"Новогодний калейдоскоп " 1класс

Конспект занятия  педагога Самойловой Е.И.

Тема «Новогодний калейдоскоп»

I этап. Организационно-подготовительный

Задача: подготовка детей к работе на занятии, сообщение темы

Ход занятия:

1. Приветствие
2. Разминка
3. Основная часть
4. Практическая работа
5. Подведение итогов

Здравствуйте ребята! Наступление Нового года ждем мы всегда с нетерпением, правда ведь? Это единственная  привычка, которую мы все сохраняем с детства.

Приветствие:  С приближением самых веселых и самых долгожданных праздников Нового Года и Рождества! Так хочется, чтобы минуты праздничного веселья длились дольше. Так пусть сегодня  царят улыбки, хорошее настроение, звучит веселый смех! Сегодня в Новогоднем Калейдоскопе участвуют 2 команды: команда……и команда….И пусть обе команды проявят сегодня свою смекалку, находчивость и талант.

II этап. Основной.

Давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом занятии….

Сегодня утром мне пришло письмо от деда мороза, в котором он попросил меня проверить, как хорошо вы учитесь. Для того, чтобы он смог узнать все ли достойны подарков на Новый год. Вы готовы отправиться в путешествие по стране заданий Деда Мороза?

«Загадки»		«Ребусы»		« Игра Веселые мартышки
				«Конкурс знатоков»
				«Игра Зоркий глаз»
« Меткий стрелок»		«Найди отличия»		«2 лучше, чем 1»

1. Конкурс «Загадки» для разминки

В длинной шубе дед седой С длинной-длинной бородой. К ёлке нашей в Новый год Он с подарками придёт. (дед Мороз)

Эту девочку привёз В гости к детям Дед Мороз. Шубка, длинная коса, Словно звёздочки глаза. (Снегурочка)

Словно белая звезда Из серебряного льда, Кружится, летает, На ладошке тает. (снежинка)

В шубу снежную одет, То ли баба, то ли дед! Нос – морковка, руки – палки, И прическа из мочалки. (снеговик)

Что за модница стоит? На верхушке шпиль горит, На ветвях игрушки, Бусы и хлопушки! (ёлка)

Лёгкий, белый, словно пух, И похож на белых мух, Он сугробом вырастает, А в лучах весенних тает! (снег).

2. Конкурс «Ребусы»

  

			2  = О

3. Конкурс «Игра Веселые мартышки»

Я зачитаю стишки, а вы показываете движения:

Мы — веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «три»,

Все с гримасами замри.

Жюри выбирает ту гримасу, которая им больше понравилась.

4. «Конкурс знатоков»

* На груше выросло пять яблок, а на ёлке-только два.

Сколько всего яблок выросло? ( ответ: ни одного, На этих деревьях яблоки не растут.)

* Сколько орешков в пустом стакане? ( Нисколько. Стакан пуст.)

* В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы.

Сколько стало цветов во дворе? ( Нисколько. В феврале цветы не растут.)

* Дети лепили снеговика. После этого на батарее сохли шесть варежек. Сколько детей лепили снеговика? (трое)

* Из-под ворот видно восемь собачьих лап. Сколько собак за воротами?

Две собаки.)

Мама разрезала шоколадный батончик на три части.

Сколько разрезов она сделала? ( Два разреза.)

* Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела одна яблоня, а потом еще три сливы.

Сколько деревьев зацвело? ( Зимой деревья не цветут)

·   Жидко, а не вода, бело, а не снег. 
(Молоко)

·   Когда об воду можно порезать руку? 
(Если превратить ее в лед)

·   Двое мальчиков играли в шашки два часа. Сколько играл каждый из них? 
(По 2 часа)

5. Конкурс «Игра «Зоркий глаз»

    

6.  Конкурс  « 2 лучше, чем 1»

(На полу 3 игрушки. Играет музыка, по 1 участнику танцуют. Как только музыка замолкает, надо успеть взять 2 игрушки).

7. Конкурс «Найди отличия»

Дед Мороз 5 отличий

Дядя Федор 10 отличий

8. Конкурс «Меткий стрелок»

Команды выстраиваются в шеренги. Напротив каждой колонки ставятся корзины (пакеты).  Дети по очереди кидают снежки, стараясь попасть в корзину. Побеждает команда, забросившая большее количество снежков

Пока жюри подсчитывает баллы мы споем песенку «Про следы»  

Зверя по следам любого

Узнавать умею я!

И жирафа, и корову,

И жука, и воробья!

Чьи это следы петляют

Около лесных дорог?

Это по лесу гуляют

НОСОБРАЗ и ДИКОРОГ!

Нет, не то! Постойте, что-то...

Не другой ли зверь ходил?

А! Это след от КРОКОМОТА!

Или это БЕГЕДИЛ?..

Нет, конечно!.. Да, конечно!

Будь уверен, не гадай.

По поляне ходят снежной

ПОПУКАН и ПЕЛИГАЙ!

Зверя по следам любого

Узнавать умею я!

И ЖУКАФА, и ВОРОВУ,

И, конечно, КОРОБЬЯ!

»

III этап. Заключительный.

Задача: Подведение итогов работы ребят (5 м)