Методическая разработка деловой игры, посвященной 25-летию Конституции РФ для 9-11 классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ  № 116

Деловая игра-семинар «Конституция РФ»

Методическая разработка

Автор:

Золотых Татьяна Викторовна,

учитель истории и обществознания,

высшая квалификационная категория

г. Екатеринбург

2018

Изучение основных вопросов конституционного права может быть организовано в форме деловой игры-семинара с использованием проектной практико-ориентированной деятельности. Мероприятие проводится на 2 уроках при изучении темы конституционного права по обществознанию или праву в средней школе.

Целью является создание условий для формирования правовой культуры и гражданственности обучающихся. Для этого реализуются задачи изучения вопросов конституционного права и  развития метапредметных, предметных и личностных УУД на основе системно-деятельностного подхода.

Организационно-подготовительный этап.

Заранее объявляется о предстоящем мероприятии,  и распределяются  задания между группами (в составе 2-4 человек в зависимости от объёма и сложности заданий и количества учеников в классе). Обучающиеся, используя текст конституции, учебные пособия и другие информационные источники, выполняют задания и готовят проектные продукты. Учитель осуществляет по необходимости контроль и консультирование.

Группа «Филологи».

·        Составить толковый словарь терминов и понятий и представить его в виде буклета/брошюры:  конституция, конституционализм, конституционный строй, конституционная система, суверенитет, правовое государство, социальное государство, светское государство, гражданство, законодательная инициатива,  преамбула, регламент и другие встречающиеся в тексте Конституции.

·        Составить кроссворд с использованием 8-10 терминов.

·        Подготовить выразительное чтение текста преамбулы..

Группа «Правоведы».

·        Подготовить презентацию и устное выступление «Из истории конституционализма». Основные вопросы: особенности конституции как нормативно-правового акта, виды конституций, появление первых конституций в мировой истории, интересные факты о конституциях разных стран.

·        Составить интерактивную схему «Законодательный процесс в РФ»

Группа «Историки».

·        Подготовить презентацию и устное выступление «Из истории отечественных конституций».

·        Подготовить слайд-фильм «Конституция 1993» о подготовке, принятии и внесенных изменениях в основной закон страны.

Группа «Политики».

·        Подготовить устный доклад «Основы конституционного строя».

·        Создать плакат «Высшие органы государственной власти в РФ».

·        Сделать дидактические карточки с информацией о полномочиях высших должностных лиц и органов власти (на одной стороне указать полномочие, на другой – должностное лицо или орган).

Группа «Правозащитники».

·        Сравнить содержание главы 2 и Всеобщей декларации прав человека. Подготовить краткий комментарий.

·        Составить викторину из 10-12 вопросов по правам человека и гражданина.

Группа «Граждане».

·        Подготовить выступление в творческой форме/плакат/листовку о конституционных обязанностях граждан РФ.

·        Подготовить иллюстрированный буклет «Местное самоуправление».

Группа «Аналитики».

·        Сравнить текст преамбул российской, американской, французской и германской конституций. Высказать предположения о причинах сходств и различий этих документов.

·        Сравнить конституционные основы по Конституции 1993 г. Конституции РСФСР 1978 г. Объяснить различия. Результаты представить в форме аналитической записки.

Группа «Журналисты»

·        Создать фильм/слайд-фильм о деятельности Конституционного Суда РФ.

·        Подготовить обзор мнений политических, общественных деятелей, граждан о действующей Конституции в канун 25-летнего юбилея.

Группа «Математики»

·        Собрать материал, опираясь на текст Конституции, создать  плакат/коллаж /буклет «Конституция в цифрах».  (Структура конституции, сроки полномочий высших должностных лиц и органов власти, процедуры и сроки принятия решений высшими органами власти, количество субъектов РФ, количественный состав высших органов власти в РФ  и т.п.)

Примечание: словарь, буклеты, листовки, кроссворды изготавливаются в количестве не менее 10 экземпляров в расчете на 9 групп и учителя.

План проведения мероприятия.

После торжественного  прослушивания гимна России, сопровождающегося показом видеоролика,  и  краткого выступления учителя группы представляют результаты своей работы.

«Филологи» раздают группам подготовленные кроссворды и предлагают их решить, затем собирают для проверки. Раздают подготовленные словари, в дальнейшем к ним обучающиеся обращаются самостоятельно или по указанию учителя.

«Правоведы» представляют выступление «Из истории конституционализма». Отвечают на возникшие вопросы.

«Историки» представляют выступление «Из истории отечественных конституций». Отвечают на возникшие вопросы. Демонстрируют слайд-фильм «Конституция 1993».

«Филологи» зачитывают преамбулу Конституции.

«Аналитики» зачитывают подготовленную аналитическую записку о сравнении преамбул к конституциям различных стран мира.

«Политики» представляют доклад «Основы конституционного строя». Обучающиеся составляют сложный план.

«Аналитики» комментируют аналитическую записку по сравнению Конституции РФ 1993 года и Конституции РСФСР 1978 года.

«Правозащитники» выступают с подготовленным комментарием и проводят викторину по правам человека и гражданина. (Примечание: в ходе подготовки проверяется и корректируется учителем).

«Граждане» презентуют в выбранной форме конституционные обязанности.

«Политики» комментируют подготовленный плакат и проводят дидактическую игру с карточками. Уместна при характеристике президентской власти демонстрация видеоролика с присягой Президента РФ.

«Математики» представляют или раздают группам для самостоятельного знакомства подготовленные материалы.

«Правоведы» представляют интерактивную схему «Законодательный процесс в РФ». Группы самостоятельно составляют схему.

«Журналисты» демонстрируют слайд-фильм о деятельности Конституционного Суда РФ.  Представляют обзор общественного мнения накануне 255-летия Конституции. РФ.

Учитель предлагает группам задавать друг другу вопросы, после ответов на них и возможного дискуссионного обсуждения кратко подводит итоги.

Краткое описание документа:

Методическая разработка может быть использована для проведения деловой игры старшеклассников при изучении вопросов конституционного права. Длительность мероприятия - 2 академических часа.

Требуется предварительная работа обучающихся с заданиями в группах, техническое оборудование для демонстрации презентаций и видеофайлов.