Обобщающий урок-игра в 5 классе по теме: «Понятие обыкновенной дроби»

• 1 слайд

  Понятие обыкновенной дроби
  Учитель математики
  МБОУ СОМШ № 44 им. В. Кудзоева
  Гуссаова Р.С.
  
  

• 2 слайд

  Цели:
  Обобщить и закрепить знания по теме «Понятие обыкновенной дроби»;
  Развивать логическое мышление и умение действовать в нестандартной ситуации.
  
  21.06.2022
  2
  

• 3 слайд

  Повторение
  Из чего состоит любая дробь?
  Что показывает знаменатель? Числитель?
  Что означает дробь
  
  Чему равна дробь, у которой числитель равен знаменателю?
  Чему равна дробь, у которой знаменатель равен 1?
  
  21.06.2022
  3
  

• 4 слайд

  Повторение
  6. Основное свойство дроби.
  7. Какую дробь называют несократимой?
  
  8. На какое число можно сократить дробь
  
  а)на 2; б)на 5; в)на 11; г)дробь несократима
  
  21.06.2022
  4
  

• 5 слайд

  В гараже стояло 9 машин.
  Какую часть всех машин составляли красные машины?
  Какую часть всех машин составляли грузовые машины?
  Какую часть всех машин составляли синие машины?
  

• 6 слайд

  Какую часть всех домашних птиц составляют петухи?
  

• 7 слайд

  9 м
  4 м
  От доски длиной 9 м отпилили 4 м.
  Какую часть доски отпилили?
  Какая часть доски осталась?
  

• 8 слайд

  Вставь пропущенную букву
  Д…полнит…льный множит…ль
  С…кр…ти ть дроб…
  Об…ий зн…менат…ль
  
  21.06.2022
  8
  

• 9 слайд

  Игра - соревнование
  21.06.2022
  9
  

• 10 слайд

  21.06.2022
  10
  

• 11 слайд

  Правильные и неправильные дроби
  Что общего у этих дробей?
  
  
  
  Правильная дробь – это дробь, числитель которой меньше знаменателя.
  21.06.2022
  11
  

• 12 слайд

  Правильные и неправильные дроби
  Что общего у этих дробей?
  
  
  
  Неправильна дробь – это дробь, числитель которой больше знаменателя или равен ему.
  21.06.2022
  12
  

• 13 слайд

  Правильные и неправильные дроби
  Правильная дробь меньше 1.
  Неправильная дробь больше или равна 1.
  
  
  
  
  21.06.2022
  13
  

• 14 слайд

  Правильные и неправильные дроби
  Любая правильная дробь меньше любой неправильной дроби.
  
  
  
  
  21.06.2022
  14
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  

13.02.18

Обобщающий урок-игра в 5 классе по теме:

«Понятие обыкновенной дроби»

Разработан: Гуссаовой Ренатой Сосланбековной,

учителем математики

МБОУ СОМШ №44 им. В. Кудзоева

Цели урока:

-       обобщить и закрепить знания по темам «Понятие дроби», «Равенство дробей», «Приведение дробей к общему знаменателю»;

-        диагностировать уровень освоения данных тем;

-       развивать логическое мышление и умение действовать в нестандартной ситуации.

Задачи урока:

1. Предметные: автоматизировать навыки вычислений; выявить и ликвидировать проблемы и трудности в сокращении дробей и приведении дробей к общему знаменателю.

2. Метапредметные:

 - познавательные: развивать основы логического и алгоритмического мышления; расширять кругозор учащихся;

- регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, контролировать и анализировать результаты своих действий.

-коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; умение   слушать и понимать речь других.

3. Личностные: продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.

Тип урока: повторение и обобщение пройденного материала.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы обучения: наглядный, практический, анализ, сравнение.

Ход урока

1.     Организационный момент. Приветствие учеников. Проверка домашнего задания.

2.     Устный счет.

-       Что нам помогает при сокращении дробей? (Признаки делимости и таблица умножения).  

          К доске вызываются трое учащихся по журналу. Оставшиеся ученики        спрашивают у них таблицу умножения.(3 мин)

3.     Актуализация опорных знаний(5 мин). Слайды 3,4

 Вопросы к классу:

1.     Из чего состоит любая дробь?

2.     Что показывает знаменатель? Числитель?

3.   Что означает дробь ?

4.     Чему равна дробь, у которой числитель равен знаменателю?

5.     Чему равна дробь, у которой знаменатель равен 1?

6.     Основное свойство дроби.

7.     Какую дробь называют несократимой?

8.   На какое число можно сократить  дробь 

а)на 2;     б)на 5;     в)на 11;    г)дробь несократима

Ребята, молодцы, вы очень хорошо отвечали на вопросы! Вижу вы хорошо поняли эти темы. И сейчас мы это проверим. Ребят, вам интересно, какой ряд лучше освоил тему?(ответы) Тогда, мы поиграем в игру-соревнование. У  нас будет три команды. Команда, давшая большее количество правильных ответов, будет победителем, и все ребята этого ряда получат 5. Начинаем нашу игру.

Слайд 5. В гараже стояло 9 машин.

Какую часть всех машин составляли красные машины? (    )

Какую часть всех машин составляли синие машины?(    )

Какую часть всех машин составляли грузовые машины?(     )

Слайд 6.

Какую часть всех домашних птиц составляют петухи? (     )

Слайд 7.

От доски длиной 9 м отпилили 4 м.

Какую часть доски отпилили?(     )

Какая часть доски осталась?(    )

Слайд 8. Математические термины.

1.     Дополнительный множитель

2.     Сократить дробь

3.     Общий знаменатель              

4.     Игра-соревнование.

Слайд 9,10.

Расшифруй. Каждая команда отгадывает слово. Доля, кусок, часть. Какое математическое слово связанно с этими словами!? (дробь)

- Каждой команде нужно сократить дроби и написать букву соответствующую несократимой дроби, тем самым собрав слово.

4. Подведение итогов (5 мин).

1)    Какая тема была сегодня на уроке?

2)    Какой конкурс в игре вам больше понравился? Почему?

3)    А вы помните какие слова мы отгадали?

4)    Что нового вы узнали?

5)    А что было трудно?

5. Домашнее задание №1109.

Спасибо за внимание!