Методический проект "Система развития и самореализации личности школьников через творческое общество учащихся"

Методический проект по теме: «Система развития и самореализации личности школьников через творческое общество учащихся»

Леонтьевой Лидии Михайловны

Заместителя директора по учебной работе

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нармонская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

Методический проект

«Система развития и самореализации личности школьников через творческое общество учащихся».

Обоснование проекта.

       Одна из главных задач модернизации образования - повышение качества образования, что является основным критерием эффективности деятельности образовательного учреждения, основная продукция которого-качественно подготовленные выпускники.

         В настоящее время становится очевидной необходимость разработки специальной программы интенсивного развития и самореализации личности школьников.

        Формирование личности школьников, способностей к творческому самовыражению и активной жизненной позиции в самореализации и в профессиональном самоопределении влечет за собой действия, далеко выходящие за рамки урочной деятельности.

         Наиболее перспективной и эффективной формой формирования активной жизненной позиции личности школьника является организация творческого общества учащихся.

         Организация работы с мотивированными учащимися в творческом обществе учащихся позволяет строить учебный процесс на самом высоком уровне познавательной деятельности - творческо-поисковом.

         Цель и задачи проекта.

         Цель: создать механизм формирования развитой личности, отвечающей индивидуальным способностям школьника.

         Задачи:

1.  Построить диагностическую систему выявления потенциальных возможностей учащихся.

2.  Создать максимально-благоприятные условия для интеллектуального развития учащихся.

                                                                                                                          2

3.  Стимулировать творческую деятельность учащихся.

4.  Формировать личность школьников, способной к творческому самовыражению и активной жизненной позиции в самореализации.

5.  Воспитать потребность к расширению знаний, развивать самостоятельное мышление, познавательные интересы и творческий потенциал учащихся.

В успешной реализации проекта могут быть заинтересованы представители разных групп общественности.

                Бенефициары проекта:

·     Учителя нашей школы - освоение новых технологий формирования гармонически развитой личности.

·     Учащиеся – повышение уровня подготовленности к творческому самовыражению и формирование активной жизненной позиции в самореализации.

·     Родители учащихся – расширение возможностей воспитания гармонически развитой личности в условиях школы, возможность участия в деятельности школы.

·     Администрация школы – решение проблемы школьного образования.

·     Государство – приобретение разносторонне подготовленной к жизни личности.

Гипотеза проекта.

 Возможно обеспечить более эффективное формирование гармонически развитой личности, если:

1.   Организовать работу учащихся на самом высоком уровне познавательной деятельности.

2.   Организовать исследовательскую деятельность с мотивированными детьми в творческом обществе учащихся (ТОУ).

3.   Обеспечить единство учебной и внеурочной деятельности школьников, позволяющее удовлетворять их интересы и склонности, реализовывать и совершенствовать личностные качества и способности.

                                                                                                                                     3

4.   Совершенствовать учебные умения и навыки самообразовательной работы при условии эффективного использования времени индивидуальных консультаций, группового сотрудничества в школьном творчестве учащихся.

Механизм реализации целей и задач проекта.

В рамках проекта идет обучение современным технологиям обучения и воспитания учащихся по теме: «Формирование творческого потенциала, самостоятельной образовательной деятельности учащихся на рефлексивной основе в условиях индивидуально-ориентированного образования». Создаются индивидуальные учебные планы, программы развития. Проектируется организационно-педагогические структуры и формы учебно-воспитательного процесса. Параллельно ведется мониторинг эффективности обучения и воспитания учащихся и заполняется методическая карта разделов.

План действий по реализации методического проекта «Система развития и самореализации личности школьников через творческое общество учащихся».

1.  Информирование учителей, родителей о целях и задачах проекта.

2.  Обсуждение проекта на заседании методического совета, внесение предложений по корректировке программы  «Интеллект» и в целом проекта «Система развития и самореализации личности школьников через творческое общество учащихся».

3.  Организация работы над программой «Интеллект».

4.  Организация ТОУ «Интеллект».

5.  Планирование работы ТОУ «Интеллект» (приложение 1).

6.  Подготовка исследовательских работ, проектов, презентаций.

7.  Конференция ТОУ «Интеллект» в рамках декады науки и творчества в

                                                                                                                           4

школе.

Сроки проекта: 2014-2016 гг.

Планируемые результаты:

·     Рефлексивные умения: умение осмысливать задачу для решения которой недостаточно знаний; умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи.

·     Поисковые (исследовательские) умения: умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей; умение самостоятельно находить недостающую информацию в информационном поле; умение запрашивать необходимую информацию у эксперта (учителя, специалиста); умение находить несколько вариантов решения проблемы; умение устанавливать причинно-следственные связи.

·     Навыки коллективного планирования: умения взаимодействовать с партнером; навыки делового партнерского общения; менеджерские умения и навыки.

·     Умение проектировать процесс (изделие): умение планировать деятельность, время, ресурсы; умение принимать решения и прогнозировать их последствия.

·     Коммуникативные умения: умение инициировать учебное взаимодействие с взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.; навыки интервьюирования, устного опроса; презентационные навыки и умения.

·     Навыки монологической речи: умение держать себя во время выступления; умение отвечать на незапланированные вопросы.

·     Создание наиболее  оптимальных условий, обеспечивающих развитие потенциальных способностей детей (индивидуальные планы, программы, организационно-педагогические формы, технологии, диагностические

                                                                                                                         5

материалы, требования к квалификации педагогических работников)

·     Действующая модель системы по формированию гармонически развитой личности.

Этапы реализации проекта

     Продолжительность проекта - 2 года. Реализация проекта осуществляется в четыре этапа: подготовленный, организационный, практический и заключительный.

Подготовительный этап

(сентябрь-декабрь 2015/2016 учебного года)

      Изучение теоретических основ проблемы и имеющегося практического опыта. Подбор педагогических кадров, организации творческого коллектива для осуществления проекта.

       Стартовая констатирующая диагностика. Выявление потенциальных способностей учащихся с учетом их здоровья.

       Определение готовности школьников и их родителей участвовать в проекте. Создание индивидуальных учебных планов, программ развития, положений (положение о проведении интеллектуальных марафона, Дня науки и творчества, научно-практической конференции «Старт в науку», конкурса исследовательских работ, конкурса «Участник года»).

Организационный этап

(январь-май 2015-2016 учебного года)

 Формируется творческая группа учителей, ориентированных на освоение

                                                                                                                                  6

комплексно-целевой программы реализации проекта (апробацию учебных планов, индивидуальных программ, развития, диагностических методик). Методические оперативки по вопросам реализации проекта.

Практический этап

(сентябрь-апрель 2016/2017 учебного года)

       Реализация апробированных индивидуальных программ, педагогических технологий. Отбор наиболее оптимальных диагностических методик. Работа по плану действий реализации методического проекта «Система развития и самореализации личности школьников через творческое общество учащихся». Апробация программы работы школьного творческого общества учащихся, диагностических методик. Выявление оптимальных педагогических технологий. Фиксация промежуточных результатов.

      Устранение выявленных негативных последствий. Определение условий наиболее эффективного использования исследовательской деятельности учащихся.

Заключительный этап

(май 2016/2017 учебного года)

      Обобщение и подведение итогов проделанной работы. Проводится анализ динамики изменений формирования творческого потенциала личности школьника, выявление соответствия результатов цели проекта.

      Презентация полученных результатов проекта, методических идей, рекомендаций участников проекта.

      В результате реализации данного проекта мы получим коллектив педагогов, владеющих системой формирования гармонически развитой личности, формируются личности школьников, способных к самовыражению и активной жизненной позиции в самореализации.

                                                                                                                                     7      

                                                                                                               Приложение1

План работы секций школьного творческого общества «Интеллект » учащихся

на 2015-2016 учебный год.

Сентябрь:

-                  совещание при методическом совете – распределение нагрузки по организации ТОУ среди педагогов;

-                  создание координационного Совета ТОУ;

-                  проведение классных часов в 2-11-х классах «Цели и задачи ТОУ»;

-                  формирование предметных секций научного общества:

-                  составление плана работы секций ТОУ на 2015-2016 учебный год;

-                  начало работы секций;

-                  распределение установочное

-                  и выбор тем исследований;

-                  занятие секций ТОУ: «Библиотека – твой помощник» (о правилах работы с научной литературой);

-                  экскурсия в библиотеку;

-                  занятие исторической секции ТОУ «Архивы – главный источник информации для исследования»;

-                  оформление документов, разрешающих посещение архивов:

-                  индивидуальные консультации.

Октябрь:

-                  работа в библиотеках;

-                  подбор литературы по тематике исследований;

-                  индивидуальные консультации;

-                  экскурсия в архив;

-                  учебное занятие секции истории «Методика работы с очевидцами и свидетелями исторических событий»;

-                  подготовка опросников к встречам с очевидцами исторических событий;

-                  посвящение в члены ТОУ;

-                  встречи, консультации с преподавателями вузов;

-                  заседание совета ТОУ;

-                  создание гимна ТОУ школы.

                                                                                                                             8

Ноябрь:

-                  работа в библиотеках;

-                  практическое занятие секции истории «Методика работы с архивными документами»;

-                  экскурсионная работа;

-                  встречи, консультации с преподавателями вузов;

-                  практические занятия «Составление библиографии»;

-                  оформление запросов в архивы и работа в архивах;

-                  практические занятия по секциям ТОУ «Требования к исследовательской работе»;

-                  индивидуальные консультации;

-                  заседание совета ТОУ.

Декабрь:

-                  работа в библиотеках, архивах;

-                  практическое занятие «Методика работы с периодической печатью»;

-                  систематизация обнаруженных данных;

-                  посещение выставок, экскурсий;

-                  организация встреч с очевидцами и свидетелями исторических событий;

-                  индивидуальные консультации;

-                  проведение школьных олимпиад;

-                  конференция по защите избранных тем;

-                  заседание Совета ТОУ;

-                  выпуск газеты ТОУ.

Январь:

-                  работа в библиотеках, архивах;

-                  индивидуальные консультации;

-                  экскурсионные поездки, встречи;

-                  подготовка работ для участия в конкурсах региональных и федеральных уровней;

-                  заседание Совета ТОУ;

-                  практические занятия по секциям «Требование к оформлению исследовательских работ»;

                                                                                                                                9

-                  проведение опытов и экспериментов.

Февраль:

-                  работа в библиотеках, архивах;

-                  индивидуальные консультации;

-                  подготовка  к проведению «Недели истории»;

-                  начало оформления исследовательских работ.

Март:

-                  работа в библиотеках, архивах;

-                  индивидуальные консультации;

-                  завершение оформления исследования;

-                  школьная конференция по защите исследований;

-                  практические занятия по секциям «Оформление тезисов работы»;

-                  практические занятия по секциям «Методика защиты исследовательской работы»;

-                  рецензирование работ руководителями.

Апрель:

-                  участие в районной конференции ТОУ (начало апреля);

-                  индивидуальные консультации;

-                  оформление и выпуск брошюры с тезисами исследовательских работ;

-                  заседание Совета ТОУ (подведение итогов года), награждение победителей;

-                  выпуск газеты ТОУ.

Май:

-                  собрание ТОУ: передача эстафеты ТОУ от выпускников;

-                  планирование работы на следующий год.

                                                                                                                                   10