Государственное автономное
профессиональное образовательное
учреждение
«Волгоградский техникум
железнодорожного транспорта и
коммуникаций»
Методическая разработка
открытого урока по математике
По теме: «Действительные
числа».
Разработал: Преподаватель
математики Сугак Т.В.
Волгоград 2015
Урок по теме: "Действительные
числа" .
Типология
урока:
Урок
общеметодологической направленности, совершенствования и закрепления знаний;
Цели
урока:
Содержательная:
Расширение
понятийной базы по теме числа и отработка навыков работы с числами;
Деятельностная:
Формирование
у студентов умений организовывать себя на работу, проводить сравнительный
анализ полученного результата, пользоваться умением самопроверки, реализации всевозможных
способов работы с разнообразием чисел;
Базовые
знания:
Понятие
множества натуральных, целых, рациональных и действительных чисел;
Работа
и необходимые вычисления с дробными, рациональными и иррациональными числами;
Понятие
числовой прямой и координаты точки на числовой прямой;
Основные
математические символы обозначения чисел, множеств и действия над ними;
Формы
учебной работы:
индивидуально-коллективная
(группами и парами);
Оборудование:
компьютер,
презентация;
мультимедийный
проектор;
рабочая
карточка;
экран;
рабочие
тетради;
Структура урока
1.
Мобилизационный
этап.
2.
Целеполагание.
3.
Повторение
опорных знаний.
4.
Реализация
проекта урока.
5.
Домашнее
задание.
6.
Рефлексия.
Ход урока
1. Мобилизационный
этап.
Здравствуйте,
уважаемые преподаватели, студенты! Я очень рада всех вас видеть, на моем уроке.
Уважаемые студенты! Ваша задача – показать свои знания при решении
разнообразных задач, взаимовыручка и отличные оценки. Мы сегодня побываем в
удивительном царстве чисел и наведем там математический порядок. Мы сегодня должны
будем применить знания с прошлых уроков. В тетрадях записываем число, номер
урока и тему занятия. Ах, простите, а вот тему то и цель урока я
запамятовала, но, я думаю, к этому вопросу мы вернемся в конце урока и вы мне
дружно поможете определиться в этом вопросе!.
2. Целеполагание.
Цели
урока:
1. вычислительная
работа с разнообразием чисел;
2. уметь сравнивать,
указывать координаты и располагать в порядке возрастания или убывания числа на
числовой прямой;
3. закрепить пройденный материал.
3. Повторение опорных знаний.
1. Разминка, где устно повторяем обозначение и название числовых множеств.
2.
Собери
множество.
Работаем
с разными числами, предложенными на слайде (-1,7512…; ; 1; 4; 3; -; -5; е; ; -7; 0; 0,75; π; -; -3,1) и из них по
очереди собираем
-множество
целых чисел
-множество
рациональных чисел
-множество
действительных чисел
3.
Математический
диктант, в котором проверяются знания на умение пользоваться математическими
символами обозначения множеств и принадлежности чисел тому или иному множеству.
4.
Давайте
поразмышляем.
5.
На
доске начертить варианты изображения математической записи: N ϲ Z ϲ Q ϲ R
6. Реализация
проекта урока.
Проект
дальнейшего урока разделяем на решение пяти разнообразных по своему содержанию
заданий.
1.
Вычислить
и определить какому множеству принадлежит результат. Вычисление арифметического
корня.
; ;
2.
Расположить
в порядке возрастания. Закрепляются навыки работы со степенями с отрицательным
показателем и умение отмечать координаты точки на числовой прямой.
;
3.
Сравнить
числа. Определяются и закрепляются знания на свойства показательной функции.
и
4.
Вычислить
и определить рациональным или иррациональным числом является результат.
Выявляется умение использовать формулы сокращенного умножения.
5.
Указать
геометрически точку на числовой прямой с координатой .
5.
Домашнее задание.
1.
2.
Вычислить. Разбирается пример, где идет повторение понятия модудь.
6. Рефлексия.
Подведем
итоги и попытаемся ответить на вопросы:
1.
Ну
а теперь подскажите мне какая у нас тема урока? (подсказку можно увидеть в
таблице, собрав в определенном порядке нужные слова)
2.
Как вы думаете, какую я цель урока поставила и почему?
Ваша
оценка уроку?
Выставляются
оценки студентам, которые активно работали на уроке, а неактивные получают
оценки за сделанные обязательные задания в диктанте.
МОЛОДЦЫ!
ВСЕМ БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА УРОК!
Рабочая
карточка к уроку.
Ф.И.О.
________________________________________ группа ____________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.