Метапредметная диагностическая работа (4 класс)

ХВОЙНЫЙ ЛЕС.

Что растет на елке? Шишки да иголки. И на сосне, на пихте, лиственнице, кедре — тоже шишки да иголки. Вот и называют все эти деревья игольчато-хвойными, в отличие от других хвойных — кипариса, можжевельника, тиса. У тех тоже листья-хвоинки, но не игольчатые, а плоские.

Тесной толпой собрались игольчато-хвойные в нашем северном полушарии, собрались в обширные, без конца и без края, таежные леса. Это — самые северные, самые суровые и, может быть, самые прекрасные леса на Земле. Словно витязи в зеленых шлемах, встали ели, лиственницы и сосны вокруг Великой Опушки мира — тундры. Не дрогнув, встречают они здесь студеные ветры, летящие из ледяных чертогов Снежной королевы. Да что там — стойкие хвойные леса заселили и такие места, где морозы куда сильнее, чем в безлесных арктических просторах: меж гор Восточной Сибири в долине таежной реки Индигирки в феврале температура падает до 60, а то и 70 градусов ниже нуля! Холоднее бывает только в Антарктике.

Нет, лютость северных зим не страшна таежным деревьям. Но и они не могут жить без летнего тепла. А еще им нужно вдосталь влаги. И то и другое есть в зоне хвойных лесов. Лето здесь лишь немного прохладнее, чем в нашей средней полосе, да и дождями не беднее. Только оно почти вдвое короче. Вот и торопится каждая хвоинка-игла надышаться в недолгую теплую пору углекислотой. А потом каждая зеленая иголка, как и обычный лист, перерабатывает с помощью солнечного света углекислоту и воду в сахар. Потоки древесного сока разносят его по всему стволу, в каждую ветку. И растет, крепнет дерево, выгоняет новые побеги, обзаводится новыми шишками. А в шишках — маленькие семена. Из любого, попади оно в землю, может вырасти большое дерево — витязь в зеленом шлеме.

Ох, коротко-коротко таежное лето: лишь в июне кончились весенние заморозки — в середине августа начались осенние, в сентябре закружились первые снежинки, а там через неделю-другую зима, словно собольими мехами, совсем укрыла тайгу снегом. На шесть-семь, а то и девять месяцев заснули деревья. Заснули, но не скинули зеленого убора, потому что не изгрызть морозу хвоинку-иглу, ледяному ветру-свистуну не высосать из нее влаги. Плотная глянцевитая кожица надежно защищает каждый игольчатый лист. Тяжелые снеговые подушки не обломают, не оборвут узкую упругую хвою, как сделали бы это с широким листом.

Затаилась, замерла жизнь в деревьях. Недвижен сок в их теле-стволе, не растут ветви, не зреют почки. Ни малой капли питательных запасов, накопленных быстротечным летом, не израсходует в стужу дерево. Потому-то и не причинит ему вреда длинная-длинная, как таежная тропа, полярная ночь. (400 слов)

(Энциклопедия для детей.)

Фамилия, имя ______________________________________________________________________

Школа ______________________________________________ Класс _________________________

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постарайтесь выполнить все задания. Выполняй их по порядку.

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Определи главную тему текста: ___________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Задание 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение: _______________________________________________________________________

Задание 4. О какой природной зоне ты прочитал текст? Выбери правильный ответ и подчеркни.

пустыня тундра степь лесная зона ледяная пустыня

3адание 5. Без чего не могут жить таёжные деревья? _______________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Задание 6. В данном предложении найди однородные члены. Каким членом предложения они являются?

И растет, крепнет дерево, выгоняет новые побеги, обзаводится новыми шишками.

1. Однородные сказуемые.

2. Однородные второстепенные члены.

3. Однородные подлежащие.

Задание 7. В последнем абзаце найди и выпиши слово так, как оно записано в предложении, имеющее следующий состав:

1. корень—соединительная гласная—корень—суффикс—окончание

_______________________________________________________________________________________

2) подбери ещё одно слово с таким же составом, но другой части речи:

________________________________________________________________________________________

Задание 8. Отметь, сколько слов в данном предложении, в которых звуков больше, чем букв?

Нет, лютость северных зим не страшна таежным деревьям.

1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5

Задание 9. В каком времени  употреблены глаголы?

Выгоняет, перерабатывает, обзаводится, растет, падает.

1) В настоящем 2) В прошедшем 3) В будущем

Задание 10. Запиши число, у которого:

1)

115 единиц класса тысяч ________________________________________________________

520 единиц класса единиц _______________________________________________________

210 единиц класса тысяч ________________________________________________________

2)

Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых:

1897 _________________________________________________________________________________

1918 _________________________________________________________________________________

Задание 11. Хвойные деревья спят полгода. Сколько это месяцев? ________________________________________________________________________________________

Задание 12. Найди в тексте ответ на вопрос и запиши его:

Какое время года в лесной зоне самое:

Длинное _________________________________ Короткое ______________________________

Задание 13. Придумай задачу в два действия. Старайся, использовать прочитанный текст.

Условие и вопрос: _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Решение: ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Ответ: _______________________________________________________________________________

Задание 14. Перед тобой слова, взятые из текста произведения. Распредели эти слова в предложенные группы. Попробуй дополнить каждую группу своими примерами. Допиши в каждую группу по 2 слова.

листья сердце редко хвоинка

Проверяемая безударная гласная в корне слова: ____________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Разделительный мягкий знак: __________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Парная согласная в корне слова: _______________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Непроизносимая согласная в корне слова: ___________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Другое (укажи название орфограммы): _______________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 15.

1) Перечитай текст. Подчеркни незнакомые тебе слова, подсчитай их, запиши ответ цифрой и выпиши все незнакомые слова в столбик в таблицу.

Ответ: незнакомых слов _________________________________________________________

2) Попробуй объяснить значение любых незнакомых слов и запиши рядом с этим словом.

Незнакомое слово

Значение незнакомого слова

1. ____________________

—

__________________________________________________________

2. ____________________

—

__________________________________________________________

3. ____________________

—

__________________________________________________________

4. ____________________

—

__________________________________________________________

5. ____________________

—

__________________________________________________________

6. ____________________

—

__________________________________________________________

7. ____________________

—

__________________________________________________________

8. ____________________

—

__________________________________________________________

9. ____________________

—

__________________________________________________________

10. __________________

—

__________________________________________________________

Задание 16.

Сосна является долгожителем и способна прожить более 1000 лет, пихта бальзамическая способна прожить в 5 раз меньше, чем сосны, лиственница — до 600 лет; кедр европейский живёт в 4 раза дольше пихты. Вычисли продолжительность жизни перечисленных хвойных деревьев и занеси данные в таблицу, расположив продолжительность жизни деревьев в порядке возрастания.

Продолжительность

жизни

Номер

Сосна

Пихта

Лиственница

Кедр

Задание 17. Отметь на контурной карте лесную зону.

Задание 18. Какие бывают хвоинки? ___________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Задание 19. Почему хвойным деревьям «не причинит вреда длинная-длинная, как таежная тропа, полярная ночь»? _______________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

7

Краткое описание документа:

Метапредметная диагностическая работа проводится с целью определения у учащихся начальной школы уровня сформированности метапредметных результатов обучения в части познавательных универсальных учебных действий как необходимого условия для продолжения обучения.

Пособие содержит в себе 14 заданий основной части и 5 дополнительных заданий.