«Наведение мостов между математикой и информатикой».

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 46 с углублённым изучением отдельных предметов

Элективный интегрированный курс для учащихся 7-8кл. «Наведение мостов между математикой и информатикой».

Автор: Ковыляева Наталья Владимировна, учитель математики высшей     квалификационной категории.

г. КАЛИНИНГРАД, 2016 г.

Цели:

1. Научиться различать и решать основные типы задач. Развитие системности мышления, способности к структурированию информации-развитию логической культуры.

2. Познакомить с языком программирования Qbasic.

3. Установить взаимосвязь между математикой и информатикой (составление программ для решения задач).

Пояснительная записка:

Основным посылом разработки курса явилось стремление возродить развитие логической культуры школьника через программирование. Курс состоит из двух частей.

Первая часть: введение основных операторов языка программирования, на базе которого, как наиболее понятного для начинающих, ученик знакомится с основными понятиями и приемами программирования.

Вторая часть: научиться выделять классы задач, объединенные общей идеей, анализируются особенности этих классов, показываются приемы решения задач, в конце каждого блока составить программу.

Программа курса(70 часов)

Тема

Кол-во часов

I.      Часть Основные действия, производимые компьютером, возможность выполнения которых заложена в него при его изготовлении. Реализация этих действий через использование основных структур (операторов) любого языка программирования. Типы данных, встроенные функции. Арифметические выражения. Программа. Основные части программы. Анализирование  условия задачи перед написанием программы с проведением аналогии с подобной работой при решении задач на уроках. Составление блок-схемы программы. Рассмотрение конкретных примеров. Основные операторы языка программирования Qbasic: (1)   Операторы ввода-вывода (2)   Условный оператор (3)   Операторы цикла. Основные этапы перехода от задачи к программе, проведение аналогии составления программы и решения задачи из любой другой предметной области через специальные задания.                                                                                                                 II.      Часть Задачи «на бассейны». Задачи на движение по реке. Средняя скорость движения. Задачи на смеси. Задачи на проценты. Решение задач с помощью систем линейных уравнений. Задачи о делении доходов и метод половинного деления отрезков.                                                                                                              III.      Часть 12.  Резерв. Основные операторы графики: - операторы точки, линии, прямоугольника, окружности, закраски поверхности.

4 4 8 10 40 4