Мероприятие
"Посвящение в пятиклассники"
Форма: праздник.
Цель: Познакомить
учащихся с новыми предметами, которые предстоит изучать в 5-м классе, обобщить
знания по разным предметам в нестандартной обстановке.
Задачи:
1) Знакомить
детей с традициями школы;
2) Развивать
умения применять знания в новой нестандартной ситуации.
3) Развивать
коммуникативные и творческие способности, фантазию каждого ребёнка.
4) Развивать
у учащихся интерес к деятельности, желание участвовать в мероприятиях школы;
5) Воспитывать
доброе отношение друг к другу при коллективном выполнении заданий, здоровый дух
соперничества.
6) Воспитывать
нравственные качества личности;
7) Создать
благоприятный эмоциональный фон для сотрудничества детей и взрослых.
Оборудование: колокольчик,
атрибуты для игр и конкурсов, сухарики, компьютер, проектор, звуковые
колонки, плакат
«Клятва пятиклассника», краски, воздушные шары
Методические
советы:
Основное средство сплочения коллектива – совместная
творческая деятельность детей и взрослых. Поэтому при переходе в пятый класс
для создания положительной мотивации к учебной деятельности можно провести
такое внеклассное мероприятие как «Посвящение в пятиклассники». Программу можно
проводить 1 сентября (в конце 1-й четверти или в конце 1-го полугодия).
Для подготовки требуются ведущие из числа классных
руководителей 5-х классов, старшеклассников, атрибуты для конкурсов,
карточки-задания, призы, грамоты и медали пятиклассникам.
На праздник приглашаются родители. Конкурсы могут
варьироваться, можно дополнить или сократить их количество. Самое главное –
каждый ребенок должен иметь возможность участвовать в праздничных моментах.
Участвуют 2 команды пятиклассников, которые
придумывают название, и выбирают капитана. Можно на каждый конкурс приглашать
по 5 человек из каждого 5 класса, чтобы задействовать всех учеников.
Ход
мероприятия
Кл.рук1: Добрый
вечер, дорогие друзья, уважаемые родители и гости. Сегодня мы собрались,
чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальной
школы в пятиклассники. Посмотрите на ребят. Это уже не те первоклашки, которых
родители за руку приводили в школу. Они повзрослели и поумнели.
Кл.рук2: Мы рады
приветствовать вас в нашей уютной школе.
Незаметно
пролетело лето.
Закончились
беззаботные теплые дни.
В небе
закружились желтые листья.
Следовательно,
пора отправляться в длинное путешествие по стране знаний.
Кл.рук1: Вы уже
познакомились со своим классным руководителем, педагогами и работниками школы.
Но для того, чтобы вы почувствовали по-настоящему, что Первая школа — это ваша
школа, мы решили посвятить вас в пятиклассники.
Кл.рук2: Каждый год
мы принимаем в свои ряды новых учащихся. Пришёл и ваш черёд.
Кл.рук1: Мы
перешли из четвертого класса в пятый.
И уже
проучились два месяца.
И сегодня
мы хотим показать,
Что мы из
себя представляем,
На что мы
способны,
И достойны
ли мы звания “пятиклассник?”
Кл.рук2:
Пятиклассником
чтоб быть,
Должны вы дружбой
дорожить,
Побольше думать и
читать
Заданья дома
выполнять,
Не в Интернете их
качать,
Своим умом все
достигать.
А сможете ли вы
все это?
Узнаем с вами мы
сейчас.
Кл.рук1: А для
начала к вам обратиться представитель, вернее представительница от самых
старших, ученица 11 класса ____________________________________.
Старшеклассница:
Вместе
все мы соберемся, будет весело нам всем!
Мы
друг другу улыбнемся, нет забот и нет проблем!
И веселье, и удача
нам сопутствуют всегда,
И не может быть
иначе, так как все мы здесь друзья!
Ждут вас конкурсы
и игры, и фортуна никогда
Не покинет вас,
ребята, будет здорово всегда!
Есть у нас ещё
девиз,
Это будет вам
сюрприз:
Живи на пять!
Учись на пять!
О будущем умей
мечтать!
Кл.рук2: Я надеюсь,
что этот девиз вы запомните и проживёте с ним все свои школьные годы. А теперь
пришла пора представиться и вам.
(выступление
5кл. – название, девиз, представление капитана)
Кл.рук1: Сегодня на
празднике у нас много гостей. Рядом с вами – ваши родители, первые учителя и я
передаю им слово.
(выступление
родителей пятиклассников)
Кл.рук2: Ребята,
чтобы мы могли достойно принять вас в наши ряды, вы должны пройти испытания. Вы
готовы? Тогда вперед! И испытания мы будем проходить по командам, которые у
нас уже есть (дети заранее рассажены по командам). А помогут справиться
с заданиями вам старшеклассники, ваши родители и учителя. А оценивать конкурсы
будут ваши первые учителя Хазипова Зиля Адгатовна, Ахмитова Лариса Даниловна,
и вожатая ____________________
Кл.рук1: Мы
отправляемся на наши необычные уроки, расписание которых вы видите на доске!
(звонок)
Кл.рук2: Итак, прозвенел наш
школьный звонок,
И
мы начинаем наш первый урок.
Урок русского языка
Кл.рук1:
Первый урок – урок русского языка. Вы должны составить пословицы, в
которых попарно встречаются соединенные здесь слова.
1
команде: Свет – тьма 2 команде: Труд –
лень
Дело – потеха Дело –
безделье
Пером – Топором Отмерь – отрежь
(Ученье
– свет, а неученье – тьма. Делу время, потехе час. Что написано
пером, того не вырубишь топором. Труд человека кормит, а лень портит. Маленькое
дело лучше любого безделья. Семь раз отмерь, один раз отрежь).
Игра со зрителями (загадки)
1)
Что находится посередине «земли»? ( буква «М»)
2)
В каком слове 40 гласных? (сорока)
3)
Я в озерах и реках, но в воде меня нет? (буква «Р»)
4)
Во мне два «к», не забывайте,
Таким,
как я, всегда бывайте:
Я
точный, чистый и опрятный,
Иным
же словом - аккуратный
Урок Изобразительного искусства
Кл.рук2:
Следующий урок – урок Изобразительного искусства. Сейчас мы посмотрим, на
сколько вы творческий коллектив. Я раздам вам альбомный лист, где нарисовано
пять кругов. Ваша задача, заключается в том, что вы должны дорисовать любой
предмет, имеющий форму круга.
Игра со зрителями (загадки)
1)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет. Страус не умеет
говорить)
2)
Что становится больше, если его развернуть вверх ногами? (Число
шесть, вверх ногами – девять)
3)
Какой месяц короче всех? (Май. В нём всего три буквы)
4)
Какой рукой лучше мешать чай? (Чай лучше мешать ложкой)
Урок литературы
Кл.рук1: Следующий урок по расписанию – урок литературы. Вы должны
написать, в каких сказках упоминаются следующие предметы:
1 команда: Яйцо, Горошина, Сапоги
2 команда: Веретено, Невод, Репа
Игра со зрителями (загадки)
1)
Каким будет сивый конь, если его искупать? (Мокрым)
2)
Чем кончается день и ночь? (Мягким знаком)
3)
Как можно воду пронести в решете? (В виде льда)
4)
От чего утка плавает? (От берега)
Урок музыки
Кл.рук2:
Следующий урок – урок музыки! Предлагается, как
можно оригинальнее станцевать танец. Каждый участник получает своего партнера. (Партнеры
для танца: стул, швабра, ручка, мама, портфель, учебник, метла, папа, учитель,
а оставшиеся без пары, танцуют друг с другом)
Урок Математики
Кл.рук1: Следующий
урок по расписанию – урок математики. Обеим командам предлагается решить
математическую задачу.
Задача: В поисках Царевны-лягушки Иван-царевич
обследовал 4 болота. На каждом болоте 357 кочек. На каждой кочке – по 9
лягушек. Сколько лягушек встретил на своем пути Иван – царевич?
Ответ:12857
Решение: 4*357=1428 1428*9=12852
Игра со зрителями (загадки)
1)
Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все 12 месяцев)
2) Стоит в
поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько).
3) Что легче:
один килограмм ваты или один килограмм железа? (Один килограмм ваты равен по
весу одному килограмму железа).
4) Тройка
лошадей пробегает 5 километров. По сколько километров пробегает каждая лошадь? (По
5 километров).
Урок природоведения
Кл.рук2:
Следующий урок – урок природоведения. Командам нужно ответить
поочередно на вопросы.
1) Все
детки на ветках с рожденья в беретках. С деревьев упадут - береток не найдут.
(Желуди)
2) Зимой
с седой бородой, летом новая вырастет, осенью опадает. (Дерево)
3) Большая
морковь зимой растет. (Сосулька)
4) Стоит
на поляне в красном сарафане Татьяна. Вся в белых крапинках. (Мухомор)
5) Стоит
Алена – платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан. (Береза)
6) Белые
горошки на зеленой ножке (Ландыши)
7) И
каша, и птица. (Овсянка)
8) И
сладость, и ветер. (Зефир)
9) И
река, и марка машины (Волга, Ока)
10)И
цветок, и дерево. (Кактус)
11)И
насекомое, и подслушивающее устройство. (Жучок)
12)И
плащ, и гриб. (Дождевик)
Урок Физической культуры
Кл.рук1: А теперь
урок физкультуры. Каждому из членов команды надуть
воздушный шарик и подарить кому-нибудь из команды соперников, чтобы все были с
шарами.
Урок школоведения
Кл.рук2:
Урок последний на сегодняшний день. Новый, такого нет пока в
школьной программе. Это урок школоведения. А теперь, знатоки школьной лексики,
попробуйте свои силы в разгадывании чайнворда.
Вопросы:
1.
Ценное человеческое качество, которое в школе
притупляется. (Ум.)
2.
Явление природы, вполне официально избавляющее от
принудительного посещения в школы. (Мороз)
3.
Самый громкий в школе звук. (Звонок.)
4.
Место выгула учащихся во время перемен. (Коридор.)
5.
Страдальцы, которых вызывают к учителю за провинности их детей. (Родители.)
6.
Родственник «игрека». («Икс»)
7.
Пункт раздачи питания. (Столовая.)
8.
Самый болтливый человеческий орган. (Язык.)
9.
Комната, куда загоняют класс на время урока. (Кабинет.)
Кл.рук1:
Вы все достойно прошли испытания и подошли к последнему, решающему, самому
торжественному этапу – Принятие клятвы пятиклассника. Давайте дадим слово нашей
Старшекласснице __________________________________
Старшеклассница.
В
этот торжественный час я прибыла сюда, чтобы посвятить вас в пятиклассники. И
сейчас, когда на вас смотрят все присутствующие, вы торжественно присягнете
наукам и знаниям. Для принятия клятвы стоять смирно,
повторять клянусь. При троекратном повторении «Ура!» – лопнуть шары! Это будет наш
салют! Потом каждый из вас поставит свои отпечатки рук на плакате «Клятва
Пятиклассников».
Клятва пятиклассников.
Мы Пятиклассники
В час вечерний, день октябрьский
Торжественно клянемся,
Что с проказами дурными, разговорами пустыми,
В общем с детством мы «сопливым»
Здесь на веки расстаемся.
И поэтому в учёбе быть серьёзными клянемся!
– Клянемся!
На уроках не крутиться, не выкрикивать. Клянемся!
– Клянемся!
Мальчишки: и с девчонками не сильно будем
драться мы. Клянемся!
– Клянемся!
Девчонки: и мальчишек постараемся мы почти не
обижать,
А иначе в старших классах, кто нас будет провожать? Клянемся!
– Клянемся!
А ещё в столовой булки и «лапшичку» не бросать. Клянемся!
– Клянемся!
Не опаздывать на мероприятия и на урок не просыпать. Клянемся!
– Клянемся!
Делать вовремя уроки и дневник не забывать. Клянемся!
– Клянемся!
Не грубить большим и младшим, не «фамильничать» клянемся!
– Клянемся!
В общем, в дружном коллективе жить торжественно клянемся!
– Клянемся!
Клятва учителя.
А мы в свою очередь клянемся
На школьном пороге, встречая свой класс,
Мы как учитель клянемся сейчас:
Все силы, все знанья, таланты дарить
И пятому «А» («Б») всю себя посвятить.
Мы обещаем и клятву даем
С дороги своей никогда не свернем.
И в мыслях своих, и в поступках своих
Мы не оставим в беде вас одних.
Вас поведем за собою к мечте,
Сумеем вас научить доброте.
Чтоб вашим сердцам никогда не остыть,
И веру в добро никому не убить.
Кл.рук2: Клятву
эту принимаем? (Да)
Кл.рук1:
Все согласны с нею? Да?! (Да)
Кл.рук2:
Ну, тогда салют пускаем, троекратное ура!
Вместе:
Ура! Ура! Ура!
(дети ставят свой отпечаток
руки на плакате «Клятва учеников»)
Кл.рук1: Давайте теперь слово дадим нашему
уважаемому и почтенному жюри.
Выступление жюри – первых учителей,
вручение Свидетельств, медалей пятиклассника и призов
Кл.рук.2: Вот теперь вы настоящие ученики
школы – настоящие пятиклассники. Для скрепления слов клятвы вы должны сгрызть
сухарь - символ гранита науки. И передадут вам этот символ ученицы 11 класса,
которые уже 11-ый год грызут этот гранит науки.
(11-классники детям раздают сухари).
Кл.рук1:
Наша
торжественная часть праздника подошла к концу. Нам хочется вам пожелать:
Вы дружбу детскую свою
Сквозь годы пронесите
Кл.рук2: Ее от всех невзгод и
бурь
Надежно сохраните.
Кл.рук1: А закончим
праздник мы веселой песней о дружбе, о друзьях, и о том, что лучше всего на
свете.
(исполняется «Песня бременских музыкантов»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.