Методическая разработка классного часа «Историческое наследие нашего края»

Афанасьева Надежда Вячеславовна,

учитель КГУ «Специальная школа – интернат № 4 г. Павлодара» управления образования Павлодарской области, акимата Павлодарской области.

Методическая разработка классного часа на тему «Историческое наследие нашего края»

В данной методической разработке представлен классный час на тему «Историческое наследие нашего края». Где подробно описан уникальный палеонтологический памятник «Гусиный перелет». Классный час проводился в 4 «В» классе с учениками с умственной отсталостью.

Цели урока: знакомство с историческими памятниками родного города.

Все: знать название нашего города.

Большинство: знать название животных, которые обитали в нашем крае

Некоторые: знать и применять на практике полученную информацию

Языковая цель: участвовать в беседе, давать правильный развернутый ответ на поставленный вопрос.

Задачи:

1.      Познакомить учащихся с историческими памятниками родного города.

2.      Сформировать у учащихся представления о животных, которые обитали в нашем крае

3.      Научить применять на практике полученные знания и умения.

4.      Воспитывать интерес к учебе. Воспитывать чувства патриотизма и уважения.

Ход урока

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Этап 1. Организационно-мотивационный. 5 мин.	Настраиваю и мотивирую учеников на работу. Показываю выполнение дыхательной гимнастики.	Настраивается на работу. Выполняет упражнения.	Помогаем настроиться на работу. Направляем и показываем движения при необходимости во время дыхательной гимнастики.	Шаблоны осенних листиков из бумаги.

Организационно-мотивационный этап:

Психологический настрой.

– Итак, друзья, внимание – ведь прозвенел звонок,
вставайте возле парты, – начнём скорей урок!

Какое сейчас время года? Осень. Предлагаю стать осенним ветром и выполнить дыхательную гимнастику.

Упражнение «Осень». Вот и осень наступила. Все листочки уронила.

Берем в руки осенние листочки (заранее заготовленные шаблоны осенних листиков из бумаги). Руку вытягиваем перед собой ладонью вверх. Кладем листики на ладонь. Сдуваем их. Вырабатываем плавную, длительную, непрерывную воздушную струю.

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Этап 2. Теоретическо-практический30 мин.	Сообщаю тему урока. Разъясняю новую информацию. Предлагаю выполнить задание	Знакомится с новой информацией. Индивидуальная работа с учителем по карточкам	Метод наблюдения, задания для оценивания.	Видеоурок и карточки для зрительной дифференциации.

Теоретическо-практический этап:

«Я не здесь ли певал песни-погудки:

Сторона моя – зелёные дудки.

Я не здесь ли певал шибко да яро

На Гусином перелёте у Красного Яра?»

Павел Васильев

1.      Сообщение темы урока. Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с историческим памятником нашего города.

Историческая справка: в 1928 году ученым-палеонтологом Ю.А.Орловым было открыто месторождение, которое привлекло внимание ученых-палеозоологов со всего мира.

«Гусиный перелет» - это уникальный палеонтологический памятник, расположенный на берегу Иртыша в г. Павлодаре. По разнообразию видового состава и по сохранности костей «Гусиный перелет» входит в двадцатку всемирно известных палеонтологических памятников в мире. Здесь было найдено более 60 видов останков животных, которые населяли когда-то наш край.

В 1971 году «Гусиный перелет» был объявлен памятником природы и взят под охрану государства. Свое название он получил из-за того, что через эту местность проходила традиционная магистраль перелета водоплавающих птиц.

Гусиный перелёт известен как одно из крупнейших в Евразии местонахождений гиппарионовой фауны, возраст которой составляет 4-4,5 миллиона лет.

Гиппарион – небольшая трехпалая лошадь, является предком современных лошадей.

Кроме того, здесь обитали антилопы, жирафы, палеотрагусы и самотерии. Также здесь обитали предки слонов – мастодонты, носороги-хилотерии, саблезубый тигр – махайрод, гиены, а также черепахи, птицы, водные млекопитающие.

2.             Просмотр видеоурока  https://www.youtube.com/watch?v=19MDujtCsGk

3.             Выполни задание:

Соедини линиями названия животных с их картинками

4.      Музыкальная физминутка «Танцуй вместе с нами»

Саблезубый тигр – махайрод. (лат. Machairodus, от др.-греч. μάχαιρα «кинжал, сабля» и ὀδούς «зуб») – род вымершего подсемейства саблезубых кошек. Название рода происходит от сходства зубов его представителей с изогнутыми мечами махайрами. Некоторые виды достигали веса 220 кг. Высота в плечах у Machairodus aphanistus составляла около метра.

Носороги-хилотерии (лат. Chilotherium, от др.-греч. χῑλός - зелёный корм и θηρίον - зверь)

Телосложением хилотерии напоминали бегемотов - они обладали массивным телом длиной около 3 метров и короткими ногами (высота в холке - немногим больше метра). У них имелась пара бивней (увеличенных нижних резцов), торчавших вперёд и в стороны по углам расширенной спереди нижней челюсти, косо сточенных с внутренней стороны и напоминавших стамески. 

Мастодонты (лат. Mammutidae) предки современных слонов. У мастодонтов на жевательной поверхности моляров (коренных зубов) находится ряд парных соскообразных бугров. В отличие от них, у мамонтов и слонов на молярах расположен ряд поперечных гребней, разделенных цементом. Мастодонты были растительноядными. Они объедали ветки деревьев и кустарников, также питались травой.

Этап урока/ Время	Действия педагога	Действия ученика	Оценивание	Ресурсы
Этап 3. Рефлексивно-завершающий. 5 мин.	Подведение итогов классного часа. Задаю вопросы.	Отвечает на вопросы.	Описательное оценивание достижений учащихся с УУО в карты индивидуального развития	Фотографии и картинки иллюстрирующие «Гусиный перелет».

Рефлексивно-завершающий этап

Подведение итогов классного часа.

·        Вам понравился классный час?

·        Что нового вы узнали сегодня?

«Гусиный перелет» является наиболее часто посещаемым местом, как жителей г. Павлодара, так и гостей и туристов нашего города. Каждый из нас, наверняка, бывал здесь и не один раз. Общественные экологические организации и студенты вузов регулярно устраивают субботники и приводят территорию в порядок. Запомните, что нельзя портить скульптуры и оставлять после себя мусор. Давайте все вместе будем беречь нашу историю и наш город!

Список используемой литературы

1.      Ахметов К.К., Алиясова В.Н..Палеонтологический памятник природы «Гусиный перелет». Павлодар, 2010 г., 32 стр.

2.      Бейсембаев А.А. Павлодар город на Иртыше. Издательство «Артекс». Павлодар 2017 - 200 стр.

3.      Косинова Е.М. Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких. Москва Эксмо: ОЛИСС, 2016 г. – 192 стр.

Краткое описание документа:

В данной методической разработке представлен классный час на тему «Историческое наследие нашего края». Где подробно описан уникальный палеонтологический памятник «Гусиный перелет». Классный час проводился в 4 «В» классе с учениками с умственной отсталостью.