Инфоурок / Математика / Конспекты / Методическая разработка урока на тему" тригонометрические выражения" 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка урока на тему" тригонометрические выражения" 9 класс

библиотека
материалов

Тема урока:

Тригонометрические выражения. 9 класс.


Цель урока:


  1. Систематизировать знания по теме.

  2. Активизировать знания учащихся в процессе обучения.

  3. Развивать творческие способности.

  4. Работать над развитием устной и письменной речи.

  5. Учить умению работать в группах.

  6. Воспитывать познавательный интерес к предмету.


Оборудование: Таблицы, карточки с заданиями, опорные сигналы, математическое лото.


Девиз урока:


Что я слышу, я забываю

Что я вижу, я запоминаю

Что я делаю, я понимаю


Ход урока


Первый этап. «Разминка»


Члены команд работают в парах по листам взаимоконтроля.


  1. Дайте определение синуса угла α.

  2. Дайте определение косинуса угла α.

  3. Дайте определение тангенса угла α.

  4. Дайте определение котангенса угла α.

  5. Назвать знаки синуса и тангенса в каждой из координатных четвертей.

  6. Назвать знаки косинуса и котангенса в каждой из координатных четвертей.

  7. Назвать нечетные функции.

  8. Назвать четные функции.


Второй этап. «Угадай формулу»


Восстановить пропущенные записи:


1. sinα + … = 1

2. ctgα = cosα/…

3. tgα = …/cosα

4. 1 + … = 1/cos^2α

5. 1 + ctg^2α = 1/…

6. tgα *… = 1


Третий этап. « Ты-мне, я-тебе»


Работа по карточкам.


  1. 2cos 60˚ - 4/5tg0˚ + 2sin45˚

  2. 2sinπ/2 – 3tgπ/4

  3. 6sin30˚ - 2tg45˚ - cos

  4. 2sinπ/4 + tgπ/3

  5. 4tg45˚ + cos180˚ + 2cos45˚


Четвёртый этап. «Кто быстрее»


Определи знак выражения

  1. sin92˚* cos200˚

  2. cos116˚*tg197˚

  3. cos225˚*ctg100˚

  4. sin280˚*cos140˚


  1. tgα = 1, π<α<3π/2; Найти cosα

  2. ctgα = 3, 0<α<π/2; Найти sinα

  3. tgα = -1, π/2<α<π; Найти cosα

  4. tgα = 2, 0<α<π/2; Найти cosα


Пятый этап. «Кроссворд»


  1. Наименьше простое число.

  2. Наименьшее трехзначное число.

  3. Сумма выражений.

  4. Наименьшее число, кратное трём.

  5. Как называется отношение ординаты точки В к её абсциссе?

  6. Как называется отношение абсциссы точки В к длине радиуса?

  7. Как называется число вида, а/в?

  8. Как называется отношение ординаты точки В к длине радиуса?

  9. Как называется отношение абсциссы к точке В к её ординате?

  10. Фигура, которая состоит из точки и двух лучей, исходящих из этой точки.

  11. Предмет, без которого ученик не обходится на уроке?





Общая информация

Номер материала: ДВ-333266

Похожие материалы