Методическая разработка: Популяризация баскетбола среди учеников 1 года обучения и их родителей по средствам проведения игры веселые старты с элементами баскетбола

Муниципальное бюджетное учреждение

 дополнительного образования

 «Детско-юношеская спортивная школа»

Методическая разработка по теме:

«Популяризация баскетбола среди учеников 1 года обучения и их родителей по средствам проведения игры веселые старты с элементами баскетбола».

            Написал:

 Козоногов Игорь Анатольевич

Педагог МБУ ДО «ДЮСШ»

Г.Верещагино, 2020г.

Аннотация

 «Вместе мы сильнее!»

Физическая культура является одной из составляющих общей культуры человека, во многом определяет его отношение к учебе, поведение в быту, в общении. Участие детей и подростков в разнообразных спортивных объединениях, секциях - один из способов профилактики здорового образа жизни школьников. Особое внимание в настоящее время уделяется внедрению в практику школы здоровье сберегающих технологий, пропаганде здорового образа жизни.

Реализация воспитательного потенциала образовательного процесса позволит создать в дополнительном образовательном учреждении благоприятную воспитывающую среду, оформить целостную воспитательную систему и качественно повысить уровень готовности выпускников спортивной школы к жизненному самоопределению,  Возможно, воспитать спортсменов-баскетболистов высокого уровня.

Здорового ребенка не нужно заставлять заниматься физкультурой – он сам нуждается в движении и охотно выполняет все новые и новые задания. Занятия спортом объединяют детей и родителей, выявляют их общие интересы, поднимают настроение, содержат в здоровой физической форме тело и дух, как детей, так и родителей.

Цель моей работы – повышение интереса у учащихся и их родителей к занятиям баскетболом. Формирование основ здорового образа жизни, через проведение спортивного праздника «Веселые старты». Пропаганда здорового, активного образа жизни, сплочение баскетбольной команды.

Новизна данной работы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только физическому развитию ребенка, но и помогает улучшить климат в команде, а так, же привлечь внимание родителей к тому, чем занимаются их дети. Все упражнения направлены на навык работы с мячом и элементами баскетбола.

Актуальность данной программы в том, что подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности младших школьников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста. В основе подвижных игр лежат физические упражнения с мячом, которые помогают освоить основы игры в баскетбол (ведение, передача мяча). Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС.

Обучая двигательным умениям, развивая физические способности детей, стараюсь одновременно формировать мир представлений школьников, воспитывать их ум и волю, целеустремленность, прививать им любовь к баскетболу.

С учетом цели были поставлены следующие задачи:

1 .Организационные:

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- организация работы в коллективе, ведь в баскетбол играет команда.

- организация сотрудничества педагогов, детей, родителей;

2.Методические:

- использование в работе педагогических технологий, направленных на сохранение, укрепление физического, психического, нравственного здоровья учащихся;

- использование руководств по здоровому образу жизни, специальной литературы и консультации специалистов.

- использование в своей работе программ по баскетболу.

3.Воспитательные:

- воспитать всесторонне и гармонично развитую личность.

- воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, «здоровый дух соперничества

4.Оздоровительные:

- укрепить здоровье учащихся и их родителей. Развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость, ловкость, быстроту.

5. Образовательная – Научить детей проявлять свои индивидуальные возможности, привить им стремление к физическому самосовершенствованию;

Участники, с которыми осуществляется работа - обучающиеся МАУДО ДЮСШ Верещагино и их родители.

Участниками, реализующими данный проект - обучающиеся МАУДО ДЮСШ Верещагино, педагог дополнительного образования, родители обучающихся.

На сегодняшний день сформулированы и определены принципы альтернативной физкультуры:

-                   принцип целостности (единство образовательной, воспитательной и развивающей функций, где объединение знаний, умений и навыков составляют единую систему, целевая установка на качественное изменение одного состояния организма ребенка на другое, более совершенное при помощи различных средств физического воспитания)

-                   принцип вариативности средств физического воспитании (одно и то же психофизическое качество можно развивать, используя различные средства физического воспитания, имеющиеся в распоряжении педагога.  В своей работе я использую принцип вариативности.

Это обстоятельство дает педагогу уникальную возможность обеспечивать на физкультурном занятии достижение единой целевой установки, варьируя для этого различные по характеру воздействия средства физического воспитания.

В данной работе используется экзистенциальный подход: адекватность содержания физической подготовки и ее условий индивидуальному состоянию ребенка, гармонизация и оптимизация физического воспитания, выбор формы физической активности в соответствии с личными склонностями и способностями каждого ребенка.

Пояснительная записка

Мной был проведен опрос спортсменов баскетбольной команды ДЮСШ г.Верещагино 2011-2010г.р «Довольны ли Вы взаимоотношениями с другими членами команды, группы?» В опросе приняли участие 14 человек. Опрос проводился с помощью электронного ресурса ianketa.ru.

По результатам опроса было выяснено, что часть ребят не в полной мере довольны своими взаимоотношениями с товарищами по команде. Так же наблюдая за ребятами, я заметил тенденцию разделения коллектива на небольшие группы по 2-3 человека, так же наблюдается тенденция недоверия между игроками, тем самым они не дают решающий пас, а начинают действовать самостоятельно, что негативно сказывается на общем результате.

Тем самым, я как педагог дополнительного образования, тренер команды, должен предпринять меры для сплочения команды.

Реализация данной концепции позволит достичь ожидаемых результатов:

-                   обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе;

-                   увеличенный интерес родителей к тому, чем занимаются их дети;

-                   формирование у учащихся знаний, умений и навыков по занятию баскетболом;

-                   формированию системы спортивно – оздоровительной работы.

-                   Нормализация отношений внутри коллектива.

Содержание

Главная задача педагога дополнительного образования – воспитание спортсменов заинтересованных на развитие своего вида спорта

Сохранять и укреплять здоровье детей можно по-разному. Но самый действенный метод каждому современному педагогу сделать здоровье-сбережение главным стилем своей педагогической деятельности.

В своей работе стараюсь создавать благоприятный климат на тренировке, ведь положительные эмоции оказывают благоприятное влияние на усвоение предмета. Не скуплюсь на похвалу. Обязательно отмечаю успех каждого ребенка, стараюсь обеспечить каждому подопечному одинаковый доступ к занятиям баскетболом.

Информационно-коммуникативные технологии занимают особое положение в современном мире.

Для решения всех поставленных задач, разработана программы спортивного праздника «Веселые старты».

Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации мероприятия:

- Спортивный инвентарь: Секундомер, свисток, эстафетные палочки, мячи (баскетбольные), конусы, обручи, баскетбольные кольца.

Место проведения: Спортивный зал.

Состав команды: К эстафете формируются две команды из 10 человек (5 детей + 5 родителей).  В эстафетах принимают участие дети первого года обучения и их родители.

Ограничением и противопоказанием на участие  являются медицинские показатели. Все дети должны иметь медицинский допуск к участию в эстафете и спортивную форму одежды.

Уникальными особенностями мероприятия являются: укрепление и сохранение здоровья детей, педагогика сотрудничества, личностного и деятельностного подходов оптимизации и интенсификации учебно-воспитательного процесса. Проведение совместного мероприятия родителей и детей помогает вовлечь родителей в то, чем занимаются их дети и тем самым поддерживать детей в их начинаниях.

Методическое обеспечение методической разработки

Разработана программа мероприятия «Веселые старты»:

Всем командам дается 1-2 минуты для определения названия команды (можно заранее подготовить название, эмблему, девиз). Каждая из команд представляет себя.

Ведущий: Ребята, в процессе соревнований мы с вами должны соблюдать следующие правила: уважать своих соперников; оставаться скромными после победы; достойно переносить поражения; соблюдать правила игры.  Условия проведения соревнований: За победу в спортивной эстафете команда получает 1 очко, за поражение 3 очка.

Конкурсные задания:

1) «Бег с эстафетной палочкой» (разминка)

Команды стоят на лицевой лини, участники преодолевают полосу препятствий, которая состоит из одного 30-метрового этапа. По команде ведущего участники бегут в порядке очереди с эстафетной палочкой в противоположный конец зала, обегают конус и доставляют палочку команде. Далее бежит следующий участник с палочкой и так пока не пробежит вся команда. Побеждает команда прибежавшая первой. За нарушение правил команде добавляют штрафные баллы (1 балл за одно нарушение).

2) «Ведение мяча» Полоса препятствий состоит из 4-х конусов (стоят в одну линию на расстоянии 5 метров между ними). Команды выстраиваются на лицевой линии в колонну по одному. У первого номера мяч. По команде ведущего первый участник команды обводит конусы сначала в одном направлении, затем в обратном. Далее по прибытию передает второму участнику и т.д. Побеждает команда, закончившая задания первой. За нарушение правил команде добавляются штрафные баллы (1 балл за одно нарушение).

3) «Передача мяча» Полоса препятствий состоит из 15-ти метровой дистанции где стоит конус. Команды выстраиваются на лицевой линии в колонну по одному. У первого номера мяч. По команде ведущего первый участник выполняет ведение мяча до конуса. Прибыв на место, делает передачу мяча своей команде, а сам ждет следующих игроков. И так далее, пока вся команда не переберется на новый пункт назначения. Побеждает команда, закончившая задания первой. За нарушение правил команде добавляются штрафные баллы (1 балл за одно нарушение).

4) «Бросок мяча в кольцо» Команды выстраиваются на лицевой линии в колонну по одному. У первого номера мяч. По команде ведущего новый участник выполняет ведение мяча правой рукой до кольца на противоположной стороне, производит бросок в кольцо. Если участник эстафеты не попадает, то он бросает до тех пор, пока не попадет. Затем выполняет ведение левой рукой в обратном направлении и передает мяч следующему участнику. Побеждает команда, закончившая задания первой. За нарушение правил команде добавляются штрафные баллы (1 балл за одно нарушение).

5) «Командные прыжки» Команды выстраиваются на лицевой линии в колонну по одному (без мяча). По команде ведущего первые участники команд по очереди прыгают вперед, ноги вместе и отмечается мелом результат по пяткам ног. После исполнения прыжка 1-ый участник перемещается в другой конец зала за лицевую линию. Вторые участники команд производят прыжок от линии результата первого участника и т.д. Побеждает команда, показавшая максимальный командный результат.

6) «Мяч над головой» Команды выстраиваются на лицевой линии в колонну по одному. У первого номера мяч. По команде ведущего первый участник передает мяч над головой второму участнику, не оборачиваясь. Второй – третьему и т.д. Последний участник команды, получив мяч, бежит и встает перед первым и вновь передает мяч над головой и т.д. Побеждает команда, у которой первый участник команды быстрее станет на свое место (вновь станет первым) и поднимет мяч вверх.За нарушение правил команде добавляются штрафные баллы (1 балл за одно нарушение).

7) «Мяч под ногами» Команды выстраиваются на лицевой линии в колонну по одному, широко расставив ноги. У первого номера мяч. По команде ведущего первый игрок катит мяч между ногами в направлении 2-го участника не оборачиваясь. Второй третьему и т.д. Последний участник команды ловит и бежит, встает во главе колонны перед первым участником и катит мяч под ногами первому, он второму и т.д. Побеждает команда, у которой первый участник команды быстрее станет на свое место (вновь станет первым) и поднимет мяч вверх. За нарушение правил команде добавляются штрафные баллы (1 балл за одно нарушение).

Подведение итогов конкурсов (подсчет баллов). Выигрывает команда набравшая наименьшее количество баллов. Проводим награждение и рефлексию.

Заключение

Таким образом, было реализовано мероприятие (см. Приложение 1) таким простым способом как проведение игры «Веселые старты». Тем самым была достигнута главная цель, повышение интереса у учащихся и их родителей к занятиям баскетболом. Формирование основ здорового образа жизни, через проведение спортивного праздника «Веселые старты». Пропаганда здорового, активного образа жизни, сплочение баскетбольной команды.  Именно на первых парах занятия тем или иным видом спорта, для детей важно, чтоб их интересы разделяли родители. Данная методическая разработка распространена по средствам образовательного портала https://infourok.ru/populyarizaciya-basketbola-sredi-uchenikov-ih-klassov-i-ih-roditeley-3477785.html, где любой педагог может познакомиться с данной методической разработкой.  

Список литературы:

1.                  Педагогика физической культуры и спорта : курс лекций : [учеб. пособие] / Г. А. Ямалетдинова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет. — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2014. — 244 с.

2.                  Бальсевич,В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи/ В.К.Бальсевич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.-1996.-№ 1. С. 23 - 25.

3.                  Голованова И. И. Педагогика сотрудничества, курс лекций / И. И. Голованова, О. И. Донецкая. — Казань, 2014.

4.                  Рязанов С. В., Шишкина Т. И., Ахмедов Ф. С. Опыт создания бесконфликтной среды общения воспитанников через формирование отношений сотрудничества в системе «обучающиеся — воспитатель» // Молодой ученый. — 2019. — №13. — С. 281-284.

Приложение 1

Фото с мероприятия «Веселые старты»

Краткое описание документа:

Здорового ребенка не нужно заставлять заниматься физкультурой – он сам нуждается в движении и охотно выполняет все новые и новые задания. Занятия спортом объединяют детей и родителей, выявляют их общие интересы, поднимают настроение, содержат в здоровой физической форме тело и дух, как детей, так и родителей.

Цель моей работы – повышение интереса у учащихся и их родителей к занятиям баскетболом. Формирование основ здорового образа жизни, через проведение спортивного праздника «Веселые старты». Пропаганда здорового, активного образа жизни, сплочение баскетбольной команды.