческого музея.

-Выступить перед учащимися школы с докладами.

- Написать статью в газету «Новая жизнь» о ветеранах тыла к 70 летию Победы.

-Создать страничку на сайте школы « Наши земляки- ветераны тыла»


Наши рекорды:

-Оформлены материалы , собранные детьми, родителями.

(30 медалей, архивные документы, фотографии ветеранов, их рассказы о пережитом)

-Проведена экскурсия по выставке.

-Собраны 15 фотографий ветеранов тыла.

-В нашем проекте участвовало 25 человек.

( это наши ученики, учителя, родственники ветеранов, жители села, работники краеведческого музея с. Казачинское и работники районного и краевого архива)

-Мы собрали 25 страниц информации о тружениках тыла.

-Мы опросили 25 человек, ветеранов тыла и их родственников, чтобы восстановить события тех трудных для всей страны лет.

-Проведено анкетирование 25учеников нашей школы на знание исторических событий военных лет.

Что нам дало участие в проекте:

Мы собрали бесценную историческую информацию для будущих поколений. А главное - мы почувствовали , что наш проект очень нужен людям!



Литература.

Воспоминания ветеранов тыла.

Иванова Л. Музей боевой славы «Память» как воспитательный центр // Воспитание школьника. – 2001. – №10.

Лебедева О.В. Классные часы и беседы по воспитанию гражданственности: 5 – 10 классы. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

-2005 годы» // Воспитание школьников. – 2002. – № 4. – С. 2-9.

Музеи помогают растить патриотов. // Воспитание школьника. – 2000. – № 6

Федоровская Г. Военно-патриотическое воспитание.// Воспитание школьника. – 2002. – №3.

Приложение .


Анкета «Что я знаю о Великой Отечественной войне, ветеранах тыла».

1. Дайте определение понятию «война».

2. Укажите хронологические  рамки Великой Отечественной войны.

3.Почему войну называют "Отечественной"?

4.Кто был главным противником нашего государства в этой войне?

5.Из каких источников вы впервые узнали  о Великой Отечественной войне?

6.Назовите имена ветеранов тыла – наших земляков.

7. Что  вы  знаете о жизни детей в военное время

8. Что для вашей семьи значит Великая Отечественная война?

9. Нужно ли изучать историю Великой Отечественной войны? Почему?

10. Что вы можете сделать для сохранения мира на земле.


Проанализировав ответы, мы пришли к важному заключению – дети не хотят войны! Война учащимися воспринималась как «самое страшное время», которое связано с ужасом, смертью, битвами, сражениями.

Все ребята точно указали хронологические рамки войны.

На третий вопрос были даны следующие ответы: «мы боролись за свое отечество», «боролись за свою независимость», «защищали Родину, Отечество», «в ней (в войне) участвовали отцы наших отцов».

А вот на пятый вопрос ответы были довольно разнообразные – телевидение, компьютерные игры, книги, фильмы, рассказы родственников (мамы, бабушки, прабабушки).

Среди имен ветеранов тыла были названы Говейлер М. А., Бундан М.А., Шилина А.А., Корнилова А.Г., Григорьева Е.И. ,Трайзе Э.Я.

Отрицательно высказались ребята по отношению к войнам.

И больший интерес для нас представлял девятый вопрос, на который были даны следующие ответы: «память, воспоминания», «история нашей семьи», «родственники, принимавшие участие в этой войне», «праздник Победы», «память о великом подвиге».

В результате анкетирования ребята пришли к выводу, что события Великой Отечественной, войны – это не просто период в истории России, это история каждой семьи, история близких нам людей.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров235
Номер материала ДВ-288737
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх