Конспект
в старшей группе по финансовой грамотности Тема: «Монеты и рубли, чем же так
дороги вы?»
Цель: дать понятия что такое «деньги»,
«монета», «банкнота», «пластиковая карта»; закрепить знания детей о внешнем
виде современных денег.
Формирование у детей первичных элементарных экономических представлений.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с
экономическими понятиями, расходованием и экономией денег, о том, что деньги
бывают бумажные и металлические;
Развивающие: развивать познавательный
интерес, умение размышлять, высказывать свою точку зрения
Воспитательные: формировать положительные
взаимоотношения детей друг к другу; воспитывать бережное отношение к деньгам.
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие, социально коммуникативное развитие,
художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Словарная работа:
деньги (железные, бумажные), монеты, купюры, банковская карта,
Форма
проведения: непосредственно
образовательная деятельность.
Оборудование:
- мяч
- кошелёк с набором разных монет и банкнот;
-
пластиковая карта; - бумага и цветные карандаши;
- видеофильм об
истории денег.
- материалы к
изобразительной деятельности, бросовый и природный материалы
Предварительная
работа: следует предложить
рассмотреть детям до занятия банкноты и монеты, чтобы в дальнейшем дети могли
свободно называть отличительные и сходные черты между монетой и банкнотой. Чтение
художественной литературы: Романов А. «Чудеса в кошельке», К. И. Чуковский
«Муха цокотуха» 4. Мультфильмы С. Михалков "Как старик корову продавал",
"Золотая антилопа", «Буратино».
-
Здравствуйте ребята, давайте поздороваемся друг с другом. Я очень рада видеть
вас! Этот день мы проведем вместе. Пусть он принесет вам радость и много новых
впечатлений.
Встанем
мы в кружочек дружно,
Поздороваться
нам нужно
Говорю
тебе: «Привет!»
Улыбнись
скорей в ответ.
Здравствуй
правая рука,
Здравствуй
левая рука,
Здравствуй
друг, здравствуй друг,
Здравствуй
весь наш дружный круг.
1.Беседа
«Что такое монеты и рубли?».
Как
вы думаете, как правильно проверить и посчитать деньги? Для того чтобы уметь
распоряжаться деньгами (тратить их на покупки, копить для исполнения большой мечты),
очень важно уметь их различать и считать! В России деньги называются рублями,
они бывают в виде бумажных денег (купюры или банкноты) и монеток
Мы
сейчас подробно разберем, какие бывают деньги в России (купюры и монеты)! На
каждой монете и купюре есть цифра – это так называемый номинал. Он обозначает
покупательную способность купюр. К примеру, есть монеты номиналом 1, 5, 10
рублей, купюры номиналом 50, 100, 500 рублей и другие. Разный номинал нужен для
того, чтобы деньгами было удобнее пользоваться. Если цена товара высокая,
удобно рассчитываться крупными купюрами. А если товар дешевый, то можно
использовать
монеты.
- А вам интересно потрогать монеты и рубли?
Рассматриваем сначала монеты. - Это что
такое? Правильно(монета). Какая монета? - Круглая, металлическая, звенит (можно
взять в руки несколько монет и позвенеть ими). - Какие монеты вы знаете? Дети
называют монеты разного достоинства, воспитатель демонстрирует данную монету
всем детям. Смотрите, у меня еще что есть?
Воспитатель показывает банкноты. - Как можно назвать их? (бумажные деньги). Можно
назвать их банкнотами. А какие они? -Бумажные,
прямоугольные, шуршат.
Можно продемонстрировать шуршание банкнотой.
- Какие банкноты вы знаете? Дети называют банкноты, воспитатель демонстрирует их детям,
затем проговаривают хором. Молодцы. Видите, сколько интересного можно узнать.
2. Игра «Что мы будем делать с деньгами?» -
Мы сейчас поиграем в игру «Что мы будем делать с деньгами?». Я бросаю мяч и
называю, для чего нам нужны деньги, а вы продолжаете. Итак, деньги нам
нужны: для покупки продуктов питания; для оплаты бытовых услуг; для оплаты
развлечений (воспитатель уточняет у детей, для каких развлечений нам нужны
деньги?); для оплаты услуг (уточнить,
каких именно); для оплаты проезда на
транспорте; для покупки подарков;
для оказания помощи бедным. Воспитатель
уточняет, что такая деятельность называется благотворительностью. Воспитатель
опрашивает всех детей по очереди. Если дети указывают не все значения денег,
можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций. - Если мы едем на автобусе, мы платим?ама 14
- Если мы захотели кушать и пошли в магазин, за что
мы платим? И т.д.
Физ. Минутка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинаем отдыхать! (потянуться)
Спинку бодро разогнули,
Ручки кверху потянули!
Раз и два, присесть и встать,
Чтобы отдохнуть опять.
Раз и два вперед нагнуться,
Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)
Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)
Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу).
4. Рисование монет и купюр.
–А сейчас ребята я вам предлагаю придумать и нарисовать свои деньги. Вы
придумываете форму, название и рисуете свою монету или банкноту. После
выполнения задания мы их рассмотрим. Что вы нарисовали: монету или банкноту? Какой она формы? Как
она называется? Что и почему на ней
изображено? Какие же вы молодцы. У всех такие интересные и необычные деньги
появились.
5.Игра
«Сообрази» – Хотите с вами поиграем в игру, которая называется
«Сообрази». Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак
банкноты и наоборот.
Монета круглая, а банкнота …
Банкнота бумажная, а монета …
Монета звенит, а банкнота …
Монета металлическая, а банкнота…
- Где мы носим деньги, монеты и банкноты? (в
кошельке). Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают
безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой
карте (показать пластиковые карты). Вы видели такие карточки у родителей?
Расскажите о них. (пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль)
- Что удобнее носить с собой: наличные (монеты,
банкноты) или карты (безналичные)? А в чем неудобство пластиковой карты? (можно
забыть пароль)
6.
Заключительная часть. - О чем мы
сегодня говорили? - Какие бывают деньги?
- Чем отличается монета от банкноты? - Как можно назвать монеты и банкноты одним словом?
(Наличные деньги).
- А безналичные деньги где у нас хранятся? (на
пластиковых картах). -
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.