Күні:
Сынып: 1А сыныбы
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мен
ақынмын. Дыбыс.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)
|
1.2.1.1
сөз/сөйлем сызбасын оқу
1.1.8.1
берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
1.1.9.2
дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы:Жаңа
білімді меңгереді.
Көбі:Тақырыпты
түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі:
Алған
білімді өмірде қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Айтылған
сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты
сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды
бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер,
ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба
, таныстырылым.
|
Тілдік құзыреттілік
|
Дыбыс
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы
жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру
5
минут
|
Қолдарыңды
көтеріңдер – бір дейік.
Көп
отырып, қатты шаршап жүрмейік.
Қолды
создық, басты бұрдық – екі деп,
Қозғалыспен
әрбір адам жетіледі.
Алға,
артқа қарадық та – үш дедік.
Тағы
жаңа жаттығулар істедік.
Түсірейік
қолды төрт пен бесті айтып,
Отырайық
көңілді енді марқайтып.
/Б.Бөрiбаев/
–
Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын
сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Оқушыларды
топтастыру: сөз, сөйлем, дыбыс, буын.
|
Шаттық
шебері
Топтың
атауы жазылған қима қағаздар.
|
Сабақтың
ортасы
8
минут
|
Өткен
сабаққа шолу
Әр
топтың атауына сәйкес тапсырмалар беру:
1.«Сөз»
тобы: сюжетті сурет бойынша бірнеше заттың атауын атайды.
2.
«Сөйлем» тобы: сюжетті сурет бойынша сызба арқылы сөйлем ойлап жазады.
3.
«Дыбыс» тобы: сурет бойынша сөзді дыбыс сызбаларымен жазады.
4.
«Буын» тобы: сурет бойынша заттарды буынға бөледі.
-Өлең
шығаратын адамды кім дейді?
-Ақын.
-Сендер
де ақын болғыларың келе ме?
-Олай
болса сендердің ақындықтарыңды тексеремін.
Қызықты
тапсырма: өлең ұйқастарын құрау
Мысалы,
-дақ, -дақ, -дақ, Бүгін жедім қуырдақ
-бақ,
-бақ, -бақ
.......................
-пақ,
-пақ, пақ
.......................
Оқулықпен
жұмыс
№1
Суреттердің көмегімен өлеңнің ұйқасын тап.
№2
Суреттерді сызбаның көмегімен оқы.
Мнеможолдар арқылы балаларға мазмұнын айтқызу.
Сурет бойынша сөйлем құрастыр. Текшемен сөйлем жазу.
|
Сюжетті
суреттер, дыбыс, буын, сөйлем сызбалары.
Таныстырылым,
оқулықпен жұмыс
|
Сергіту
сәті
1
минут
|
Оңға
түзу тұр,
Солға
түзу тұр.
Алға
бір адым
Артқа
бір адым.
Оңға
бұрылып,
Солға
үңіліп
Жоғары,
төмен қарайық,
Орнымызды
табайық.
Дәптермен
жұмыс Үлгі бойынша жазу
|
Сергіту
сәтіне арналған жинақ
|
Қызықты
тапсырма
8
минут
|
Кім жылдам? логикалық ойын
Мұзды қала неден жасалған? (Мұздан).
Кітап
неден жасалған? (қағаздан)
Орманда не көп? (ағаш).
Анасы қызын үйге шақырды кім үйде? (анасы)
Сөздік
ойын «Қарама – қарсы сөздер»
Мен «жоғары» десем, сен........
Мен
«төбе» десем, сен.......
Мен «үлкен» десем, сен.....
Мен «алыс» десе, сен.....
Мен «биік»десем, сен.....
Мен «ауыл» десем, сен......
Мен «құрғақ» десем, сен...
|
Түрлі
тапсырмалар
|
Аяқталуы
16
минут
|
Сонымен
балалар, сөз дыбыстардан құралады, дыбыстарды айтамыз, естиміз
Дыбыстар әріппен таңбаланып жазылады, әріптерді көреміз, оқимыз, жазамыз.
-Ақын деп қандай адамды айтады?
Қорытынды:
«Өз көңіл – күйіңді сал»
Рахмет айтып сіздерге, күлкімізді сыйлайық.
Көріскенше
күн жақсы, аман есен болайық!
|
Оқулық,
дәптерлер.
|
Сабақтың
соңы
2
минут
|
Рефлексия
|
Кеменің
суреттері
|
Дифференциация
– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары
оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
– оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық
байланыс
Денсаулық
және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған
сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап
бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне
тәрбиелеу.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.