Образец анализа входной контрольной работы

ИТОГИ  ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ  В 11 КЛАССЕ

		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	В1	В2	С	итого	отметка
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	2	21	5
																					н
																					н
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	2	1	0	17	4
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	1	2	2	2	18	4
																					н
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	0	2	2	3	19	4
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	3	22	5
																					н
																					н
		1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	2	2	1	18	4
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	1	20	5
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	1	1	2	1	3	19	4
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	2	21	5
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2	2	3	22	5
																					н
		1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1	1	1	2	2	1	19	4
																					н
		1	1	1	1	1	1	1	0	1	1	0	1	1	1	1	2	2	2	18	4
		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	2	2	3	20	5
		1	1	1	1	0	1	0	1	1	1	1	1	0	0	1	1	2	0	14	3

 Контролируемые УУД
1 вопрос – Знание строения гена
2 вопрос – умение выделить модификационную изменчивость
3 вопрос – знание генетических понятий
4 вопрос – умение выделять примеры бесполого размножения
5,6,7,8 вопрос – знание этапов эмбрионального и постэмбрионального развития
9 вопрос -  знание определение генетики как науки
10,11 вопрос – умение решать задачи на 1 закон Менделя
12  вопрос -  знание форм изменчивости
13 вопрос – знание особенностей питания всех царств живой природы
14 вопрос – умение выделить редуцентов
15 вопрос – знание понятия – норма рекции
16 вопрос – умение выбрать стадии развития
17 вопрос – умение устанавливать соответствие между характеристикой полового размножения и его формой
18 вопрос – умение решать задачи на 1, 2 законы Менделя.

Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ части А – 1 балл
За каждый правильный ответ части В – 2 балла, при одной ошибке – 1 балл
За каждый  полный  правильный ответ – 3 балла;  при одной ошибке – 2 балла, при двух ошибках -1 балл.
Максимальное количество баллов- 25
Шкала  перевода баллов

Баллов	25-23	22-19	18-14	Меньше 14 баллов
Отметка	5	4	3	2

Анализ контрольной работы

Входная контрольная работа составлена на основе программы 9,10 классов. с учетом опорных понятий и процессов, необходимых для изучения биологии в 11 классе, сдаче ЕГЭ.

Класс	Писали работу	Качество	Успеваемость	К.о.
11а	15 чел.	93,4%	100%	0,93

Сравнительный анализ ответов по вопросам ( средний балл)

вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	В1	В2	С
Ср. балл	1	1	0,9	1	0,9	1	0,9	0,8	1	0,9	0,8	0,9	0,7	0,7	0,8	0,9	1,8	0,6

По сравнению с прошлым учебным годом наблюдается небольшое снижение коэффициента обученности, так как наиболее  высокомотивированные учащиеся в этот день отсутствовали. Успеваемость и качество остаются на прежнем уровне за счет успешного обучения в прошлом учебном году, качественного повторения в этом учебном году.

Типичные ошибки:
1.Путают понятия гомо и гетерозигота.
2.Не определяют, после чего начинается постэмбриональное развитие.

3.Недостаточно знают  генетические законы,  решение генетических задач.

Учитель  - Никифорова Н.Н.