РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на педагогическом
совете МБДОУ № 10 Заведующий МБДОУ
Протокол № __
от ___.___.2015 «Детский
сад № 10
г.Красноармейска»
__________
Салахова Л.Ф.
Приказ №__ от от ___.___.2015
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
дополнительного
образования
«Весёлый
английский»
для
дошкольников старшего возраста (5-6 лет)
Программа
разработана
воспитателем
I квалификационной
категории
Захаровой Анной Петровной
г.
Красноармейск, Саратовская область
2015-2016
учебный год
Содержание
I . Целевой раздел……………………………………………………………………………………….3
1.1. Пояснительная записка…………………………………………………………………………
1.2. Планируемые результаты освоения Программы
II. Содержательный раздел
……………………………………………………………………………..
III. Организационный раздел………………………………………………………………………..
Программное
обеспечение
I. Целевой раздел
1.1. Пояснительная записка
Рабочая
программа разработана
на 2015-2016
учебный год
для
организации дополнительного образования дошкольников старшего возраста. В настоящее время интерес к раннему изучению иностранного языка
стал еще более значительным. Работа с дошкольниками рассматривается как
неотъемлемое звено всей системы языкового образования детей. Востребованность
иностранного языка в обществе, с одной стороны, а также понимание родителями
того, что язык является не только фактором образованности современного
человека, но и основой его социального и материального благополучия в обществе,
с другой, делают раннее обучение иностранному языку сегодня особенно актуальным
и популярным. В связи с этим разрабатывается и реализуется новая языковая
политика в области образования дошкольников. Ее основными особенностями
являются:
- разработка новых, отвечающим современным требованиям,
методических подходов, форм, способов и приемов обучения детей дошкольного
возраста.
Цель программы: привить детям желание изучать английский язык, накопить базовый
запас слов по бытовым темам, по предлагаемым предметам.
Задачи
Программы:
1.Обучающие:
·
приобретать навыки разговорной речи;
·
накапливать базовый запас слов по различным темам, приобщать
ребенка к английскому языку и культуре;
·
побуждать ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач
на английском языке в рамках тематики;
·
научить элементарной диалогической и монологической речи;
2.Развивающие:
·
развивать фонетический слух,
·
развивать мышление, память, внимание, воображение,
сообразительность, волю;
3. Воспитательные:
создать условия для полноценного и своевременного психологического
развития; воспитание уважения к культуре и языку страны изучаемого языка.
1.2.Планируемые результаты освоения Программы
Использовать
английскую речь в общем речевом потоке;
Преодолевать
психологический барьер в усвоении речи на английском языке;
Приветствовать, прощаться, представлять себя, благодарить на английском языке;
Односложно
отвечать на вопросы;
Считать до 10;
Рассказывать рифмовки на английском языке, строить краткие диалоги, петь
песенки с использованием изученных движений;
II. Содержательный
раздел
Календарно-тематический план
№
|
Тема
|
1
|
Вводное занятие
|
2
|
Знакомство
|
3
|
Семья и я
|
4
|
Цвета и счёт
|
5
|
Животные
|
6
|
Времена года
|
7
|
Фрукты и овощи
|
8
|
Итоговое занятие
|
|
|
|
|
|
Методы и формы реализации Программы
Методы
Название
метода
|
Определение
метода
|
Рекомендация
по их применению
|
Методы по источнику знаний
|
Словесные
|
Словесные методы подразделяются на
следующие виды: рассказ, объяснение, беседа.
|
Словесные
методы позволяют в кратчайший срок передать информацию детям
|
Наглядные
|
Под наглядными методами образования
понимаются такие методы, при которых ребенок получает информацию, с помощью
наглядных пособий и технических средств. Наглядные методы используются во
взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения. Наглядные методы
образования условно можно подразделить на две большие группы: метод
иллюстраций и метод демонстраций.
|
Метод иллюстраций предполагает показ детям иллюстративных пособий: плакатов,
картин, зарисовок на доске и пр. Метод демонстраций связан с показом
мульфильмов, видеофильмов и др. Такое подразделение средств наглядности на
иллюстративные и демонстрационные является условным. Оно не исключает
возможности отнесения отдельных средств наглядности как к группе
иллюстративных, так и демонстрационных. В современных условиях особое
внимание уделяется применению такого средства наглядности, как компьютер
индивидуального пользования. Компьютеры дают возможность воспитателю
моделировать определенные процессы и ситуации, выбирать из ряда возможных решений
оптимальные по определенным критериям, т.е. значительно расширяют возможности
наглядных методов в образовательном процессе.
|
Практические
|
Практические методы обучения основаны на
практической деятельности детей и формируют практические умения и навыки.
|
Выполнение практических заданий
проводится после знакомства детей с тем или иным содержанием и носят
обобщающий характер. Упражнения могут проводиться не только в организованной
образовательной деятельности, но и в самостоятельной деятельности.
|
Методы по характеру образовательной
деятельности детей
|
Информационно-рецептивный
|
Воспитатель
сообщает детям готовую информацию, а они ее воспринимают, осознают и
фиксируют в памяти
|
Один из наиболее экономных способов
передачи информации. Однако при использовании этого метода обучения не
формируются умения и навыки пользоваться полученными знаниями.
|
Репродуктивный
|
Суть метода состоит в многократном
повторении способа деятельности по заданию воспитателя
|
Деятельность
воспитателя заключается в разработке и сообщении образца, а деятельность
детей – в выполнении действий по образцу.
|
Формы работы по образовательным областям
Образовательные области
|
Формы работы
|
Физическое
развитие
|
·
Игровая
беседа с элементами движений
·
Игра
|
Социально-коммуникативное
|
·
Игровое
упражнение
·
Совместная
с воспитателем игра
·
Чтение
·
Рассматривание
|
Речевое
развитие
|
·
Рассматривание
·
Игровая
ситуация
·
Ситуация
общения.
·
Хороводная
игра с пением
|
Познавательное
развитие
|
·
Ситуативный
разговор
·
Рассказ
|
Художественно–эстетическое
развитие
|
·
Слушание
соответствующей
возрасту
народной,
классической,
детской музыки
·
Совместное
пение
|
III. Организационный
раздел
Программа
предполагает проведение 1 занятия в неделю во вторую половину дня.
Продолжительность
занятия - 20 минут
Общее количество
учебных занятий в год: 36.
ОТЧЕТ
ОБ ОПЕРАЦИИ
(КВИТАНЦИЯ)
Номер квитанции: 111730230
Дата и время выдачи: 27.11.2015, 21:28:16 (GMT+3)
Канал обслуживания: www.robokassa.ru
Номер операции: 1668618796
Дата и время операции: 27.11.2015, 21:27:53 (GMT+3)
Эмитент: ОАО «Вымпелком»
Сумма операции: 100 руб.
Сумма комиссии*: 0.00 руб.
Итого: 100 руб.
Вид операции: Обеспечение информационного и технологического взаимодействия
посредством
Системы ROBOKASSA в целях расчетов с Получателем - Рассударики
(http://rassudariki.ru/) в счет оплаты заказа №1668618796
Статус операции: Операция завершена успешно
* Комиссия
согласно Тарифам ОКЕАН БАНК (АО). Эмитент Платежного средства Плательщика
может взимать дополнительную комиссию. Размер комиссии уточняйте у Эмитента,
предоставившего Платежное средство Плательщика.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.