Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Методический паспорт проекта "Проценты в окружающем мире"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Методический паспорт проекта "Проценты в окружающем мире"

библиотека
материалов


Методический паспорт учебного проекта

Тема: «Проценты в окружающем мире»


2014-2015 уч. год



Аннотация проекта: проект посвящен одному из очень важных в современной жизни математических понятий - понятию процента. Проект является развитием системы ранее приобретенных программных знаний, способствует выработке у учащихся содержательного понимания смысла термина «процент», значительно расширяет круг задач, решаемых с его применением. Проект позволяет показать учащимся широту применения в жизни такого простого и известного математического аппарата, как процентные вычисления. При решении задач очевидны межпредметные связи с химией, физикой, экономикой, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся.

1. Актуальность проекта: Задачи финансовой математики представляют в настоящее время интерес не только для будущих финансистов и экономистов, но и для всех людей. В жизни каждый из нас ежедневно встречается с ценами на товары и услуги. С такими задачами приходится иметь дело при оформлении в банке сберегательного вклада или кредита, покупке товара в рассрочку, при выплате пени, налогов, страхования. И именно школьная математика в ответе за то, чтобы эти встречи не оборачивались для людей финансовыми потерями. Не маловажным является тот факт, что такие задачи выразительно демонстрируют практическую ценность математики. Проект расширяет базовый курс математики и позволяет учащимся осознать практическую ценность математики, проверить свои способности к математике. Вопросы, рассматриваемые в проекте, тесно примыкают к основному курсу и позволят удовлетворить познавательную активность учащихся. Кроме того, данный проект будет способствовать совершенствованию и развитию важнейших математических знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет оценить свои возможности по математике и осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.



2. Цели:

предметные

метапредметные

личностные

Расширить представления учащихся о процентных вычислениях за счет обогащения жизненного опыта разнообразным спектром задач.


Развивать регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД.


Способствовать осознанному выбору профиля дальнейшего обучения; повысить уровень компетентности.




Продуктивность проекта:

Сборник разноуровневых задач с ответами и решениями.





  1. Возраст учащихся: 13-14 лет

  2. Время работы над проектом: 10 учебных дней ( 50 академических часов)

  3. Режим работы: 9.00 – 14.15

  4. Развитие метапредметных компетенций:

  • познавательных (постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера, определение основной и второстепенной информации, поиск, анализ, классификация информации, создание творческого продукта, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности);

  • коммуникативных (работа в группе, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической речью, умение учитывать компетентность и позицию других людей, партнёра по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем);

  • регулятивных (определение цели, составление плана и его корректирование, преодоление затруднений, оценка результата).

  1. Мотивация к познанию, работе: применение на практике полученных знаний, изучение возможностей применения процентов в различных видах деятельности, воспитание упорства при достижении цели.

8. Предполагаемые «приращения»:

  • развитие навыков коммуникативности в совместном обсуждении представленной информации,

  • развитие навыков самоанализа и рефлексии,

  • расширение кругозора, более глубокое погружение в предметную математическую среду,

  • использование дополнительных возможностей воспитания характера, навыков самодисциплины и самоорганизации, эстетическое и трудовое воспитание.

9. Материально - техническое, учебно - методическое, информационно - техническое обеспечение проекта: ПК, Интернет-ресурсы, электронные ресурсы, интерактивная доска, учебная литература, музейные экспозиции, тематические прогулки.

10. Новые методические (практические приемы): (экспериментальное подтверждение получаемых результатов)

11. Предметные и личностные компетенции, на развитие которых направлен результат проекта:

Предметные:

знать: понятие процента, формулы сложных процентов, правило записи процентов десятичной дробью и десятичной дроби процентом. Правило нахождения процента от числа, нахождения числа по величине процента, нахождения процентного отношения величин,

уметь: составлять и решать задачи на проценты различной сложности.

Личностные:

- определять потребности в освоении учебной темы;

- проявлять отношение к основным моральным нормам;

- проявлять позитивное отношение к чувствам других людей и готовность к сотрудничеству;

- проявлять творчество при выполнении задания;

- осознавать успешность своей деятельности.

12. Осуществление учебного проекта.

Учебный проект осуществляется по типу: познавательно-творческий

Этапы проекта:

I этап - подготовка - суворовцы готовятся к осуществлению проекта. Преподаватель проводит инструктаж по технике безопасности и знакомит их с темой летней школы. Учащиеся просматривают видеофильм по теме проекта, знакомятся с источниками информации, с которыми они будут работать в рамках проекта (экскурсии в музеи, книги, Интернет-ресурсы). Преподаватель доводит необходимые задания по теме.


II этап - планирование – суворовцы определяют тему своей творческой задачи, выбирают форму ее реализации. Суворовцам предлагается оформить творческий продукт их деятельности в рамках летней школы: в виде сборника разноуровневых задач с решениями и ответами. Суворовцы составляют план своих действий для выполнения творческой задачи.


III этап - поисковый (исследовательский) – суворовцы посещают экскурсии, читают книги, посещают Интернет-сайты, таким образом собирают необходимую информацию, анализируют и классифицируют ее.


IV этап - результаты и выводы – учащиеся оформляют полученную информацию в виде презентаций и файлов.


V этап - презентация проекта и его продукта – учащиеся размещают свою презентацию на Интернет-сайте учителя-руководителя проекта, представляют продукт проекта в форме устной презентации перед своими товарищами в группе.


VI этап - оценка результатов – суворовцы осуществляют рефлексию и взаимооценку своей деятельности во время летней практики. Учащиеся обсуждают и отмечают то, что им удалось осуществить в рамках летней школы, выполнили ли они запланированные мероприятия и творческие продукты, определяют вопросы, которые им не удалось решить. Суворовцы дают оценку своим творческим работам.



Краткое описание документа:

Проект посвящен одному из очень важных в современной жизни математических понятий - понятию процента. Проект является развитием системы ранее приобретенных программных знаний, способствует выработке у учащихся содержательного понимания смысла термина «процент», значительно расширяет круг задач, решаемых с его применением. Проект позволяет показать учащимся широту применения в жизни такого простого и известного математического аппарата, как процентные вычисления. При решении задач очевидны межпредметные связи с химией, физикой, экономикой, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся.

Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров374
Номер материала ДA-015845
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх