Методическая разработка классного часа с
элементами викторины по теме: «Что такое семья?»
Цели:
Сформировать представление о семье, как
ячейке общества. Ввести в лексикон учащихся слова: поколение, домочадцы. Создавать
благоприятные, предпосылки для успешной социализации, воспитание
гражданственности.
Цель присутствия родителей:
Ход классного часа.
1. Организационный
момент.
-Внимание, посмотрите всё ли у вас готово
к классному часу: нам потребуется- ручка или карандаш, листочек, клей.
Успокоились, глубоко вздохнули, выдохнули, тихо сели.
-Ребята, что надо сделать, чтобы наш классный час прошёл удачно? (Внимательно
слушать, активно работать, и т. д.)
2.Тема,цели.
-
А тему нашего классного часа вы узнаете, отгадав загадку:
Без
чего на белом свете
Взрослым
не прожить и детям?
Кто
поддержит вас, друзья?
Ваша
дружная... (семья)
-Поднимите руку, кто знает, что такое
семья? Молодцы, сегодня все будут моими помощниками. А тема сегодня так и
звучит: «Что такое семья?» Сегодня мы поговорим о том, что объединяет членов
семьи, что такое домочадцы, поколение, а в конце классного часа вы создадите модели
семьи, в которой вам хотелось бы жить.
3. Формирование новых знаний.
А) Работа по формированию понятия –
семья.
-Посмотрите на рисунок, кто изображён на нём?
-Что
такое семья? Что объединяет членов семьи?
(-живут
вместе;
-сообща
занимаются домашним хозяйством;
-вместе
отдыхают и проводят свободное время;
-любят и уважают друг друга;
-распределяют деньги на покупки и
хозяйство.)
Вся
схема появляется на доске.
Вывод: - Кто может обобщить, что такое семья?
Вы заметили, что одним из пунктов у нас - любят и уважают друг друга.
Б) Проводится игра "За что ты любишь
свою маму?"
Друг другу передаётся бумажное сердечко и
задаётся вопрос «За что ты любишь свою маму?» (в игру вовлекаются родители и
гости)
В) Работа над новыми понятиями.
-Кто такие домочадцы? ( Выслушать ответы
детей и предложить познакомиться со словарной статьёй).
«Домочадцы» –
такое вот знакомое и незнакомое слово. Кстати, если заметили, мы очень редко
произносим его в единственном числе – «домочадец». Обычно только во
множественном – «домочадцы». А насчет того, что оно незнакомое –
так я решила на днях провести маленький эксперимент: спрашивала всех подряд,
что люди понимают под «домочадцами». Мне отвечали в основном так:
«Ну… это же понятно… домочадцы – это семья, все члены семьи, которые живут в
одной квартире, в одном доме».
Это и
правильно, и неправильно. «Домочадец»… Слово это трудно признать
повседневным. Его все понимают, но вспоминают о нем редко – разве что в
ироничном каком-то смысле. И, действительно, прежде всего – когда говорят о
членах одной семьи.
Слово явно
устарело. Но в те времена, когда оно было самым что ни на есть современным,
значило не то, что теперь.«Домочадец», по Далю, это «воспитанный в доме
служитель и вообще вся прислуга». Вот они кто такие,домочадцы эти
самые! Потому, собственно, и говорилось, в знак особого гостеприимства: «Просим
покорно к нам с чады и домочадцы!» – то есть с детьми и со всеми,
кто живет в доме, в том числе и с прислугой. К домочадцамотносили в
богатых домах и так называемых приживалов и приживалок, дальних родственников,
разнообразных нахлебников, которые в этом доме постоянно присутствовали.
Примерно так же характеризует «домочадцев» и
Словарь Ожегова: «домочадцы» – люди, которые живут в
чьей-нибудь семье на правах ее членов. И помета – «устарелое». Действительно,
такое сейчас редко бывает: семьи невелики, прислуга, если у кого и есть, так
всё больше приходящая. Домработницы, няни, гувернантки не живут в домах и
квартирах на правах членов семьи. В гости – да, ходим, но в основном уже только
с чадами.
-Назовите своих домочадцев?
На доске слово домочадцы,
под ним учитель подписывает тех, кого называют дети.
-Какое выделенное слово вам
встретилось в тексте словарной статьи? (поколение)
-Как вы поняли это слово?
-Мама с папой - это ваше поколение или старше?
- Сестры и братья - это ваше поколение?
Вывод: На этом этапе мы познакомились с
новыми понятиями: поколение и домочадцы.
4. Этап
закрепления полученных знаний и умений.
-Некоторые ребята могут рассказать о своей
семье, о своих домочадцах, о своих взаимоотношениях
с домочадцами.
Показ слайдов и рассказ 2 детей
о своей семье .
-Ребята рассказывали о своей семье и
говорили в основном о маме и папе, редко о бабушке и дедушке, а вот я бы могла
рассказать - о маме и папе (показ слайдов):
-бабушке и дедушке;
-прабабушке и прадедушке;
прапрабабушке и
прапрадедушке.
-Я думаю, что этот
классный час станет началом работы над созданием "семейного древа",
поисков историй о старших поколениях вашей семьи; думаю, что теперь вы будете
относиться бережнее к старинным фотографиям, семейным реликвиям и традициям, а
так же к бабушкам и дедушкам, как к старшему поколению.
Музыкальная
физминутка.
5. Этап
применения полученных знаний
-Сейчас мы разобьёмся на команды, в каждой
команде один ответственный за организацию, и проведём викторину.
Задание №1
Однажды я ехала, в троллейбусе и услышала
рассказ мальчика своему другу: " У меня есть мама, папа, брат Егор и
сестра Даша. У мамы тоже есть мама и папа. А у маминой
мамы есть брат и сестра. У брата 2
дочки, а у сестры 2 сына.
А у папиного папы есть ещё папа".
Я совершенно запуталась, не могу понять,
кто кому кем доводится. Помогите мне, ребята.
-Каждая команда получает листок с
заданием, в который вы должны вписать свой ответ.
"Папин папа - это_____________________ .
Внучка - это дочка сына или___________________ .
Тётя- это сестра папы или_____________________ .
Дядя - это брат мамы или_____________________ ."
Листок с ответами отдаётся жюри, а мы
проверяем.
Задание №2
-Взрослых людей называют по имени и
отчеству. Напишите, как будут звать ребёнка, когда он вырастет.
Напишите имя и отчество:
•
Коли, если его
папу зовут Иван;
•
Лены, если её папу
зовут Пётр;
•
Димы, если его
папу зовут Вова.
Листок с ответами отдаётся жюри, а мы
проверяем.
Задание №3
-Сколько
детей у Ивановых, если их зовут Маша, Маруся, Василий, Александр, Мария, Саша.(
3 ребёнка)
Листок
отдаётся жюри (для жюри приглашаются 3 родителя), а мы проверяем.
Задание №4
Кто
больше назовет пословиц и поговорок о семье.
Подведём
итоги, выступление жюри. Призы получают все дети.
Итог: - Сегодня мы много говорили о семье. Я
надеюсь, что когда вы вырастите, у вас будет своя дружная семья, свои дети, но
не стоит забывать и о собственных маме и папе.
Рефлексия:
Создайте
модель своей семьи, ту в которой бы вам хотелось жить.
Дети
создают модель семьи - приклеивают изображения домочадцев.
Защита
моделей семьи.
-Я думаю, что все модели были
замечательные, все ребята сегодня молодцы!
-Наш классный час завершается, давайте вспомним,
с какими новыми понятиями вы познакомились сегодня? Что они означают?
-Как
вы считаете, наш классный час был удачным? Почему?
Семья
– это громкое слово!
Семья
– это звонкое слово!
Семья
– это слово важное,
Об
этом вам скажет каждый.
Семья
– это солнце светит,
Семья
– это звезды на небе,
Семья
– это всё любовь.
Любовь
сыновей и отцов,
Любовь
дочерей и мам.
Любовь свою дарим
вам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.