Инфоурок Геометрия КонспектыМЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ С КОНСТРУИРОВАНИЕМ АКТИВНЫХ, ПРОДУКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ С КОНСТРУИРОВАНИЕМ АКТИВНЫХ, ПРОДУКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Скачать материал

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

С КОНСТРУИРОВАНИЕМ АКТИВНЫХ, ПРОДУКТИВНЫХ

И ИНТЕРАКТИВНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1.   План методической разработки

Предмет:  геометрия

Тема: Площадь параллелограмма.

Контингент учащихся: 8 класс

Дата проведения:

Время проведения, общая продолжительность: 45 минут

Место проведения:

Оборудование и материалы: доска, проектор, презентация, карточки, тест

действий

Основная форма проведения занятия: комбинированный урок

Методы и приемы обучения: частично – поисковый, проблемного изложения

Цель учебного занятия:

 создать условия учащимся  для:

1) формирования  представлений

- об измерении площади параллелограмма;

- о формуле для нахождения площади параллелограмма;

2) овладения умением применять формулу для вычисления площади

параллелограмма.

Ожидаемые результаты – развиваемые компетенции:

личностные:  создание условий для самостоятельного приобретения новых знаний и практических умений учащихся;

предметные: расширение знаний по теме «Параллелограмм» в процессе выхода из проблемной ситуации;

регулятивные: выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня  усвоения;

познавательные: умение ориентироваться на разнообразие способов решения;

коммуникативные: проявление  готовности адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам.

2.   Содержание занятия:

1.     Организационный этап

2.     Определение целей и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся

Задание: ежегодно владельцы земельных участков обязаны оплатить земельный налог за использование, который исчисляется для каждого участка в зависимости от его площади. Определите, за какой участок земли налог будет больше.

3.     Этап актуализации знаний

Решение устных задач

Назовите свойство площади геометрических фигур

1 задание.

2 задание.


 

4.     Основной этап

4.1. Работа в группах

1.Рассмотрите рисунок. Определите и запишите вид четырехугольников АВСD и PQRT.

                                                                                                    

 

 

 


                                                                                                      

2.Что можно сказать о линейных размерах этих четырехугольников?

3. Площадь какого четырехугольника больше? Как называются фигуры, обладающие таким свойством?

4. Вычислите площадь четырехугольника PQRT. Чему равна площадь  четырехугольника АВСD?

4.2. Защита групп.

4.3. Работа с учебником

Оформите теорему о площади параллелограмма в тетради.

Сравните со слайдом.

5.     Этап первичного закрепления знаний

Основное оценочное средство: тест действий, состоящий из 7 индивидуальных заданий, проверяющих умение учащихся выполнять геометрические построения; анализировать условие задачи по рисунку к ней или по описанию; применять формулу площади параллелограмма в стандартных и нестандартных задачах, проводить обоснование решения задач

Соотношение индивидуальной и групповой форм обучения: индивидуальная работа – 50%, групповая работа -50%;

Изучаемый материал: параллелограмм и формула нахождения его площади;

Формулировка задания:

Тест действий

по теме: «Площадь параллелограмма»

1.     Постройте параллелограмм ABCD. Проведите высоту параллелограмма из вершины В.

2.     Запишите формулу площади параллелограмма. Подставьте значения, указанные на рисунке в формулу и вычислите площадь параллелограмма.

                              

 

                                     6

 

 

                                          9

3.     Вычислите площадь данного параллелограмма. Запишите значения, указанные на рисунке, которые вы не использовали.

 


                                           4

                                                           7

 

                                   5                                                

4.     Запишите формулу площади параллелограмма. Выразите высоту из данной формулы и вычислите ее значение, если площадь параллелограмма равна 25 , а сторона, к которой проведена высота, равна 4 см.

5.     Рассмотрите рисунок. Какого значения для вычисления площади параллелограмма нет? Определите вид треугольника ABE. Запишите величину углов треугольника АВЕ. Запишите выводы, вычислите площадь. 

                                    В                                         С

                                             2

                              А                                   D

                                               E         4

6.     Рассмотрите рисунок. Какого значения для вычисления площади параллелограмма нет? Найдите неизвестный элемент, сделав необходимые пояснения к решению, и вычислите площадь параллелограмма. 

                                   10

 

                  6

                    

7.     Выполните чертеж и решите задачу.

Ромб со стороной 8 см имеет острый угол 30°. Найдите площадь ромба.

Форма отчетности обучающихся: выполнение теста действий.

6.   Оценка компетенций обучающихся. Заполнение карты оценки компетенций.

Карта оценки уровня сформированности компетенций обучающихся с использованием теста действий

Результаты обучения (показатели оценки)

Уровни сформированности компетенций / критерии оценки

Минимальный

Базовый

Повышенный

1.

Графическое умение

Умеет выполнять графическое изображение параллелограмма, строить высоту параллелограмма. Узнает изображение

Умеет изображать параллелограмм, анализирует чертеж, применяет прием построения изображения в стандартной ситуации

Устанавливает связь между элементами чертежа

Переводит словесные записи в графические и обратно

Умеет изображать параллелограмм, анализирует чертеж, применяет прием построения изображения в нестандартной ситуации.

Оценивает рациональность построения

2.

Умение доказывать

Знает формулировку теоремы и применяет ее в решении одношаговой задачи

Устанавливает логику рассуждений, применяет теоремы, объясняет причину применения теоремы, оформляет решение задачи по образцу

Устанавливает логику рассуждений, применяет теоремы, объясняет причину применения теоремы, решает нестандартные задачи. Умеет обобщить полученную информацию и сделать правильный вывод.

3. Самостоятельность выполнения заданий

 

Работа выполнена при помощи учителя

 

Работа выполнена самостоятельно с имеющимися недочетами

Работа выполнена самостоятельно без недочетов

4. Обоснованность выводов

 

Выводы слабо обоснованы

 

Выводы обоснованы, но для обоснования привлечен ограниченный круг аргументов

Выводы обоснованы, обоснование опирается на широкий круг аргументов

 

5. Решение текстовой задачи

По условию задачи выполнен рисунок. Записано условие.

Решение задачи проведено с недочетами

Решение задачи проведено грамотно с необходимыми комментариями

 

Вопрос классу: «Кто же из владельцев земельных участков заплатит больший земельный налог?»

7.   Рефлексия хода и результатов занятия.

Учащиеся заполняют  лист самооценки

Умение

Уровень усвоения

Возникшие трудности

не умею

решаю с трудом, допускаю ошибки

умею

Определять вид четырехугольника

 

 

 

 

Строить рисунок по условию задачи

 

 

 

 

Читать рисунок

 

 

 

 

Сравнивать площади фигур

 

 

 

 

Применять известные формулы

 

 

 

 

Проводить обоснование решения задачи

 

 

 

 

8.    Домашнее задание. Дифференцированные задания на карточках.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ С КОНСТРУИРОВАНИЕМ АКТИВНЫХ, ПРОДУКТИВНЫХ И ИНТЕРАКТИВНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 595 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2015 733
    • DOCX 186.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ратникова Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ратникова Татьяна Юрьевна
    Ратникова Татьяна Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7741
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика и информатика")

Учитель математики и информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Формирование умений и навыков самостоятельной работы у обучающихся 5-9 классов на уроках математики в соответствии с требованиями ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 92 человека из 38 регионов

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 18 регионов

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе