Образец анализа контрольной работы по математике для 1 класса

Анализ  итоговой контрольной работы по математике.

Вид работы: комбинированная работа в 1-А  классе.

Цель проведения итоговой контрольной работы проверить:

• усвоение порядка  следования при счете чисел от  1 до 20 и умения сравнивать эти числа;

• умение применять знания при выполнении сложения и вычитания в случаях вида 15+1, 15-1, 10+7, 18-8, 13-10; а также сложение и вычитание с переходом через десяток;

• умение разложить сумму на разрядные слагаемые;

• умение и навыки  по выполнению табличного сложения и вычитания в пределах 10;

• умения решать текстовые задачи в одно действие на нахождение суммы и остатка, на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

• умение сравнивать числа в пределах 20;

• умение вычерчивать отрезки заданной длины.

При выполнении заданий учащиеся показали следующие результаты:

Математика
Класс	1
Кол-во учащихся по списку	17
Выполняло работу	17
Без ошибок	9
% успеваемости	100%
% качества	88,2%

Анализ контрольных работ по математике показал следующие типичные ошибки учащихся.

• Правильно выполнили вычисления на сложение и вычитание – 10 чел.;

•  Допустили ошибки в вычислениях                                               _ 8 чел.;

в том числе:

- 1-2 ошибки                                                                                       _ 4 чел.;

(Баядян К., Сачук Т., Климова Д., Жукова А.)

- 3-4 ошибки                                                                                        _ 1 чел.;

(Ламыкина А.)

- 5 и более ошибок                                                                              _ 1 чел.;

(Дмитроченкова И.)

• правильно сравнили числовые выражения и

верно определили  знаки сравнения                                                 _ 16 чел.;

•  правильно решили текстовую задачу                                           _ 16 чел.;

• допустили ошибку в решении текстовых задач                           _ 1 чел.;

(Сачук Т.)

• правильно отмерили отрезки заданной длины                            _ 13 чел.;

• допустили ошибки в определении длины второго отрезка       _ 4 чел.;

(Ламыкина А., Дмитроченкова И., Баядян К., Сачук Т.)

• правильно выполнили задание,  повышенного уровня              _ 8 чел.

Вывод: анализ уровня знаний учащихся 1-А класса позволил определить круг проблем.

         У некоторых учащихся недостаточно сформированы вычислительные навыки.