ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Формирование
у детей интереса и желания заниматься конструированием
ЗАДАЧИ:
Обучающие: дать общее представление о конструировании робота,
познакомить обучающихся с характеристиками различных моделей роботов,
научить сборке модели по схеме.
Развивающие: содействовать развитию познавательного интереса,
творческих способностей, пространственного воображения,
координации движений.
Воспитывающие: содействовать воспитанию умения принимать
решение;
воспитывать собранность, организованность, аккуратность.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
Выставка моделей роботов, готовые детали для робота(коробки
различной величины), ножницы, самоклеящаяся бумага, клей, кисточки, подставки
под кисточки.
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:
Технический рисунок изготавливаемого робота, набор готовых деталей
для робота.
МЕТОДЫ:
Словесные –
фронтальная беседа.
Наглядные –
демонстрация образцов, технического рисунка.
Игровые – игра в
сборочный цех завода.
Практические –
самостоятельная работа с набором готовых деталей. Самоконтроль и оценка
выполняемой работы.
Репродуктивные –
изготовление модели по образцу.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ:
1.Организационное начало занятия (5
минут)
2.Теоритический этап (8 - 10
минут)
4. Практическая этап(25минут)
5. Перерыв (10 минут)
6. Практический этап (35 минут)
5. Итоговый этап (5минуты)
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Организационная часть.
- Добрый день, ребята. Меня зовут Ирина Михайловна. Сегодня мы с
вами познакомимся с удивительным миром робототехники. И я предлагаю вам
отправиться в историческое путешествие ….
2.Знакомство с новым материалом.
- Ребята, а знаете ли вы что такое робот?
Робот — автоматическое устройство. Действуя по заранее заложенной программе и получая информацию о внешнем мире от датчиков, робот самостоятельно осуществляет производственные и иные операции, обычно выполняемые человеком.
- А теперь давайте познакомимся с типами роботов:
Это чей там слышен топот?
На работу вышел робот.
Мышцы металлические,
Мысли электрические.
Робот лампой помигал,
Робот лапой помахал:
«Посмотрите-ка, ребята,
Как я пашню распахал!»
Робот в шахте уголь рубит,
Робот уголь очень любит,
Никаких других пород
Кроме угля не берёт.
Робот в кратере вулкана,
Как в кастрюльке великана:
«Если не расплавлюсь,
То с работой справлюсь!»
Робот рыбок наблюдает,
Дно морское изучает.
«Выручай меня, матрос!
Я ракушками оброс!»
На другой планете робот
Пробы взял, поставил опыт:
«Воздух есть, и есть вода.
Человек, лети сюда!»
Это маленькая Таня,
А у Тани робот — няня.
«Слушайся, Танюша, мамы,
Как я слушаюсь программы!»
Робот шёл из дома в дом,
Собирал металлолом:
«Из него хочу, ребята,
Я себе собрать собрата!»
- Из этого стихотворения можно понять что роботы
выполняют различные функции, вот некоторые виды роботов которых используют в современной
жизни:
·
Аптечный робот
·
Андроид (человекообразный
робот)
·
Биоробот -
человек или животное, у которого вместо мозга вставлен имплантат (процессор),
всё остальное тело - органическое.
·
Промышленный робот
·
Транспортный робот
·
Подводный
робот
·
Бытовой робот
·
Боевой робот
·
Зооробот
·
Медицинский
робот
·
Микроробот
·
Наноробот
·
Персональный робот
·
Робот-артист
·
Робот-игрушка
·
Робот-официант
·
Робот-хирург
·
Робот-экскурсовод
·
Социальный робот
- А знаете ли вы, где применялись первые человекоподобные роботы?
Сведения
о первом практическом применении прообразов современных роботов —
механических людей с автоматическим управлением — относятся кэллинистической эпохе. Тогда на маяке, сооружённом на острове Фарос, установили четыре позолоченные женские фигуры.
Днём они горели в лучах солнца, а ночью ярко освещались, так что всегда были
хорошо видны издалека. Эти статуи через определённые промежутки времени,
поворачиваясь, отбивали склянки; в ночное же время они издавали трубные звуки,
предупреждая мореплавателей о близости берега[5].
Прообразами
роботов были также механические фигуры, созданные арабским учёным и
изобретателем Аль-Джазари (1136—1206). Так, он создал лодку с четырьмя
механическими музыкантами, которые играли на бубнах, арфе и флейте.
Чертёж человекоподобного робота был сделан Леонардо да Винчи около 1495 года.
Записи Леонардо, найденные в 1950-х, содержали детальные чертежи механического рыцаря,
способного сидеть, раздвигать руки, двигать головой и открывать забрало.
-
Теперь давайте немного поиграем.
**************************
Есть у меня в квартире робот.
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ»
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(Пылесос)
***************************
Хоть с виду он и угловат,
Но очень строен, как
солдат.
Вынослив, грамотен, умен
-
Задачи все решает он.
И, если нужно, он готов
Осилить сотню языков.
К тому ж ему совсем не
спится.
Он день и ночь готов
трудиться.
Он по хозяйству помогает
И даже в шахматы играет.
Не обыграть его вовек!
А ведь совсем не человек.
( Робот)
***************************
Без шофёра, без колёс,
А домой меня привёз.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры.
(Лифт)
***************************
В доме есть слуга у нас,
Знает он, который час.
По утрам, когда ты сонный,
Он звонит, как заведённый.
(Будильник)
****************************
Физминутка
Стоит робот на дороге,
У него не гнутся ноги,
Может он махать руками,
Может он моргать глазами,
Может головой кивать,
Раз, два, три, четыре, пять.
3.Практическая работа.
А теперь займемся конструированием наших роботов.
На
парте у каждого присутствует набор для конструирования
Большой
коробкой будет туловище, а одной маленькой – голова. Чтобы замаскировать
коробки и сделать вид настоящего робота, понадобится обклеить их цветной
бумагой. Лучше всего для этого взять золотистую или серебристую бумагу. Чтобы
голова походила на голову, приклейте также к ней глаза и рот. Подойдет все что
угодно: глаза можно сделать из пуговиц, рот — из пружины от авторучки, и не
забудьте про антенны (без них робот будет неполноценным). Уши — тоже важная
часть, их можно сделать из старых транзисторов. Остальные маленькие коробки
пойдут на ноги — их так же надо будет оклеить бумагой. Ну а на руки пойдут
коробки из-под чая. Прикрепите их к торцу большой коробки-туловища. Теперь
поделка почти готова. Остается только добавить аксессуары, которые превратят ваши
коробки в самого настоящего робота. Для этого подойдут любые старые
радиодетали. Ваш маленький механический друг готов к игре.
4.Закрепление пройденного.
-Молодцы, ребята, вы удачно прошли все испытания. Я предлагаю вам
вспомнить из каких частей состоит робот?
5. Подведение итогов.
-Если вам понравилось заниматься конструированием, возьмите робота
и поднимите ее вверх. Спасибо.
-А хотите ли
вы научиться изготавливать более сложные модели роботов, авиа или судомоделей?
Мы все живем в мире техники. Нас окружают различные машины. Мир
машин очень велик. Занятия конструированием позволяют лучше познать его,
развивают конструкторские способности и техническое мышление. Занимаясь
конструированием, вы можете познакомиться с различными видами роботов, с их устройством
и назначением.
Список используемой литературы:
1.
Маслов В. А.,
Муладжанов Ш. С. Робототехника берет старт. – М.: Политиздат, 1986.
2.
Макаров И.
М., Топчеев Ю. И. Робототехника: История и перспективы. — М.: Наука; Изд-во МАИ, 2003. — 349 с. —
(Информатика: неограниченные возможности и возможные ограничения).
3.
Фу К.,
Гонсалес Р., Ли К. Робототехника / Пер. с англ. — М.: Мир, 1989. — 624 с
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.